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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,考试大纲回顾,阅读,浅易的,古代诗文。,1.,理解,B,理解常见,文言实词,在文中的含义,理解常见文言虚词在文中的意义和用法,常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。,理解与现代汉语,不同的句式和用法,不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。,理解并翻译,文中的句子,2,分析综合,C,筛选文中的信息,归纳内容要点，概括中心意思,分析概括作者在文中的观点态度,3.,鉴赏评价,D,（,E,）（,主要是考查古诗，古文多年没有涉及）,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,评价文章的思想内容和作者的观点态度,4.,默写,常见的名句名篇,A,实词在古文阅读中的地位：,1、古文文章,能否读懂主要依赖于实词积累的多少,与运用是否娴熟,2、实词,意义理解,设置了一个小题,3、,断句题与实词,理解关系紧密,4、,翻译题与实词,关系非常紧密，实词往往就是得分点：,5、考查分析,“分析综合”的选择题,常常有意在一些,实词的理解,上设置设置错误点,高考语文文言文翻译难点突破之,实词备考,理解常见文言实词在文中的含义,主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。,文言实词,包括,名词、动词、形容词、数词、量词,。,考查重点是,考试大纲,规定的,120,个实词,钟响磬鸣,一僧房中有磬，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士，百方禁之，终不能已。曹绍夔素与僧善。夔来问疾，僧具以告。俄击斋钟，磬复作声。绍笑曰：“明日设盛馔，余当为除之。”僧虽不信绍夔言，冀或有效，乃力置馔以待。绍夔食讫，出怀中错，鑢（,l,）磬数处而去。其响遂绝。僧问所以，绍夔曰：“此磬与钟律合，故击彼此应。”僧大喜，其疾便愈。（错：同“锉”。）,轻松起步,把下列句子译成现代汉语,（,1,）,曹绍夔素与僧善。,译文：,曹绍夔平素和这个和尚交好。,楚左尹项伯者，项羽季父也，,素善留侯张良。,鸿门宴,知,识,迁,移,把下列句子译成现代汉语,（,2,）,绍夔食讫，出怀中错，鑢磬数处而去。,译文：,曹绍夔吃完饭，拿出怀里的锉子，把磬锉了几处就离开了。,讫：完结。（收讫、付讫）,鑢：用锉锉东西。,语,境,推,断,课中小结,掌握两种技巧：,知 识 迁 移,语 境 推 断,一、分门别类 归纳整理,注意文言通假现象,例句,本字,天下云集响应，赢粮而景从,君子生非异也,因击沛公于坐,其称文小而其指极大,影,性,座,旨,文言文通假的原则是“音同”或“音近”，非音同音近不能通假。那么，在一个句子中若遇上讲不通的“障碍字”，不妨以同音或近音字替换，联系上下文能够讲通，则有可能就有词的假借。,昌期少年，不,闲,吏事。,昌宗从旁迫,趣,说，使速言。（,04,湖北）,臣非礼之禄，虽万钟不受；若,申,其志，虽箪食不厌也。（,06,四川）,土工洊起，民,罢,于征发，非所以事天也。（,06,江苏）,高考提速,注意一词多义现象,例句,解释,相如顾召赵御史书曰,大行不顾细谨，大礼不辞小让,顾吾念之,顾不如蜀鄙之僧哉,三顾茅庐,回头看,考虑,只是,难道,拜访,注意词类活用现象,（名词活用为动词）例句,推断规律,范增数目项王,驴不胜怒，蹄之,假舟楫者，非能水也，而绝江河,烹而饵之,两个名词连用，不是并列关系或偏正关系，其中必有一名词活用为动词。,名词后面带代词，代词充当宾语，名词活用为动词。,名词前面有能愿动词或副词，这个名词活用为动词。,名词用“而”连接，无论在“而”前“而”后，一概活用动词。,士类益以此多之（,06,全国,）,槐骑从数人于火所（,06,江苏）,夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。（,06,湖北）,拜住袖其疏入谏（,06,重庆）,多：称赞,从：率领、带领,粒：吃粮食,袖：藏在袖里,高考提速,例句,类别,明日,璧有瑕，请,指示,王,昼夜勤,作息,，伶俜萦苦辛。,先帝不以臣,卑鄙,注意古今词义变化,古今异义,单、双音节变化,偏义复词,色彩变化,课中小结,注意四种情况：,文言通假现象,一词多义现象,古今词义变化,词类活用现象,二、掌握方法 学会推断,教你一招：据形索义,郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸,籴,粮食。（,04,全国,）,籴：买米。,粜：卖米。,从“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”,从“刂、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（,sh,）”,从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”,从“（言）、辶（走）、忄（心）、彳（行）”,与五行有关,与兵器有关,与动物有关,与人的行为有关,“禾”,“,纟”,“,贝”,“,皿”,“,阝”,“,尸”,“,女”,“冖”,“,系”,“,片”,“,口”,“,歹”,“,月”,“,目”,五谷,丝麻,金钱,器具,地名,身体,妇人,笼罩,捆绑,文书,吃喝,死,肉,眼,“（先轸）免胄入狄师，死焉。狄人归其元，面如生。”（,左传,僖公三十三年,）“元”字由上下两部分组成，下部“儿”指人，上部“二”指明字义所指部位在人体顶部。故,“元”是表示“人头”的意思,。,又如“,冠,”，字形由“寸（手）”、“冖（帽）”、“元”组成，表示手拿帽子戴在人头上。,“,寇,”由“冖（房屋）”、“攴（手持棍棒）”“元”组成，表示手持武器入屋击人头部，因而“寇”指“盗贼”。,家人,瞷,见者，悉骇愕，罔测所指。（,06,江西）,瞷,：窥见,家中窥见（这种情形）的人，都诧异惊愕，不能猜测我的意图在哪里。,高考提速,再教你一招：对应互释,较秦之所,得,，与战胜而,得,者，其实百倍；诸侯之所,亡,，与战败而,亡,者，其实亦百倍。,族：消灭,亡：丧失,灭,六国者六国也，非秦也；,族,秦者秦也，非天下也。,再教你一招：成语印证,势,拔,五岳掩赤城。,梦游天姥吟留别,出类,拔,萃：,至丹以荆卿为计，始,速,祸焉。,六国论,不,速,之客：,每,责,一头，辄倾数家之产。,促织,求全,责,备：,超出。,招致，招引。,寻求，寻找。,权善才,，高宗朝为将军，中郎将范怀义宿卫昭陵，有飞骑犯法，善才,绳,之。,（,97,高考）,绳,之以法：制裁，惩罚。,高考提速,小试身手,阅读下列文段，说出加线词语的意义。,1顾荣在洛阳，尝应人请，觉行炙人有欲,炙,之色，因辍己施焉，同坐嗤之。荣曰：“岂有终日执之，而不知其味者乎？”后遭乱渡江，每经危急，常有一人,左右,己，问其所以，乃受炙人也。,炙：吃烤肉,左右：援助,顾荣在洛阳时，应别人的邀请去赴宴。（在宴席上）他发觉烤肉的下人脸上显露出对烤肉渴求的神色，很想吃几块。于是他拿起自己的那份烤肉，让下人吃。同席的人都耻笑他有失身份。顾荣说：“一个人每天都烤肉，怎么能让他连烤肉的滋味都尝不到呢？”后来战乱四起，晋朝大批人渡长江南流，每当（顾荣）遇到危难，经常有一个人在顾荣左右保护他，于是顾荣感激的问他原因，才知道他就是当年的“受炙人”。,2司马景王东征，取上党李喜，以为从事中郎。因问喜曰：“,昔先公,辟,君不就，今孤召君，何以来,？”喜对曰：“,先公以礼,见待,，故得以礼进退；明公以法,见绳,，喜畏法而至耳,。”,辟：征召,见待：对待我,见绳：限制我,司马景王东征的时候，选取上党的李喜来任从事中郎。李喜到任时他问李喜：“从前先父召您任事，您不肯到任；现在我召您来，为什么肯来呢？”李喜回答说：“当年令尊以礼相待，所以我能按礼节来决定进退；现在明公用法令来限制我，我只是害怕犯法才来的呀。”,3、,郑子产有疾，谓大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉；,水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难,。”疾数月卒。大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，聚人于萑苻,之盗。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”,兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之。盗少止,。,翻译划线句子：,水性,柔弱,，人们,亲近,它而在其中,嬉戏,，,因此死在水里的人很多。所以,施行宽政,是不容易的。,派遣步兵,剿灭萑苻的强盗，,全部,杀死他们，（郑国）匪患,有所减少,。,【,翻译,】,郑子产患了病，对子太叔说：“我死后，您必定执政。只有有德行的人能用宽大来使百姓服从，其次就没有比严厉更合适的了。火猛烈，百姓看着就害怕它，所以很少有人死在火里；水懦弱，百姓轻视并玩弄它，反而死在水里的就很多；所以宽大很难。”病了几个月死去。子太叔执政，不忍心严厉而施政宽大。（结果）郑国盗贼很多，聚集在（生长）芦苇的湖泽里。子太叔后悔，说：“我早点听从他老人家的话，不会到这一步。”出动步兵攻打藏在芦苇湖泽里的盗贼，全部杀了他们。盗贼稍微有所收敛。,分类整理在阅读中容易影响阅读的一些实词：,根据实际阅读的困难，整理以下几个方面的实词，熟记。,一、与政事相关的常用词。如：,课：,风、化：,按、案：,劾：,折：,多：,少：批评，轻视，看不起。,考核、督促、征收。,教育感化。,巡视，巡行；考察，核实，查明。,举报，检举，揭发。,指斥，指责，驳斥。,赞扬,欣赏。,二、官职人物常用词语,宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。,郎中：尚书属下部员。,征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。如：公车特征拜郎中。张衡传,辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。张衡传,拜：授予官职。,除：任命，授职。如：寻蒙国恩，除臣冼马。,罢：免去，解除官职。,陟：进用。如：陟罚臧否，不宜异同。出师表,乞骸骨：古代官吏请求退职，意思是使骸骨归葬故乡。如：龚在位五年，以老病乞骸骨。,三、,表示时间的词,表瞬间：俄、俄而、俄顷；顷、顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何。,表过去：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时，曩、尝，昔、向。,表一段时间：比、迨、逮、及、洎、居（后带时间，则译作“过了”，不译作“居住”，如“居无何，居三月”）,四、值得了解的相关复音词,下车：刚上任、刚到任。成语“下车伊始”。,用事：掌权，主管。,视事：在任，在职；办公。,听事：办公的地方。,祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。,实词的解读必须结合一定的语言背景来进行考查，古文读记形成大语感，加上通晓古文特有的背景信息（如古文化常识），如果再加上有训练有素的“猜读”能力，辅之以正确的阅读方法，那么，“阅读浅易的文言文”将不再是“雾里看花”。,课堂小结,
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