岗位需求分析和能力要求

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,岗位需,求,求分析,和,和能力,要,要求,一、岗,位,位工作,分,分析,岗位需,求,求分析,和,和能力,要,要求,岗位工,作,作分析,也,也就是,岗,岗位分,析,析，即,是,是指对,某,某工作,进,进行完,整,整的描,述,述或说,明,明，以,便,便为人,力,力资源,管,管理活,动,动提供,有,有关岗,位,位方面,的,的信息,，,，从而,进,进行一,系,系列岗,位,位信息,的,的收集,、,、分析,和,和综合,的,的人力,资,资源管,理,理的基,础,础性活,动,动。很,多,多企业,由,由于缺,乏,乏准确,的,的工作,说,说明而,付,付出了,很,很大的,代,代价，,结,结果导,致,致了很,多,多人力,资,资源工,作,作缺乏,针,针对性,，,，难以,开,开展。,那,那么如,何,何制订,岗,岗位工,作,作说明,书,书呢？,岗,岗位分,析,析要从,以,以下八,个,个要素,开,开始着,手,岗位需,求,求分析,和,和能力,要,要求,WHO:,谁从事,此,此项工,作,作，责,任,任人是,谁,谁，对,人,人员的,学,学历及,文,文化程,度,度、专,业,业知识,与,与技能,、,、经验,以,以及职,业,业化素,质,质等资,格,格要求,。,。,岗位需,求,求分析,和,和能力,要,要求,WHAT:,在雇员,要,要完成,的,的工作,任,任务当,位,位中，,哪,哪些是,属,属于体,力,力劳动,的,的范畴,、,、哪些,又,又是属,于,于智力,劳,劳动的,范,范畴呢,？,？,岗位需,求,求分析,和,和能力,要,要求,WHOM:,为谁做,，,，即顾,客,客是谁,。,。这里,的,的顾客,不,不仅指,外,外部的,客,客户，,也,也指企,业,业内部,的,的员工,，,，包括,与,与从事,该,该工作,的,的人有,直,直接关,系,系的人,：,：直接,上,上级、,下,下级、,同,同事、,客,客户等,。,。,岗位需求分,析,析和能力要,求,求,WHY:,为什么做，,即,即工作对从,事,事该岗位工,作,作者的意义,所,所在。,岗位需求分,析,析和能力要,求,求,WHEN:,工作任务应,该,该被要求在,什,什么时候完,成,成呢？,岗位需求分,析,析和能力要,求,求,WHERE:,工作的地点,、,、环境等。,岗位需求分,析,析和能力要,求,求,Whatqualificatiaons,：,：,从事这项工,作,作的雇员应,该,该具备哪些,资,资质条件呢,？,？,岗位需求分,析,析和能力要,求,求,HOW:,如何从事或,者,者要求如何,从,从事此项工,作,作，即工作,程,程序、规范,以,以及为从事,该,该工作所需,要,要的权利。,岗位需求分,析,析和能力要,求,求,岗位需求分,析,析和能力要,求,求,岗位需求分,析,析和能力要,求,求,也称岗位说,明,明书，是表,明,明企业期望,员,员工做些什,么,么、员工应,该,该做些什么,、,、应该怎么,做,做和在什么,样,样的情况下,履,履行职责的,总,总汇。岗位,工,工作说明书,最,最好是根据,公,公司的具体,情,情况进行制,定,定，而且在,编,编制时，要,注,注意文字简,单,单明了，并,使,使用浅显易,懂,懂的文字填,写,写；内容要,越,越具体越好,，,，避免形式,化,化、书面化,。,。,岗位需求分,析,析和能力要,求,求,另外，在实,际,际工作当中,，,，随着公司,规,规模的不断,扩,扩大，岗位,说,说明书在制,定,定之后，还,要,要在一定的,时,时间内，有,必,必要给予一,定,定程度的修,正,正和补充，,以,以便与公司,的,的实际发展,状,状况保持同,步,步。而且，,岗,岗位工作说,明,明书的基本,格,格式，也要,因,因不同的情,况,况而异，但,是,是大多数情,况,况下，岗位,说,说明书应该,包,包括以下的,主,主要内容：,岗位需求分,析,析和能力要,求,求,1.岗位基,本,本资料：包,括,括岗位名称,、,、岗位工作,编,编号、汇报,关,关系、直属,主,主管、所属,部,部门、工资,等,等级、工资,标,标准、所辖,人,人数、工作,性,性质、工作,地,地点、岗位,分,分析日期、,岗,岗位分析人,等,等等。,2.岗位分,析,析日期：目,的,的是为了避,免,免使用过期,的,的岗位说明,书,书。,3.岗位工,作,作概述：简,要,要说明岗位,工,工作的内容,并逐项加,以,以说明岗位,工,工作活动的,内,内容，以及,各,各活动内容,所,所占时间百,分,分比，活动,内,内容的权限,；,；执行的依,据,据等。,岗位需求分,析,析和能力要,求,求,4.岗位工,作,作责任：包,括,括直接责任,与,与领导责任,（,（非管理岗,位,位则没有此,项,项内容），,要,要逐项列出,任,任职者工作,职,职责。,5 .岗位,工,工作资格：,即,即从事该项,岗,岗位工作所,必,必须具备的,基,基本资格条,件,件，主要有,学,学历、个性,特,特点、体力,要,要求以及其,他,他方面的要,求,求。,岗位需求分,析,析和能力要,求,求,岗位说明书,是,是指对对岗,位,位工作的性,质,质、任务、,责,责任、环境,、,、处理方法,以,以及对岗位,工,工作人员的,资,资格条件的,要,要求所做的,书,书面记录。,它,它是根据岗,位,位分析的各,种,种调查资料,，,，加以整理,、,、分析、判,断,断所得出的,结,结论，编写,成,成的一种文,件,件，是岗位,工,工作分析的,结,结果。此外,，,，有必要注,意,意的是，岗,位,位工作说明,书,书的内容，,可,可依据岗位,工,工作分析的,目,目标加以调,整,整，内容可,繁,繁可简。,岗位需求分,析,析和能力要,求,求,岗位工作说,明,明书的外在,形,形式，是根,据,据一项工作,编,编制一份书,面,面材料，可,用,用表格显示,，,，也可用文,字,字叙述。编,制,制岗位工作,说,说明书的目,的,的，是为企,业,业的招聘录,用,用、工作分,派,派、签订劳,动,动合同以及,职,职业指导等,现,现代企业管,理,理业务，提,供,供原始资料,和,和科学依据,。,。,岗位需求分,析,析和能力要,求,求,岗位工作说,明,明书一般由,人,人力资源部,门,门统一归档,管,管理。尔后,，,，岗位工作,说,说明书的编,写,写，也并不,是,是一劳永逸,的,的工作。实,际,际中，当企,业,业组织系统,内,内经常有出,现,现职位增加,、,、撤消的情,况,况，更常见,的,的情形便是,岗,岗位的某项,工,工作职责和,内,内容的变动,，,，甚至于每,一,一次工作信,息,息的变动，,都,都应该要求,及,及时记录在,案,案，并迅速,反,反映到岗位,工,工作说明书,的,的调整之中,。,。在遇到岗,位,位工作说明,书,书要加以调,整,整的情况下,，,，一般由岗,位,位所在部门,的,的负责人，,向,向人力资源,部,部提出申请,，,，并填写标,准,准的岗位说,明,明书修改表,，,，由人力资,源,源部门进行,信,信息收集，,并,并对职位说,明,明书做出相,应,应的修改。,岗位需求,分,分析和能,力,力要求,三、岗位,说,说明书的,填,填写,岗位需求,分,分析和能,力,力要求,岗位说明,书,书的格式,可,可以是多,种,种多样的,关键是,要,要在使用,了,了统一格,式,式的岗位,说,说明书后,，,，应该用,准,准确、简,洁,洁的语言,，,，将上述,的,的五大部,份,份全部或,主,主要部份,加,加以表述,，,，以便形,成,成规范、,准,准确、使,用,用方便的,管,管理文件,。,。,众所周知,，,，不同的,企,企业和组,织,织都有各,自,自特点和,急,急需解决,的,的问题。,有,有的是为,设,设计培训,方,方案，提,高,高员工的,技,技术素质,；,；有的是,为,为了制定,更,更切合实,际,际的奖励,制,制度，调,动,动员工工,作,作的积极,性,性；还有,的,的是为根,据,据工作要,求,求，改善,工,工作环境,、,、提高安,全,全性。因,此,此，这些,企,企业和组,织,织所要进,行,行的岗位,工,工作分析,的,的侧重点,就,就不一样,。,。可一般,来,来说，岗,位,位工作分,析,析主要包,括,括两方面,的,的内容：,。,。,岗位需求,分,分析和能,力,力要求,（一）岗,位,位描述,岗位描述,就,就是确定,岗,岗位工作,的,的具体特,征,征。它包,括,括以下几,个,个方面的,内,内容：,1、岗,位,位名称。,即,即指岗位,所,所从事的,是,是什么工,作,作。,2、岗,位,位活动和,程,程序。包,括,括所要完,成,成的工作,任,任务、工,作,作职责、,完,完成工作,所,所需要的,资,资料、机,器,器设备与,材,材料、工,作,作流程、,工,工作中与,其,其他工作,人,人员的正,式,式联系以,及,及上下级,关,关系。,岗位需求,分,分析和能,力,力要求,3、工,作,作条件和,物,物理环境,。,。包括正,常,常的温度,、,、适当的,光,光照度、,通,通风设备,、,、安全措,施,施、建筑,条,条件，甚,至,至工作的,地,地理位置,。,。,4、社,会,会环境。,包,包括工作,团,团体的情,况,况、社会,心,心理气氛,、,、同事的,特,特征及相,互,互关系、,各,各部门之,间,间的关系,等,等。此外,，,，应该说,明,明企业和,组,组织内以,及,及附近的,文,文化和生,活,活设施。,5、职,业,业条件。,由,由于人们,常,常常根据,职,职业条件,来,来判断和,解,解释职务,描,描述中的,其,其它内容,，,，因而这,部,部分内容,特,特别重要,。,。职业条,件,件说明了,工,工作的各,方,方面特点,：,：工资报,酬,酬、奖金,制,制度、工,作,作时间、,工,工作季节,性,性、晋级,机,机会、进,修,修和提高,的,的机会、,该,该工作在,本,本组织中,的,的地位以,及,及与其它,工,工作的关,系,系，等等,。,。,岗位需求,分,分析和能,力,力要求,（二）岗,位,位要求,岗位要求,说,说明了从,事,事某项工,作,作的人所,必,必须具备,的,的知识、,技,技能、能,力,力、兴趣,、,、体格和,行,行为特点,等,等心理及,生,生理要求,。,。制定工,作,作要求的,目,目的是决,定,定重要的,个,个体特征,，,，以此作,为,为人员筛,选,选、任用,和,和调配的,基,基础。,岗位需求,分,分析和能,力,力要求,岗位要求,包,包括：有,关,关工作程,序,序和技术,的,的要求、,独,独立判断,与,与思考能,力,力、记忆,力,力、注意,力,力、知觉,能,能力、警,觉,觉性、操,作,作能力（,速,速度、准,确,确性和协,调,调性）、,工,工作态度,和,和各种特,殊,殊能力要,求,求。岗位,要,要求还包,括,括文化程,度,度、工作,经,经验、生,活,活经历和,健,健康状况,等,等。岗位,要,要求可以,用,用经验判,断,断的方法,获,获得，也,可,可以通过,统,统计分析,方,方式来确,定,定。,基于以上,岗,岗位分析,的,的基础理,论,论，是从,大,大的方面,加,加以分析,出,出岗位说,明,明书的成,果,果。若根,据,据某公司,职,职（岗）,位,位说明书,的,的描述，,再,再加以细,化,化分析，,具,具体可从,以,以下几个,方,方面进行,考,考虑：,岗,位,位,需,需,求,求,分,分,析,析,和,和,能,能,力,力,要,要,求,求,1,、,、,岗,岗,位,位,基,基,本,本,信,信,息,息,岗,位,位,基,基,本,本,信,信,息,息,也,也,称,称,为,为,工,工,作,作,标,标,识,识,。,。,包,包,括,括,岗,岗,（,（,职,职,）,）,位,位,名,名,称,称,、,、,岗,岗,位,位,编,编,号,号,、,、,姓,姓,名,名,、,、,所,所,属,属,部,部,门,门,、,、,直,直,接,接,上,上,级,级,、,、,职,职,等,等,职,职,级,级,、,、,定,定,员,员,等,等,。,。,2,、,、,工,工,作,作,内,内,容,容,描,描,述,述,这,是,是,最,最,主,主,要,要,的,的,内,内,容,容,，,，,此,此,栏,栏,详,详,细,细,描,描,述,述,该,该,职,职,位,位,所,所,从,从,事,事,的,的,具,具,体,体,的,的,工,工,作,作,，,，,应,应,全,全,面,面,、,、,详,详,尽,尽,地,地,写,写,出,出,完,完,成,成,工,工,作,作,目,目,标,标,所,所,要,要,做,做,的,的,每,每,一,一,项,项,工,工,作,作,，,，,包,包,括,括,每,每,项,项,工,工,作,作,的,的,综,综,述,述,、,、,活,活,动,动,过,过,程,程,、,、,工,工,作,作,联,联,系,系,和,和,工,工,作,作,权,权,限,限,。,。,同,同,时,时,，,，,在,在,这,这,一,一,项,项,中,中,还,还,可,可,以,以,同,同,时,时,描,描,述,述,每,每,项,项,工,工,作,作,的,的,环,环,境,境,和,和,工,工,作,作,条,条,件,件,，,，,以,以,及,及,在,在,不,不,同,同,阶,阶,段,段,所,所,用,用,到,到,的,的,不,不,同,同,的,的,工,工,具,具,和,和,设,设,备,备,。,。,岗,位,位,需,需,求,求,分,分,析,析,和,和,能,能,力,力,要,要,求,求,3,、,、,任,任,职,职,资,资,格,格,（1,）,）,教,教,育,育,背,背,景,景,此,此,项,项,填,填,写,写,从,从,事,事,该,该,职,职,位,位,目,目,前,前,应,应,具,具,有,有,的,的,最,最,低,低,学,学,历,历,要,要,求,求,。,。,在,在,进,进,行,行,工,工,作,作,分,分,析,析,时,时,，,，,经,经,常,常,有,有,这,这,样,样,的,的,情,情,况,况,：,：,某,某,职,职,员,员,是,是,一,一,位,位,有,有,多,多,年,年,工,工,龄,龄,、,、,经,经,验,验,丰,丰,富,富,的,的,高,高,中,中,学,学,历,历,的,的,员,员,工,工,，,，,但,但,他,他,的,的,教,教,育,育,背,背,景,景,显,显,然,然,不,不,能,能,代,代,表,表,所,所,需,需,要,要,的,的,教,教,育,育,水,水,平,平,。,。,在,在,确,确,定,定,教,教,育,育,背,背,景,景,时,时,应,应,该,该,考,考,虑,虑,，,，,如,如,果,果,让,让,一,一,位,位,新,新,员,员,工,工,来,来,工,工,作,作,，,，,他,他,最,最,低,低,应,应,是,是,什,什,么,么,学,学,历,历,，,，,而,而,不,不,一,一,定,定,是,是,当,当,前,前,在,在,职,职,员,员,工,工,的,的,学,学,历,历,。,。,岗,位,位,需,需,求,求,分,分,析,析,和,和,能,能,力,力,要,要,求,求,（2,）,）,经,经,验,验,此,此,项,项,反,反,应,应,从,从,事,事,该,该,职,职,位,位,之,之,前,前,，,，,应,应,具,具,有,有,的,的,最,最,起,起,码,码,的,的,工,工,作,作,经,经,验,验,要,要,求,求,，,，,一,一,般,般,包,包,括,括,两,两,方,方,面,面,，,，,一,一,是,是,专,专,业,业,经,经,历,历,要,要,求,求,，,，,即,即,相,相,关,关,的,的,知,知,识,识,经,经,验,验,背,背,景,景,；,；,另,另,一,一,个,个,需,需,要,要,的,的,是,是,本,本,组,组,织,织,内,内,部,部,的,的,工,工,作,作,经,经,历,历,要,要,求,求,，,，,尤,尤,其,其,针,针,对,对,组,组,织,织,中,中,的,的,一,一,些,些,中,中,、,、,高,高,层,层,管,管,理,理,职,职,位,位,。,。,（3,）,）,技,技,能,能,要,要,求,求,此,此,项,项,反,反,映,映,从,从,事,事,该,该,职,职,位,位,应,应,具,具,有,有,的,的,基,基,本,本,技,技,能,能,和,和,能,能,力,力,。,。,某,某,些,些,职,职,位,位,对,对,专,专,业,业,技,技,能,能,要,要,求,求,较,较,高,高,，,，,没,没,有,有,此,此,项,项,专,专,业,业,技,技,能,能,就,就,无,无,法,法,开,开,展,展,工,工,作,作,。,。,而,而,另,另,一,一,些,些,职,职,位,位,相,相,比,比,之,之,下,下,则,则,对,对,某,某,些,些,能,能,力,力,要,要,求,求,更,更,为,为,明,明,确,确,。,。,岗,位,位,需,需,求,求,分,分,析,析,和,和,能,能,力,力,要,要,求,求,（4,）,）,个,个,性,性,特,特,质,质,指,指,从,从,事,事,该,该,岗,岗,位,位,通,通,常,常,需,需,要,要,从,从,业,业,人,人,员,员,具,具,备,备,何,何,种,种,性,性,格,格,特,特,征,征,。,。,（5,）,）,培,培,训,训,经,经,历,历,此,此,栏,栏,反,反,映,映,从,从,事,事,该,该,职,职,位,位,前,前,，,，,应,应,进,进,行,行,的,的,基,基,本,本,的,的,专,专,业,业,培,培,训,训,，,，,否,否,则,则,将,将,不,不,允,允,许,许,上,上,任,任,或,或,不,不,能,能,胜,胜,任,任,工,工,作,作,。,。,具,具,体,体,是,是,指,指,员,员,工,工,在,在,具,具,备,备,了,了,教,教,育,育,水,水,平,平,、,、,工,工,作,作,经,经,验,验,、,、,工,工,作,作,技,技,能,能,之,之,后,后,，,，,还,还,必,必,须,须,经,经,过,过,哪,哪,些,些,培,培,训,训,。,。,（6,）,）其,它,它,例,例,如,如反,映,映该,岗,岗位,通,通常,表,表现,的,的工,作,作特,性,性，,在,在流,水,水线,上,上可,能,能需,要,要三,班,班倒,；,；在,高,高科,技,技企,业,业中,需,需要,经,经常,加,加班,；,；建,筑,筑施,工,工人,员,员经,常,常出,差,差；,一,一般,管,管理,人,人员,则,则正,常,常上,下,下班,等,等。,岗位,需,需求,分,分析,和,和能,力,力要,求,求,4、,责,责,权,权范,围,围,（1,）,）,责,责任,指,指此,项,项工,作,作所,担,担负,的,的职,责,责和,应,应当,按,按时,完,完成,的,的任,务,务。,（2,）,）,权,权力,一,一定,的,的工,作,作岗,位,位要,承,承担,一,一定,的,的责,任,任，,必,必须,要,要有,相,相映,成,成趣,的,的人,、,、财,、,、物,上,上的,支,支配,权,权力,。,。,岗位,需,需求,分,分析,和,和能,力,力要,求,求,四、,案,案例,分,分析,研,研究,岗位,需,需求,分,分析,和,和能,力,力要,求,求,（案,例,例摘,要,要）,“,“玛,丽,丽，,我,我真,不,不知,道,道你,到,到底,需,需要,怎,怎样,的,的机,械,械操,作,作工,？,？”,高,高尔,夫,夫机,械,械制,造,造有,限,限公,司,司人,力,力资,源,源部,经,经理,约,约翰,安,德,德森,说,说道,：,：“,我,我已,经,经为,你,你送,去,去了,四,四个,人,人给,你,你面,试,试，,并,并且,这,这四,个,个人,看,看上,去,去都,大,大致,符,符合,所,所需,岗,岗位,说,说明,书,书的,要,要求,，,，可,是,是，,你,你却,将,将他,们,们全,部,部拒,之,之于,门,门外,。,。”,“符,合,合岗,位,位说,明,明书,的,的要,求,求？,”,”玛,丽,丽颇,为,为惊,讶,讶地,回,回答,道,道：,“,“可,我,我所,要,要找,的,的却,是,是那,种,种一,录,录用,，,，就,能,能够,直,直接,上,上手,做,做事,的,的人,；,；而,你,你送,给,给我,的,的人,，,，都,不,不能,够,够胜,任,任实,际,际操,作,作工,作,作，,并,并不,是,是我,所,所要,找,找的,人,人。,再,再者,，,，我,根,根本,就,就没,瞧,瞧见,你,你所,说,说的,什,什么,岗,岗位,说,说明,书,书。,”,”,岗位,需,需求,分,分析,和,和能,力,力要,求,求,闻听,此,此言,，,，约,翰,翰二,话,话没,说,说地,为,为玛,丽,丽拿,来,来岗,位,位说,明,明书,的,的复,印,印件,。,。当,他,他们,将,将岗,位,位说,明,明书,与,与现,实,实所,需,需岗,位,位逐,条,条加,以,以对,照,照时,，,，才,发,发现,问,问题,之,之所,在,在：,原,原来,这,这些,岗,岗位,说,说明,书,书已,经,经严,重,重地,脱,脱离,实,实际,，,，也,就,就是,说,说，,岗,岗位,说,说明,书,书没,有,有将,实,实际,工,工作,中,中的,变,变动,写,写进,去,去。,例,例如,，,，岗,位,位说,明,明书,要,要求,从,从业,人,人员,具,具备,旧,旧式,钻,钻探,机,机的,工,工作,经,经验,，,，而,实,实际,工,工作,却,却已,经,经采,用,用了,数,数控,机,机床,的,的最,新,新技,术,术。,因,因此,，,，工,人,人们,为,为了,更,更有,效,效率,地,地使,用,用新,机,机器,，,，必,须,须得,具,具备,更,更多,的,的数,学,学知,识,识。,岗位,需,需求,分,分析,和,和能,力,力要,求,求,在听,完,完玛,丽,丽描,述,述机,械,械操,作,作工,作,作所,需,需的,技,技能,以,以及,从,从业,人,人员,需,需要,履,履行,的,的职,责,责后,，,，约,翰,翰喜,形,形于,色,色地,说,说道,：,：“,我,我想,我,我们,现,现在,能,能够,写,写出,一,一份,准,准确,描,描述,该,该项,工,工作,的,的岗,位,位说,明,明书,，,，并,且,且使,用,用这,份,份岗,位,位说,明,明书,作,作为,指,指导,，,，一,定,定能,够,够找,到,到你,所,所需,要,要的,合,合适,人,人选,。,。我,坚,坚信,，,，只,要,要我,们,们的,工,工作,更,更加,紧,紧密,地,地配,合,合，,上,上述,那,那种,不,不愉,快,快的,事,事情,，,，决,不,不会,再,再发,生,生了,。,。”,岗位,需,需求,分,分析,和,和能,力,力要,求,求,（问,题,题分,析,析）,首,首先,，,，必,须,须要,认,认识,到,到，,虽,虽然,岗,岗位,说,说明,书,书在,上,上述,案,案例,中,中，,不,不能,非,非常,准,准确,无,无误,地,地界,定,定出,招,招聘,岗,岗位,所,所要,求,求的,职,职责,与,与技,能,能，,但,但是,，,，人,力,力资,源,源部,经,经理,约,约翰.安,德,德森,没,没有,岗,岗位,说,说明,书,书的,帮,帮助,，,，就,很,很难,确,确定,出,出所,需,需岗,位,位应,该,该具,备,备何,种,种专,业,业技,能,能了,。,。通,过,过以,上,上案,例,例，,可,可以,发,发现,这,这具,有,有普,遍,遍规,律,律性,的,的人,力,力资,源,源管,理,理问,题,题，,那,那就,是,是岗,位,位说,明,明书,所,所描,述,述的,岗,岗位,与,与实,际,际工,作,作当,中,中的,岗,岗位,并,并不,是,是绝,对,对同,一,一的,概,概念,。,。,岗位需,求,求分析,和,和能力,要,要求,尽管在,当,当今二,十,十一世,纪,纪，科,技,技发展,神,神速、,工,工作岗,位,位的内,涵,涵和要,求,求变化,如,如此之,快,快，使,得,得那些,一,一成不,变,变的岗,位,位说明,书,书，在,实,实际工,作,作当中,起,起到的,作,作用是,如,如此的,苍,苍白，,甚,甚至于,起,起到适,得,得其反,的,的作用,。,。但是,，,，除上,述,述案例,列,列举的,要,要求人,力,力资源,部,部与用,人,人单位,亲,亲密无,间,间地协,作,作外，,持,持续不,断,断地工,作,作分析,工,工作也,可,可以用,来,来规避,岗,岗位说,明,明书的,负,负面影,响,响外。,众所周,知,知，工,作,作分析,作,作为人,力,力资源,管,管理的,一,一项基,础,础性工,作,作，即,使,使连用,于,于编制,岗,岗位说,明,明书的,全,全套资,料,料，也,全,全都来,源,源于通,过,过科学,的,的工作,分,分析所,采,采集到,的,的信息,。,。根据,现,现代科,学,学管理,理,理论，,工,工作分,析,析就是,指,指科学,地,地规划,出,出组织,体,体系中,的,的各个,岗,岗位在,从,从业的,过,过程中,，,，应该,履,履行哪,些,些职责,，,，具备,哪,哪些知,识,识，需,要,要何种,技,技能的,管,管理过,程,程系统,。,。,岗位需,求,求分析,和,和能力,要,要求,如上述,工,工作分,析,析的定,义,义与量,化,化案例,看,看，工,作,作分析,并,并不是,一,一项一,劳,劳永逸,的,的孤立,人,人力资,源,源管理,的,的基础,性,性工作,，,，而是,一,一个具,有,有重复,性,性行为,而,而就高,于,于原有,行,行为的,管,管理过,程,程系统,。,。最少,要,要在如,下,下三种,情,情形中,，,，必须,要,要进行,工,工作分,析,析这一,人,人力资,源,源管理,工,工作。,第一种,情,情形是,在,在初创,组,组织体,系,系时，,着,着手进,行,行工作,分,分析便,是,是企业,的,的第一,次,次工作,分,分析行,为,为了。,其,其次，,企,企业新,增,增工作,岗,岗位，,要,要进行,工,工作分,析,析。最,后,后一种,情,情形通,常,常是，,由,由于新,技,技术、,新,新方法,、,、新工,艺,艺、新,系,系统的,使,使用，,导,导致岗,位,位工作,内,内容的,变,变动，,也,也应进,行,行工作,分,分析。,而,而岗位,工,工作分,析,析的信,息,息、资,料,料通常,被,被用来,厘,厘定工,作,作规范,或,或编制,岗,岗位说,明,明书了,。,。,演讲完,毕,毕，谢,谢,谢观看,！,！,