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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”,曾有这样一个故事,怎,样选材,写,作之,学习目标,1.,了解作文在选材方面的具体要求。,2.,引导学生分析作文选材常出现的问题。,3.,掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。,什么是选材,选材,，,就是根据主旨的需要,，,有目的的选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。,那么,，,怎样围绕主题很好地为一篇文章选材呢,？,经典回顾,依据,中心,铺垫补充,确,定,详,略,阿,长虽然愚,昧，但她对“我”的无私关怀，永远让“我”感念。,阿长与,山海经,1.,阿长称呼的来历；,2.,元旦吃福橘说恭喜；,3.,教我令人厌烦的种种规矩,;,4.“,切切察察”的毛病,;,5.“,谋杀”我的隐鼠,;,6.,摆成“大”字的睡相,;,7.“,长毛”的往事,;,8.,给我买心仪已久的,山海经,1.,了解写作中详略安排的意义。,2.,学习有详有略详略得当地写人记事的方法。,一、依据中心，进行选材,1.,阿长称呼的来历；,2.,元旦吃福橘说恭喜；,3.,教我令人厌烦的种种规矩,;4.“,切切察察”的毛病,;,5.“,谋杀”我的隐鼠,; 6.,摆成“大”字的睡相,;,7.“,长毛”的往事,; 8.,给我买心仪已久的,山海经,依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该略。,（,1,）表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视 ；,（,2,）表现农村妇女生活虽苦，但仍有着对生活的美好向往和愿望。,详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写或叙述，要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。,略写就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式的描述。,一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者，独具而可贵的精神风貌。,1.,张,中行在,叶圣陶先生二三事,一文中,:,精心选材,叶圣陶先生,为人宽厚,叶圣陶先生,严于律己,2.,最后一课,通过,一个 小孩子对学习法语的转变,来表达出战争 给法国人民带来的灾难、痛苦以及法国 人民对祖国的爱，用小事情来反映重大 的,爱国主题,，,以小见大,。,3.,散步,以,一家人的散步,来表达,尊老爱幼,的重大主题，,以小见大,。,二、文章选材贵在新颖（个性材料）,二、文章选材贵在新颖（个性材料）,所谓新颖，并非是那些轰轰烈烈的大事或一般人尚未知晓的新鲜事，也可以是日常生活中的平凡小事。滴水藏金，巧妙挖掘，就可以写出感人肺腑的佳作。,试一试,学生以“幸福”为话题进行选材。,材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。,材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。,第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以幸福写不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视差生的现象，视角独特，吸引人耳目。,三、文章选材要真实,所谓真实，就是选择的材料应是实实在在的真事，是自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事情。所谓真实，还应该是说真话、吐真情。,如何做到材料选择真实呢？,睁大眼睛观察我们周围的人,、,事,、,物,、,景，用眼睛拍摄下一幅幅美好的画面，留存在你的脑海里，用耳朵倾听世间美妙的声音。多留心自己亲身经历的一些校内、校外活动。,首先：要学会在生活中选取材料。,录,最后：选择和运用的材料要符合实际情况。,例：在伸手不见五指的夜晚，我坐在门边，拿着妈妈给我缝制的衣服，眼睛模糊了，但针脚却是那样清晰。,其次：从报纸上、书上、网上、电视上，看到的、查到的资料，都没有发生在我们身上不能用到作文中。,以“说说咱们班”为题进行选材,材料一,:,咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。,材料二,:,咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星的轶闻趣事津津乐道,“,语文一族” “数学一族”等也各有特点。,第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；,第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。,四、文章选材要关注热点,我们生活的时代是个突飞猛进的时代，所以我们应该跟得上时代的脚步,，,关注社会热点，把握时代脉搏，讴歌真善美，抨击假恶丑。当今社会像教育公平、打击假冒、保护环境等都是人们最为关心的热门话题。若能做到选取得法，必能出奇制胜。因此，文章选材时，一定要在围绕中心的基础上，使材料散发着浓烈的时代气息。,证明了,未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐,的论点，告诉我们,不能躲避责任、苟且偷生，要勇于背负人生、社会的大责任，体会人生的快乐。,我们课本上的,最苦与最乐,这篇文章选入课本就是因为它具有时代性。,围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？,1,我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”,2,我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”,3,我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。,4,母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。,5,母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。,尝试一下吧,你选对了吗？,1.,虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。,2.,围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。,3.,题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。,4.,与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。,5.,母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。,小试牛刀,你们班一定有不少“牛人吧”,?,他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人,以,晒晒我们班的“牛人”,为题，写一篇作文。不少于,500,字。,1.,可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每位牛人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。,2.,语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点调侃的味道，这样会增加文章的趣味性 。,提示,:,晒晒我们班的牛人,我们班可是集尽天下英雄之地，各路英雄才华横溢武功盖世。现在我就晒晒我们班的牛人。,小天才,-,寇高阁,说起寇高阁，我们班的同学没有不心生仰慕的。他文韬武略样样精通。一次，上地理课时，老师让我们回答问题，提问的话音刚落“,A”,。他的答案便脱口而出，满怀自信的眼神让人羡慕。老师卖了一回儿关子说“,A”,。只见寇高阁满脸微笑，心花怒放。如此镜头就这样循环下去,没办法，只要有他在，哪里有我们说话的份。老师们见了他，都竖起大拇指，连连,开篇点题,第一位“牛人”最显著的特点“文韬武略样样精通”，真是位“小天才”。,称赞。这时候他是玫瑰，我们这些绿叶只需点缀，衬托一下就行了。每次看到小巧玲珑的他，就想了那句：浓缩的都是精华。,铁嘴巴,-,刘志,刘志在我们班是叱吒风云的人物，他油嘴滑舌，经常用他的谬论与老师斗个你死我活。,一次，上政治课的时候，他在下面小憩。老师见状蹑手蹑脚走到他身边。刘志哪里知道老师就在身后，感觉不对，扭头一看，吓了一跳，质问老师：“你上课不好好上课，乱转什么呀，吓得我魂都丢了。”“你在干什么呢？”“我在养精蓄锐。”对待铁嘴刘志，老师也无可奈何，只好让他面壁思过去了。,我们班的牛人还有很多，想一睹其牛事吗？且待下回分解。,点评：小作者以幽默的笔调展示了本班学生的风采，内容真实，人物形象鲜明结尾语言简练。,第二位“牛人”最显著的特点“铁嘴巴” 。,文章选材要,课堂小结,怎样选材,依据中心,新颖,真实,关注热点,
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