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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六节,鸟,教学目标,1.,概述鸟的主要特征,2.,理解恒温动物和变温动物的定义,3.,举例说明鸟与人类生活的关系,复习知识,1,、,大多数,鸟,能飞行，,鸵鸟、企鹅、鸡、鸭,等少数鸟不能飞行！,2,、外形上的共同特点：,体表覆盖有羽毛，具有翼，喙等结构,3,、鸟具有飞行能力不仅因为有翅膀，鸟的,形态结构,和,生理特征,都与飞行生活相适应的,阅读课本探究实验。思考以下几个问题,1,、探究实验有几个步骤？,2,、你作出的假设是什么？,3,、得出的结论是什么？,合作探究,一、,探究：鸟适于飞行的形态结构特点,探究实验步骤：,合作探究,一、,探究：鸟适于飞行的形态结构特点,提出问题,作出假设,制定并实施计划,得出结论,表达和交流,鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？,提出问题：,合作探究,探究：鸟适于飞行的形态结构特点,作出假设：,1,鸟的外形有利于它的飞行！,2,鸟的翼和羽毛有利于它的飞行！,3,鸟的胸肌有利于它的飞行！,4,鸟的骨骼有利于它的飞行！,观察鸟的外形呈什么形态？,对鸟的飞行有什么帮助？,观察,流线型（梭形）,减少飞行时的阻力,具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的,阻力最小,，所以,汽车、火车、飞机机身、潜水艇,等外形常做成,流线型,。,流线型是物体的一种,外部形状,，通常表现为,平滑,而规则的表面，,没有大的起伏和尖锐的棱角,。,探究一：外部形态的观察,鸟类的体表被覆着什么？,体表被覆羽毛,绒羽,正羽,你们能识别出与飞行有关的羽毛吗？,最大的正羽分布在哪里？ 有什么意义？,正羽,掌握飞行时的平衡,尾部和翅膀,绒羽,我们穿的羽绒服内填充的是,。,观察鸟类的前肢变成什么？,翼,(,翅膀,),将鸟的翅膀展开呈什么形态？这与飞行有什么关系？,扇形,便于扇动空气而飞行,1,体形：,2,体表：,3,前肢：,身体呈,流线型,减少,飞行中空气的,阻力,体表被覆,羽毛,保温、飞行,前肢变成,翼,适于,扇动空气,外形,得出结论：,鸟适于飞行的特点,发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行,1.,鸟的哪里的肌肉最发达？,与翼的飞翔运动有什么关系？,胸肌,探究二：内部形态的观察,鸟的胸肌占体重的1/5，人的胸肌占体重1/120,2,、家鸽的胸骨有什么特点？（ ），与这块骨上附着的肌肉（如,胸肌,）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？,有龙骨突,扩大胸肌的附着面,3,、骨骼,骨骼轻而多有愈合，骨片,_,，且长骨中,_,，充满空气。,家鸽的骨骼特点与飞翔运动有什么关系？,减轻身体的比重,薄,空,鸟的骨骼占体重的,5,6,，人的骨骼占体重,18,探究：生理特点,鸟的视觉,_,，有些能在疾飞中捕食。,发达,探究：生理特点,用坚硬的,_,来啄取食物，,_,牙齿。,角质喙,没有,探究：生理特点,雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的,残渣,1.5,小时后排出体外,。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的,残渣,0.5,小时后排出体外,。,雀形类的鸟一天,所吃的食物,，相当于,自身体重的,10%,30%,。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它,体重的,2,倍,。体重为,1500,克的,雀鹰，能在,一昼夜吃掉,800,1000,克的肉,。,消化系统,，食量,，消化、吸收能力,，排出粪便很,。这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处？,雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的,残渣,1.5,小时后排出体外,。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的,残渣,0.5,小时后排出体外,。,雀形类的鸟一天,所吃的食物,，相当于,自身体重的,10%,30%,。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它,体重的,2,倍,。体重为,1500,克的,雀鹰，能在,一昼夜吃掉,800,1000,克的肉,。,消化系统,，食量,，消化、吸收能力,，排出粪便很,。这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处？,发达,大,强,迅速,为鸟类的飞行提供充足的营养物质，随时减轻体重,鸟的呼吸特点,气管,肺,气囊,独特的气囊有什么作用呢？,双重呼吸：就是,呼吸一次,，氧气两次经过肺，,进行两次气体交换。,肺,空气,吸气,气囊,一部分,空气,气体交换,气囊中的气体,再次,气体交换,呼气,暂时储存气体,鸟类,独一无二,的,双重呼吸,分析资料，总结鸟类的血液循环系统特点：鸟类的心脏占体重的百分比,_,，心搏次数,_,。,心跳频率快，循环系统结构完善运输营养物质和氧气的功能强,保证鸟类飞行时,_,。,鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较,心脏,占体重的百分比,/,心搏次数,/min,人,0.42,72,鸽,1.71,135244,金丝雀,1.68,514,蜂鸟,2.37,615,大,多,足够的能量,循环系统,体形：,体表：,前肢：,肌肉：,骨骼：,消化系统：,循环系统：,呼吸系统：,流线形，,可减少飞行时的阻力,被覆羽毛，,变为可飞翔的翼,胸肌发达,有龙骨突、长骨中空；其他骨轻、薄,发达，,食量大,，消化,快,直肠短,，,随时,排便,结构,完善,，运输营养物质和氧的,功能强,双重呼吸,，用肺呼吸，气囊辅助呼吸,生理,结构,形态,得出结论：,鸟适于飞行的特点,鸟类飞行的意义:,扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代,恒温动物,:,体温,不随,外界温度变化而变化,三、恒温动物与变温动物的定义,如：哺乳类、鸟类,如：鱼类、两栖类、爬行类,恒定的体温,增强,了动物,对环境的适应,能力，,扩大,了动物的,分布范围,。,变温动物：,体温,随,环境温度的变化而改变,鸟通过产卵繁殖后代，有,起保护作用。,卵壳,【,小结,】,鸟的主要特征：,（,1,）体表覆,羽,（,2,）,前肢变成翼,（,3,）,有喙无齿,（,4,）有,气囊辅助肺呼吸,鸟与人类生活的关系,1,.,消灭鼠类及害虫,啄木鸟是,森林医生,大山雀捕食松毛虫、天牛幼虫、蝗虫、蝇类等害虫,猫头鹰捕食田鼠,2,.,提供动物蛋白,3,、观赏,红嘴相思鸟,折衷鹦鹉,天鹅,仙鹤,鸟是生物圈中的重要成员，是维持生态系统稳定的,重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。,所以我们应该爱护小鸟，保护它们的家园。,总结：鸟与人类生活的关系,1.,消灭鼠类及害虫,2.,提供动物蛋白,3,.观赏价值,一、鸟适于飞行的特点,1.,体形：,流线型，可减少飞行中空气的阻力；,2.,体表：,被覆羽毛，,前肢,变为可飞翔的翼；,3.,肌肉：,胸肌发达，,适于完成飞行动作,4.,骨骼：,轻、薄、有龙骨突、长骨中空，可减轻体重,5.,消化系统：,食量大，消化能力强；直肠短，随时排便,6.,循环系统：心脏发达,，运输营养物质和氧的功能强,7.,呼吸系统：,有独特的气囊，辅助肺呼吸，双重呼吸。,二、鸟的主要特征,（,1,）体表覆,羽,；（,2,）,前肢变成翼；,（,3,）,有喙无齿,；（,4,）有,气囊辅助肺呼吸,三、恒温动物与变温动物的定义,恒温动物,:,体温,不随,外界温度变化而变化,变温动物：,体温,随,环境温度的变化而改变,四、鸟与人类生活的关系,1.,消灭鼠类及害虫,2.,提供动物蛋白,3,.观赏价值,1.,鸟类进行气体交换的场所是（ ）,A,肺,B,气囊,C,气管,D,鳃,A,2.,鸟最发达的肌肉是（ ）,A.,颈部肌肉,B.,胸部肌肉,C.,四肢肌肉,D.,头部肌肉,B,3.,“,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天,”,，诗中写的动物属于（ ）,A.,鸟,B.,哺乳动物,C.,环节动物,D.,节肢动物,A,4.,飞行使鸟（ ）,A.,扩大了活动范围,B.,利于觅食,C.,利于繁殖后代,D.,以上都对,D,5.,欣欣同学学习了“生物圈中的（动物的主要类群）”后，对以下四种动物及其气体交换部位进行了搭配，你认为其中搭配正确的是,（ ）,A,蚯蚓,体壁,B,乌龟,鳃,C,家鸽,肺和气囊,D,青蛙,鳃和皮肤,A,6.,下列属于鸟类特有的特征是（ ）,体表覆羽,用肺呼吸并用气囊辅助呼吸,体温恒定,通过产卵繁殖后代,前肢变成翼，,善于飞行,A.,B.,C.,D.,B,40,1,、,2,、,3,、,不会。,（食量大、消化快、随时排便）,课本第,34,页练习答案：,（,1,）（,） （,2,）（,),（,C,）,41,第,4,题答：,1,体形为流线型,可减小飞行阻力,2,体表被覆羽毛,保温和飞行,3,前肢变成翼,扇形适于扇动空气,4,胸肌、龙骨突发达,适于完成飞行动作,5,体温高而恒定,释放大量能量适于飞翔,6,骨骼中空,可减轻身体比重,
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