平等交往-湘教版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,平等交往,课程内容标准要求,1,、知道人在,人格,和,法律,地位上是,平等,的，不以家境、身体、智力等方面的差异而自傲或自卑。,2,、体会和谐的共同生活需要,相互尊重,、,宽容,，懂得爱护环境、遵守公共秩序体现着,对他人的尊重,，尊重,不同的文化与习俗。,自学思考下列问题,一、平等待人,1,、怎样理解平等？,2,、怎样平等待人？,二、谦逊宽容,1,、为什么要谦逊宽容？,2,、怎样做到谦逊宽容？,三、遵守规则,和谐相处,1,、怎样遵守规则，和谐共处？,2,、为什么要遵守规则，和谐共处？,“,未来社会最应该提倡的品行”柱状图,材料一,1959,年，在全国群英会上，刘少奇亲切接见了全国著名的劳动模范、掏粪工人时传祥。当时刘少奇亲切地对时传祥说,：“,你当清洁工人是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员，这只是分工不同，都是革命事业不可缺少的一部分,。”,思考：,1.,刘少奇和时传祥有何不同,2.,对于身边像时传祥这样的人，我们应该如何对待？为什么？,尽管人与人之间总是存在着各种各样的差异，比如家庭状况、社会地位、个人素质等，但每个人在,人格上,都是平等的，每个人都拥有,同等的权利和尊严,。,平等,待人,尊重,他人,1,、怎样理解平等？（或为什么要平等待人？）,2,、怎样平等待人？,尊重他人的人格、权利和尊严。,材料二,前几天的“参考书事件”，使王文发现好 友陈晋其实是虚伪的。,明明是本借来的旧书，却偏说是他妈妈给他买的，,真不知是为什么。王文觉得自己无法忍受与如此虚伪的人做朋友，,便不再理睬陈晋,。陈晋主动找他，他也爱理不理。,为此，王文还感慨：找朋友真难。,为什么他所交的每一个朋友都会有着这样那样的缺点，,而与他心目中的好友标准相差一大截呢？为什么陈晋也会与他以前的好朋友一样，有着让他无法忍受的缺点而使友谊无法继续呢？他想：也许这世上根本就没有值得交的朋友吧。,思考：,1.,王文在与他人的交往中存在什么问题？,2.,请你为他出谋划策，并说说自己的意见。,缺少宽容，择友标准太高,没有摆正自我与他人的关系。,出谋划策,换位思考，站在陈晋的角度想想他为什么这样做,理解、尊重、宽容陈晋，即使对方有错，也要给他以应有的尊重，这也就给了他一个改过自新的机会,对朋友要求不能太高，多想想同学关心、帮助自己的事，少想想与同学发生矛盾的事。,多进行自我批评和反思，想想自己有何不足,敞开心扉，主动、真诚地与陈晋沟通，化解矛盾,（,1,）宽容是一种美德，是人与人之间真诚交往的润滑剂。,（,2,）能赢得他人尊重。,谦逊,宽容,1,、为什么要谦逊宽容？,2,、怎样做到谦逊宽容？,（,1,）在公共生活中，,我们应该宽容地对待他人、理解、尊重他人,，,（,2,）即便是对犯了错的人，也要给以应有的尊重，给他一次改过自新的机会。,以上两幅画面反映了什么问题？有什么影响？,（,1,）自觉遵守和维护公共秩序，爱护公共环环境和设施；,（,2,）尊重不同的文化和习俗，平等地与其他民族和国家的人民交往,。,遵守,规则,2,、怎样遵守规则，和谐共处？,1,、为什么要遵守规则，和谐共处？,（,1,）遵守公共规则是道德规范和法律规范的要求。,（,2,）体现了我们的良好修养，体现着对他人的尊重。,（,3,）使我们的公共生活（地球村）变得和谐温暖。,材料三,在云南傣族泼水节上，大家彼此泼水祝福。忽然有人骂道：“可恶，谁泼我？”,思考：,1.,骂人者在公共生活中没有很好地尊重傣族同胞的,2.,这会产生什么结果？,3.,这启示我们,我们应遵守规则：,尊重民俗风情和文化传统。懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民交往，我们的,“,地球村,”,会变得,“,和谐、温暖,”,。,遵守,规则,一些国家的新年习俗,新加坡,元旦起个大早，高高兴兴从长辈那里拿“红包”（压岁钱）。新年里有社团组成的舞狮、舞龙队沿街表演。男女老幼穿着盛装，带上礼品走访亲友。过年时，人们爱吃油炸糯米和红塘做成的甜年糕。,一些国家的新年习俗,法国,以酒来庆祝新年,，人们从除夕起开始狂欢痛饮，直到,1,月,3,日才终止。法国人认为元旦这一天的天气预示着新的一年的年景。,元旦清晨他们就上街看风向来占卜：,刮南风，预兆风调雨顺，这一年会是平安而炎热的；刮西风，有一个捕鱼和挤奶的丰收年；刮东风，水果将高产；刮北风，则是歉收年,一些国家的新年习俗,泰国,泰国传统的新年，即“宋干节”，也叫“泼水节”，在新年那一天，还有“,赛象大会,”,思维扩展,1,、,对班上学习成绩不好的同学，你是否认为,他天生愚笨？,（,1,）,人的能力是后天培养和努力的结果，不是天生,的。学习成绩不好的同学，可能由于自身努力,不够，或许是因为方法不得当，不是天生愚笨。,（,2,）,人的能力各种各样，每个人都有自己的优点和,长处，学习成绩不好，并不等于其他能力就不行。,（,3,）,人与人之间虽然在个人素质等方面有差异，但,人格、尊严和权利是平等的，我们应当尊重成绩,不好的同学，并努力去帮助他们，共同进步。,思维扩展,2,、,举例说一说，别人宽容了你的错误时，,你当时是怎样想的？,（,1,）对宽容了自己的人更加尊重。,（,2,）自己要努力改正错误。,思维扩展,（,1,）出门上路：,（,2,）乘客乘车：,（,3,）去商场购物：,（,4,）去公园：,（,5,）去影剧院：,（,6,）在学校：,3,、,不同活动场所的行为规则（出门上路、乘客乘车、去商场购物、去公园、去影剧院、在学校,）,右行，过马路走人行横道或走天桥等。,按顺序上下车，上车买票。,公平交易，买后付钱。,购票入园，爱护公共设施，保护环境，,注意安全。,不大声喧哗，不随意走动，要礼貌鼓掌。,尊重老师，认真学习，不得扰乱,学校秩序。,人格上平等,权利和尊严平等,一种美德,真诚交往的润滑剂,遵守和维护公共秩序,爱护公共环境和设施,尊重民俗风情和文化传统,平等待人,谦逊宽容,遵守规则，和谐共处,理解尊重宽容他人,知识树,平,等,交,往,七年级（,2,）班有一位残疾同学，这位同学有一条腿有些短，走路不方便。对待这位同学，大多数同学能够奉献爱心，给予关心和帮助，鼓励他勇敢地面对人生。但也有个别同学歧视、嘲笑他。,了解了同学们对待这位残疾同学的不同态度后，你有何感想？,学习活动,答,：（,1,）大多数同学的做法是正确的，但个别同学歧视、,嘲笑残疾同学的做法是错误的。,（,2,）生理缺陷只是人与人之间差别的外部表现，任,何人在人格法律地位上都是平等的，任何人都应该得到,别人的尊重。,（,3,）对待残疾人或者其他弱势群体我们应该尊重他们、平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。,简答题,答：,（,1,）不矛盾。谦逊指不自满，肯接受批评，并虚心向人请教。谦逊是一种品德，是人进取和成功的必要前提。自信就是自己相信自己。,（,2,）谦逊和宽容是一种美德，也是人与人交往的润滑剂。但宽容是有原则的，不是盲目宽容。宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不变，麻木不仁，在原则问题上不能让步。,谦逊和自信是否矛盾？宽容是否意味着包容他人的一切？,（,1,）这些人的行为是尊重社会的行为吗？为什么？,答：这些人的行为不是尊重社会的行为，因为这些人在参与社会活动时，没有遵守社会规则，只考虑自己，不尊重道德，影响他人休息，破坏了社会公共利益。,在公共场所，我们经常看到有人践踏草坪，攀折花木，有的人破坏正常秩序，有的人随地吐痰，有的人破坏社会公物；经常听到有些人肆无忌惮地大声喧哗，有的人高声打电话，有的人旁若无人地说脏话,结合现实生活中的一些常识，回答下列问题：,（,2,）出现这种行为的因素可能有哪些？,答：出现这种行为的因素主要缺乏社会公德意识，目无,法纪，无集体意识，自律性较差等。,（,3,）我们如何做到尊重社会？,答：尊重社会要做到：遵守规则，尊重道德，遵纪守法，承担责任和维护权利，爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。,如果我们有幸参加国际性活动，作为一名参观者或旅游者应注意些什么？,对外国朋友要有礼貌，讲礼仪；,遵守秩序，自觉排队；,穿着得体，举止端正；注意环保；,虚心了解学习相关知识；,爱护展品相关设施；,以平等的态度与其他国家和民族人民友好交往，尊重不同文化与习俗。,1,、在社会生活中，人与人之间总是存在各种各样的差异，但每个人在,_,上都是平等的,(),A,人格,B,家庭状况,C,社会地位,D,个人素质,2,、在交往中，要想得到他人的尊重，首先就得,(),A,理解他人，尊重他人,B,要求他人,C,严格对人,D,斤斤计较,A,A,3,、我们常说“得饶人处且饶人”，这句话包含的道理是,(),A,宽容代表无能,B,宽容是一个人心胸开阔和人格高尚的体现,C,眼里容不下沙子，凡是应该争个高低,4,、下列行为中符合校园礼仪要求的是,(),A,奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼,B,同学之间起外号,C,校园内遇见老师，学生先行,B,A,二、判断正误,1,、,宽以待人是要求我们对别人的任何缺点和错误要采取宽容的态度。（,）,2,、,开玩笑要看场合和环境。一般来说，在安静的环境中，最好不要开玩笑；在庄重紧张的场合，不宜开笑。（,）,3,、在网络中，因为我们互相看不到对方，所以我们可以无所顾忌，只要自己开心就好。（）,4,、如果你希望别人尊重你，首先你得尊重别人（）,5,、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”（）,6,、生活中，不随地吐痰，不踩踏草坪等行为看似微不足道，却体现着一个人的文明素养。（）,答：,（,1,）青少年涉世未深，遇事容易冲动；过分地放纵自己，极容易伤及他人，也会贻害自己；学会自我控制，是我们成长过程中的必修课。,（,2,）要有一颗宽容之心，当冲突发生的时候，以宽容之心对待他人，将冲突化解。与同学发生冲突后，可以写封信给他，表达你的歉意等。,晚自习期间，某校七年级王明明和同桌王菲因琐事言语不和，发生矛盾，继而产生肢体冲突推搡时，王菲被推倒在地，头部撞向桌角，顿时血流满面。所幸老师及时将他送往医院救治，最终王菲脱离了危险。,（,1,）结合上述材料，我们应该对王明明说些什么？,（,2,）请你为化解同学的冲突和矛盾提几个金点子？,当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。,脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来