2.找呀找找朋友

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,找朋友,老师们，大家好！我今天说课的题目是小班音乐活动找朋友，下面我将分：说教材，说活动目标，说教法学法，说活动过程来进行我的说课。,一 说教材,找朋友是一首明朗轻快，充满天真童趣的歌曲，旋律流畅、简单易记、朗朗上口。歌曲抓住了幼儿渴望得到朋友的心态，鼓励幼儿学会寻找朋友。引导幼儿在游戏中初步学习与同伴交往的技能。,二 说活动目标,1.鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。,2.帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作,3.启发幼儿在前奏声中，创编各种亲密动作,三 说重难点,重点：理解歌词内容，初步感受附点音符，能用自然好听的声音学唱歌曲,难点：幼儿学会创编动作,四 说教法学法,纲要中提出：教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。活动中，应力求形成合作探究式的师生互动。为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容，我将会运用 以下教学方法：,1 示范演唱：在音乐活动中，示范主要是指教师用现场的演唱、演奏。所以在新授歌曲的时候，我会采用边弹琴，边唱歌来教学。,2直观演示法：音乐活动中，演示主要指教师用操作各种直观教具的方法向幼儿提供活动的范例。便于孩子更好接触理解新知识，以及克服教学中的重难点。,五 说活动过程,一 导入，引出主题,教师：小朋友你们喜欢赵老师吗？那谁愿意做我的朋友 啊？（谢谢你跟我做朋友，好朋友握握手/敬个礼）,二 导入范唱,（教师用较慢的清唱歌曲一遍，“找呀找呀找朋友,到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。,再见。),三 学习歌曲韵律活动找朋友,1.教师示范,教师：赵老师有了你们这么多朋友，我还想找个 朋友，你们看赵老师是怎么找朋友的？看看谁的小眼睛最亮！(教师和搭伴老师范唱示范),2.幼儿示范,四 创编动作,1.幼儿说说朋友之间还可以 做什么动作。,教师：好朋友之间除了敬个礼、握握手，还可以做什,么动作来让朋友知道你喜欢你的朋友呢？那怎么唱呢？（让幼儿说一说，唱一唱，和旁边的好朋友做一做）,