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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,#,2,、树之歌,人教版,二,年级,上,册,教学目标,1.,认识,15,个生字,，,会写,10,个生字。,（重点）,2,.,正确、,流利地朗读课文,，背诵课文,。,（,重点）,3,.,从课文中认识各种树木，并了解各种树木的特点。,（,难点）,第一,课时,hu ni shu jing,杨树 榕树 梧桐 枫树 松柏,桦树北疆、耐寒 银杏、水杉活化石,枫树叶红 松柏四季常青 木棉南方、喜暖,1、象形字记忆：与树木有关梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂。,1、象形字记忆：与树木有关梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂。,枫树叶红 松柏四季常青 木棉南方、喜暖,银杏树又名白果树，古时候又称公孙树。,士+（）=壮（壮大）公+木=松（）,亻：化 他 什 宀：守 字 宝,树无根不长，人无志不立。,“寒”冷，与“暑”相对。,新课导入,谜语：,像伞不是伞，整天土里站。,谜底：树,梧,自主识字,松,装,掌,柏,桐,w tng zhng fng,sng bi zhung,枫,桦,自主识字,银,化,守,杉,耐,hu ni shu jing,yn shn hu gu,桂,疆,自主识字,识字方法：,1,、,象形字记忆,：与树木有关,梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂。,2,、,上下结构,：掌、装、守。,3,、,左右结构,：耐、疆、银、化。,学习生字,杨,yng,笔顺,：,学习生字,壮,zhung,笔顺,：,学习生字,桐,tng,笔顺,：,学习生字,枫,fng,笔顺,：,学习生字,松,sng,笔顺,：,学习生字,柏,bi,笔顺,：,学习生字,棉,min,笔顺,：,学习生字,杉,shn,笔顺,：,学习生字,化,hu,笔顺,：,学习生字,桂,gu,笔顺,：,板书设计,树,杨 壮 桐 松 柏 棉 杉 化 桂,课时作业,一,、我会写。,木：,梧 桐 枫,钅：,银 铜 钟,亻：,化 他 什,宀：,守 字 宝,二、我会组词。,梧（,梧桐,）枫（,枫树,）松（,松柏,）掌（,手掌,）,疆（,边疆,）银（,银杏,）化（,化石,）耐（,耐寒,）,第二课时,温故知新,杨树 榕树 梧桐 枫树 松柏,温故知新,木棉 桦树 银杏 水杉 金桂,解读课文,杨树,高,解读课文,榕树,壮,解读课文,梧桐,手掌,解读课文,枫树,叶红,解读课文,松柏,四季常青,解读课文,木棉,南方、喜暖,解读课文,“桦树耐寒守边疆”,“耐寒”：,“耐”忍，受得住；“寒”冷，与“暑”相对。指的是经得起寒冷。,“守”：,保持，守护。,解读课文,“银杏水杉活化石”,银杏树,又名白果树，古时候又称公孙树。,“化石”,是指生活在遥远的过去的生物的遗体活遗迹变成的石头。,“活化石”,是指一些延续了上千万年的古老的生物，同时代的其他生物早已灭绝，只有它们独自保留下来，说明它们非常宝贵。,解读课文,金桂,满院香,知识延伸,十年树木，百年树人。,树无根不长，人无志不立。,？,拓展活动,查查资料，了解其他常见树木的特点。,板书设计,树,杨树,高 榕树,壮 梧桐,手掌,枫树,叶红 松柏,四季常青 木棉,南方、喜暖,桦树,北疆、耐寒 银杏、水杉,活化石,金桂,满院香,课时作业,一、照样子加偏旁组字，再组词。,士,+,（）,=,壮（,壮大,）公,+,木,=,松,（）,同,+,木,=,桐,（）白,+,木,=,柏,（）,二、我会按课文内容填空。,（,1,）（,杨树,）高，榕树（,壮,），梧桐树叶像手掌。,（,2,）（,枫树,）秋天（,叶儿红,），（,松柏四季,）披绿装。,（,3,）银杏（,水杉,）活（,化石,），（,金桂,）开花满园香。,三、我会说。,课后和家人说一说你认识哪些树，它们有什么特点。,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,
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