记叙文中的景物描写ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文中的景物描写,描写的概念：,描写是指用,鲜明、形象、生动,的,语言文字，对人、事、景、物进行,具体,描绘和刻画,的一种表达方式。,我一个人慢慢地走在路上。月亮,出来了，冷冷的，我不禁打了个寒,颤。路上一点声音也没有。,烘托了,“我”当时哀伤的,心情。,（,羚羊木雕,）,但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。 （,风筝,）,衬托,“我”对故乡温和春日的怀念和向往，衬托孩子们快乐,心情,。,天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干,冷的。 那是个没有月亮的夜晚，可是整个村,子,白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟,啦，披着浓霜一身银白的树木啦、雪堆啦，全,看得见。 天空撒满了快活地眨着眼的星星，天,河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它,擦亮了似的,（,凡卡,小学第十册）,渲染了,冬夜充满了快活、欢乐的,气氛。,她的眼随小路望去：那里有金色,的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口,水波粼粼的鱼塘。 （,散步,）,暗示母亲做出决定的原因，,推动情节的发展。,大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。,（,夜莺的歌声,小学第十册,）,战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。,交代故事的时代背景,德国法西斯入侵苏联。,记叙文中,环境描写的作用,一、烘托人物的心情；,二、交代背景；,三、渲染气氛；,四、反映人物的性格或品质；,五、为下文作铺垫，推动情节发展；,六、深化作品主题。,方法一：,春天又到了。,柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展,着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着,长天吹奏着生命之歌。,（,理想的风筝,小学第十册）,抓特点，运用修辞手法。,方法二：,融情入景,以情动人。,微风早已停息了，枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间缩着头，铁铸一般站着。,（,药,）,方法三,：,运用五官写作法，能使事物鲜活、生动地表现出来。其中，视觉形象最为重要。视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉综合运用效果更佳。,视觉形象最为重要,颜色：红的像火，粉的像霞，白的像雪。,形状：树尖上顶着一髻儿白花,动态：那航船，就像一条大白鱼背着一群,孩子在浪里蹿。,耳朵,-,声音,鼻子,-,气味,舌头,-,味道,触摸,-,感觉,五官综合运用会使文章更精彩,此时,西方的半边天就像一个又大又圆调色盘，（形状）不断和其他的颜色一起重叠、混合。中间是绯红色，往外是淡红，再往外是粉红，然后是橘黄，橘黄的旁边是浅黄（颜色）天空像有无数朵形态各异的彩云在不停地变幻，（动态）远远望去，那一大片彩霞就像一大幅流动的风景巨作,“,镶嵌,”,在西方的天空。天渐渐暗了下去，夕阳慢慢坠落，然后一头扎进了西山的后面。（动态）,小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（视觉）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。（视觉）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（触觉）,桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。,经典回放,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。,本段文字在景物描写中运用了哪些手法？,1,、仔细观察，抓住事物的特征来写,。（抓特征）,2,、动静结合，相映成趣。,（有动有静）,3,、从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官来描写景色。（多角度）,4,、层次分明、写静景由低到高、由远及近；写动景由高到低。先写整体，再写局部。,（有层次、有顺序）,5,、从语言特点上，运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法；运用生动、形象、准确的动词和形容词；运用“不必说,.,也不必说,.,单是,.,就,”,等结构句式。,（用修辞和句式）,1,、抓特征，注意观察的视角。,2,、动静结合。,3,、多角度、多种感官进行描写。,4,、按照某种顺序，多层次。,5,、灵活运用多种修辞手法和生动、形象、准确的动词和形容词等修饰语。,6,、融入作者自己的感受。,归纳景物描写的基本方法,赏析下列语句是如何描写景物的？,例句：,曲曲折折,的荷塘上面，,弥望,的是,田田,的叶子。叶子出水很高，,像亭亭的舞女的裙,。,层层,的叶子中间，,零星地点缀,着些白花，有,袅娜,地开着，有,羞涩,的,打着朵,儿的；正如,一粒粒,的明珠，又如,碧天里,的星星，又如刚出浴的美人。,微风过处，送来缕缕清香,，,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的,。这时候叶子与花也有一些的,颤动,，,像闪电般,，,霎时,传过荷塘的那边去了。叶子本是,肩并肩密密,的,挨,着，这便宛然有了一道,凝碧,的波痕。叶子底下是,脉脉的,流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见,风致,了。,节选自朱自清的,荷塘月色,曲折,的荷塘上面，,看到,的是叶子。,层层,的叶子中间，,点缀,着些白花，有,的,开着，有的,打着朵,儿的；一阵风吹过，这时候叶子与花也有一些的,颤动,。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。,比较删改后的语句表达效果有什么不同？,总结：生动的景物描写有何表达效果？,生动形象准确的语言，能让景物栩栩如生，形神具备；恰当的修辞能让景物活灵活现,。,心情不同看到相同的景物写出来会产生不同的效果（正衬）,校园秋景,秋天校园的树叶变黄了，也变的调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在了同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！,校园秋景,秋天的校园，树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了绵绵细雨，我心里不禁打了一个寒颤。,相同的心情看到的不同的景物也不会改变原来的心情（反衬）,春光明媚：愉快心境,vs,失落心境,阳光暖洋洋地照在大地的脸上，使人陶醉。春天的太阳像个温暖的火炉子，照在绿色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像个奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白净的脸。春风像个慈祥的母亲，,拂,着你的脸颊，使你感到心旷神怡。,春日懒洋洋的照射这大地，煞白煞白的光，好像使万物失去本来的色彩。从地面升腾的余晖散发着温热的浮躁，花儿耷拉着脑袋，小草也无力的趴着。春风吹过脸颊，像审阅士兵的将军，又像是在嘲笑我的失败和懦弱。,秋雨绵绵,:,愉快心境,vs,失落心境,抬头仰望，雨柔柔地扑向我的脸颊。四处是一片蒙蒙的雾气，浓得像化不开的蜜，那细细的雨丝串成一层薄薄的轻雾，柔柔的落在行人的眉毛上，头发上，迷蒙的就像是一个梦境。渐渐地，雨大了，细碎的雨轻盈地蹦跳于天地之间，“滴答,滴答”地为天地传话，让天地间万物清亮，纯净无比。,天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清,运用景物描写，表达出自己当时的心情。（,50,字左右）,2、,这次考试成绩又不理想，我呆坐在窗前。,课,堂练习,1、星期天，我和同学去登山，看到山上的景物，心情很高兴。,大自然的声音,去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。 晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则边冒出水面的勇气也没有。,这一景，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。,来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作。蝴蝶也展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。,空地上，一群天真无邪的小孩在追逐吵闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花,你争我抢，玩得不亦乐乎。大自然在唱歌了，它以优美的旋律告诉我们,这是它的声音，使人快乐的声音！ 再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。哇，大自然真的会妙手点睛！我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲,的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊！大自然又为我们奏上一曲了。 其实，大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了。在紧张的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走吧，大自然的声音绝对会我们放松身心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象，领悟到可贵的哲理，也让我们久久回味，忘记一切世俗的烦忧。 敞开胸怀，接受一切属于大自然的声音吧，我们就会活得很开心！,点评,作文是一篇具有诗情画意的好文章，文章通过对风景绘声绘色的描绘，画出了一幅清新淡雅的水墨画，展现了农村秀丽的自然风光。难能可贵的是作者能够紧紧扣住,“,声音,”,的话题，游刃有余地描景抒情,，,新鲜活泼而颇有深义，语言细腻生动，文笔清新优美。,布置作业,要求：写成一篇含有景物描写的记叙文，用红笔把景物描写部分勾画出来；不少于字。,题目：那一次我真的,流泪,了,