唱歌　小船

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,三年级音乐,(,下册,),龙市镇中心完全小学 刘涛,请同学们听一听：这首歌曲中把爸爸妈妈比着了什么？恰当吗,?,情绪是怎样的？,创设情境 导入新课,2,小 船,请同学们再听一遍，听一听歌曲的节拍是怎样的？,感知旋律 学习新知,音乐知识,四四拍 以四分音符为一拍，每小节四拍。,四四拍指挥图示,强,弱,次强,弱,只要把车厢中的拍数按四四拍改好，火车就可以出发了。,请同学们边听歌曲边小声哼唱边按四四拍的指挥图示挥拍。,感受歌曲 运用实践,请同学们小组合作边按四四拍指挥图示挥拍，边视唱歌谱。,探索发现 学习新知,请同学们跟琴，重点练习以下几处；,探索发现 学习新知,全音符：,读法：,音乐知识,请同学们跟琴用,lu,演唱歌谱，注意保持声音的连贯，两小节一换气。,探索发现 学习新知,请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。,探索发现 学习新知,请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？,探索发现 学习新知,声断气连,在歌曲演唱中，有一种,“,声断气连,”,的演唱方法，就是声音虽断，但气息仍在保持中，不换气。,请同学们唱一唱下面两个乐句。,探索发现 学习新知,“,声断气连,”,演唱方法的运用对歌曲情绪的表现有什么作用？,请同学们找出歌曲中需要用,“,声断气连,”,方法演唱的其他乐句，并唱一唱。,探索发现 学习新知,请同学们想一想：这首歌曲应该如何演唱才能表现出歌曲所蕴含的细腻的情感？（力度、速度、声音等）,探索发现 学习新知,请同学们随伴奏用饱满的气息、连贯柔和的声音有感情地演唱歌曲。,探索发现 学习新知,请同学们为歌曲设计不同的演唱形式并表演。并试着用葫芦丝演奏,.,表现歌曲 实践创新,