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苏教版 五年级上册,第,3,课时 小数的性质,橡 皮 和 铅 笔 的 单 价 相 等 吗？为 什 么？,新课导入,0.3,元 和,0.3 0,元 都 是,3,角，,0.3,元,=0.3 0,元。,推进新课,0.3,是,3,个,0.1,，,3,个,0.1,是,3 0,个,0.0 1,，,0.3=0.3 0,。,(1)0.3=0.30 这两个小数有什么差别?,第二个小数末尾多了一个0”。,(2),你发现了什么,?,小数末尾添上,0,小数的大小不变。,先看图填一填,再比较米米和米的大小。,米 米 米,你又发现了什么,?,小数的末尾去掉,0,小数的大小不变。,100,10,1000,1,100,10,1,10,100,从上面的例子中,你发现了什么,?,米 米 米,=,=,小数的末尾添上0”或去掉0”,小数的,大小不变。这就是小数的性质。,左 边 哪 些 小 数里 的“,0,”可 以 去掉？为 什 么？,2.80,元,=_,元,4.00,元,=_,元,根据小数的性质,通常可以去掉,小数末尾的0”。把小数化简。,4,1.,把相等的数,用线连起来。,随堂演练,2.,先涂色表示下面各小数,再比一比。,2.,先涂色表示下面各小数,再比一比。,=,观察物体（三）,第,2,课时 观察物体（,2,）,这是我从正面看到的图形 ，如果是,5,个同样的小正方体，可以怎样摆？,（一）复习导入,你能摆出兰兰所观察的几何体吗？,从左面看,从正面看,从上面看,兰兰,这是我从三个方向看到的。,（二）探究新知,从左面看,从正面看,从上面看,他们摆的対吗？让我们一起来验证一下。,根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。,从正面看,从上面看,从左面看,（三）巩固练习,四 长方体二,第1课时 体积与容积,说一说哪些物体占有一定的空间？,新课导入,教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？,常见的容器中,哪些容器放的东西多？哪些容器放的东西少？说一说,与同伴交流。,土豆和红薯,哪个占的空间大,哪个占的空间小？,推进新课,怎么比呢？,土豆和红薯哪一个占的空间大呢？做一做,想一想。,1.猜一猜。,2.讨论实验的要求和步骤,小组成员进行分工。,3.组内实验,记录实验的过程和结果。,仔细观察,你发现了什么？,我发现两个杯子的水面都比原来高了。,土豆,红薯,放红薯的杯子里水面升得高,红薯比土豆大。,物体所占空间的大小,叫做物体的体积。,你们能不能也找找生活中的例子比一比,哪些物体体积大,哪些物体体积小？,说一说,想一想生活中还有一些什么容器？,哪些容器容纳的东西多,哪些容器容纳的东西少？,水杯,集装箱,电冰箱,能装其它物体的物体,称为容器。,两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。,结论:,两个杯子装的水不一样,说明这两个杯子所能容纳的物体的体积不一样,我们就把容器所容纳物体的体积,叫做容器的容积。,仔细观察:,1.谁的体积大？,木盒的体积大。,2.魔方和木盒都有容积吗？为什么？,木盒有容积,因为只有容器才有容积,盒子的体积与盒子的容积哪个大？,仔细观察,:,対于同一个容器,它的体积一定比容积大,因为它有厚度。,1.一团橡皮泥,淘气第一次把它捏成长方体,第二,次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？,为什么？,2.用相同数量的硬币分别垒成下面的形状,哪一个,体积大？为什么？,1,元硬币,1,角硬币,1,元硬币,3.淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料,淘气倒了3,杯,而笑笑只倒了2杯,你认为有可能吗？说一,说你的想法。,4.数一数,想一想,再与,同伴说一说,右图中的,长方体盒子能装多少个,这样的小正方体？,5.谁搭的长方体体积大？,
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