第五单元 第19课外国诗二首

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,*,第,19*,课 外国诗二首,第一页，编辑于星期一：二十一点 八分。,2,3,4,1,基础检测,.,课内精读,.,课外赏读,.,课前预习,.,第,19*,课 外国诗二首,2,第二页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课前预习,一、给加点的生字词注音,读读写写。,瞬息()幽寂(),忧郁()涉足(),伫立()诱人(),路径()荒草萋萋(),污染()延绵(),shn,jng,y,yu,.,.,.,.,sh,.,zh,.,yu,.,.,rn,q,.,y,n,.,3,第三页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课前预习,二、阅读课文,找出本课所运用的成语(好词),查词典理解词义,并积累。,_,_,4,第四页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课前预习,三、自主阅读,完成课文结构梳理图。,假设生活欺骗了你,心儿永远向往未来,快乐会来临,(,乐观追求,),成为亲切的怀恋,人生,真谛,生活欺骗了仍然,忧郁,不悲伤,不,心急,过去,5,第五页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课前预习,未来的路,留恋未来,路口,叹息、回忆,决定一生,选择道路,选择之后,伫立,思索,多年以后,选择,作出决定 选择,荒路,满腹惆怅,无法回头,人生之路,6,第六页，编辑于星期一：二十一点 八分。,一、字词积累,根底检测,根据拼音写出相应的词语。,1一切都是shn x(),一切都将会过去。,2我在那路口久久zh l(),我向着一条路极目,望去。,3但我却选了另外一条路,它hun co q q,(),十分yu j()。,瞬息,伫立,荒草萋萋,幽寂,7,第七页，编辑于星期一：二十一点 八分。,二、词语运用,根底检测,以下句子中加点词语运用不正确的一项为哪一项(),A水浒传的故事流传了几百年,书中的许多段落,已深入人心,妇孺皆知。,B在晚会上,同学们看到精彩的表演,忍俊不禁地大,笑起来。,C读完学生危机自救手册后,同学们恍然大悟：,原来学会自救可以躲过许多灾难。,D参加保险虽不能使人化险为夷,但却能在灾难不期,而至时,使投保者得到一笔赔偿,尽量减轻损失。,B,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,8,第八页，编辑于星期一：二十一点 八分。,三、修改病句,根底检测,下列对病句的修改不正确的一项是,(,),A,近年来，我国教育界同仁就如何培养学生情商的问,题公布了许多有益的见解。,(,将,“,公布,”,改为,“,提交,”),B,一个真正的探险者，应该是具有探索未知世界的激,情和甘于挑战自己的非凡勇气。,(,去掉,“,是,”),C,通过校车安全管理条例的执行，可以解决我国,学生上下学的安全隐患问题。,(,删去,“,通过,”),D,这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、,滥杀动物。,(,在句末加上,“,的现象,”),.,.,.,A,9,第九页，编辑于星期一：二十一点 八分。,四、仿写句子,根底检测,请在横线上填写一个句子,使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。,美丽的风景,总带给人们赏心悦目的感受,泉水叮咚,是大自然奏出的最美妙的乐章；,_,_；,星光闪烁,是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！,阳关灿烂,是大自然露出的最温馨的微笑,10,第十页，编辑于星期一：二十一点 八分。,五、理解性默写,根底检测,1普希金假设生活欺骗了你一诗中告诫人们应该,这样对待挫折和困难：_,_！,_！_。,不要悲伤,快乐的日子将会来临,不要,着急,相信吧,2普希金假设生活欺骗了你一诗中,侧重表现作,者积极的人生态度的几句是：,_；_；,_,_；,_,_。,心儿永远向往着未来,现在却常是忧郁,一切都是瞬息,一切都将会过去,而那过去了的,就会成为亲切的怀恋,11,第十一页，编辑于星期一：二十一点 八分。,根底检测,3普希金假设生活欺骗了你一诗中,认为“假设生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急的原因是“_；“_,_；,“_。,忧郁的日子里需要镇静,一切都是瞬息,一切都将会过去,快乐的日子将会来临,4未选择的路一诗中表现了我对已选择的路的无,怨无悔的诗句是：,_,_,_,_。,它荒草萋萋,十分幽寂,更美丽,显得更诱人,12,第十二页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课内精读,一、阅读弗罗斯特的未选择的路,完成下面的问题。,未选择的路,黄色的树林里分出两条路/可惜我不能同时去涉足/我在那路口久久伫立/我向着一条路极目望去/直到它消失在丛林深处/但我却选了另外一条路/它荒草萋萋/十分幽寂/显得更诱人/更美丽/虽然在这两条小路上/很少留下旅人的足迹/虽然那天清晨落叶满地/两条路都未经脚印污染。/啊,留下一条路等改日再见/但我知道路径延绵无尽头/恐怕我难以再回返/也许多少年后在某个地方/我将轻声叹息将往事回忆/一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条/从此决定了我一生的道路。,.,.,.,.,13,第十三页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课内精读,1,结合句子的内容解释第一节中两个加点的词。,(1),涉足,：,_,(2),萋萋：,_,指进入某种生活环境或生活范围。,形容草长得茂盛的样子。,2诗歌中的“路象征了什么？,答：_,“路象征着人生的选择。,14,第十四页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课内精读,3,你怎样理解这首诗的主题？,提示：诗人通过表达对森林中两条路的选择,说明了在人生道路上有许多重大的选择,一旦确定了要走的道路,就会决定一生的命运。(意思相同即可),15,第十五页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课内精读,二、阅读普希金的假设生活欺骗了你,答复以下问题。,假设生活欺骗了你,假设生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧,快乐的日子将会来临。,心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息,一切都将会过去；而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。,16,第十六页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课内精读,1为什么被“生活欺骗了,还“不要悲伤,不要心急？,生活中的不幸、失意是暂时的,我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。,2“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋,你是怎,样理解的？,人生的体验应该是丰富多彩的,各种体验都是一笔珍贵的人生财富,都有助于把握人生,即使痛苦也要乐观向上。,17,第十七页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课内精读,3诗中没写出“被生活欺骗的具体内容,根据你的理,解和你个人的生活经历,你觉得哪些是属于“被生活,欺骗的事？请列举出一两件具体的事例。,_,_,4,全诗表达了诗人怎样的人生态度？,_,积极,乐观,向上。,18,第十八页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课外赏读,阅读下面的诗歌,答复以下问题。,风暴,普希金,你可看过岩石上的少女穿着白衣裙,立于波涛上,当海水在混乱的幽暗里 和岸石游戏,澎湃和轰响,当电闪以它紫红的光线 不断地闪出了她的形象,而海风在冲激和飞旋,扬起了她的轻飘的云裳？,美丽的是这海,狂暴、阴郁,闪烁的天空没一块蔚蓝；,但相信吧：岩石上的少女,比波浪、天空、风暴更美丽。,19,第十九页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课外赏读,1诗的题目为风暴,自然“风暴是诗人浓笔描摹,的事物,仔细阅读,说说作者是怎样描摹“风暴的？,抓住了风暴中三个典型形象：在幽暗时和岸石游戏、澎湃、轰响的海水；紫红的闪电；冲激和飞旋的海风,。,2,诗人是从哪几个方面来描写少女的？着力刻画了她,怎样的形象？,从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的,着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。,20,第二十页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课外赏读,点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴屡次站在它面前皱眉,叹息,甚至责备。我们说,干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地方,还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿,也是这样的观点。至此,全家的意见都一致了,欲除之而后快。,然而,事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间,我们惊喜地看见,三角梅可怜兮兮的枝叶间,居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快,不久就长到二尺长了,接着又在那新条上旁逸斜出,生出了好几条侧枝。我们快乐极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是,21,第二十一页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课外赏读,我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊,于是它就拼命一搏,终于把生命的力量给搏出来了。好似每天太阳一出来,它就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机,非常生动地展现在蓝天之下,是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比,它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫,蓄满力量,开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。,又过了一个多月,我出门要干什么去,忽见山墙边露出一段红色的花枝,仔细一看,才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边,22,第二十二页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课外赏读,正好长了一人高。我急忙叫来老伴,让她也快乐快乐。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽荣耀。,又是一个春天来临了,此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树,比房檐都高,它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹,每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。,生命,在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！,(选自光明日报,有删改),23,第二十三页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课外赏读,1在栽种后的四年里,三角梅的生长经历是怎样的？,请结合文章内容进行梳理。,趴在那儿,停滞在那儿,好似完全忘了自己应该长长了。,(1),(2),仍然毫无变化,。,(3),叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,一副要死不活的样子。,24,第二十四页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课外赏读,2请从修辞角度,赏析文章第自然段中画线的句子。,风儿一吹,每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。,运用比喻、拟人的修辞方法,生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象,表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。,25,第二十五页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课外赏读,3下面对文章的理解和分析,不正确的一项为哪一项(),A这篇文章按照时间线索,记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。,B第自然段描写三角梅“病恹恹“要死不活的样子,凸显了它后面的“枝茂花繁,前后形成比照。,C因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈,老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽荣耀。,D文章采用欲扬先抑的写法,并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。,.,C,.,.,26,第二十六页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课外赏读,1本文以“故土红叶为题,为什么在第1、第2自然段,中要写“香山红叶？,注释沤(u)：长时间地浸泡,使起变化。,惆怅：伤感,失意。,踅(xu)：中途折回。,雄自酿：一种自家酿造的酒。,将香山红叶与故土红叶作比较,突出了故土红叶更为壮观,更有气魄,为下文写故土红叶被人漠视的命运作铺垫。,27,第二十七页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课外赏读,感受到比香山红叶更为壮美的故土红叶,却长久,地被人漠视和遗忘。,父亲虽在美景和福地之中,但因艰辛劳作和无暇,赏景,且要天天衰老。,2指出以下句子中作者“惆怅的具体原因。,(1)真正醒悟了,感到有些惆怅了,是看到城里人,居然要爬那么远的路径,到香山专程赏红叶之后。,(2)但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候,归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。,28,第二十八页，编辑于星期一：二十一点 八分。,课外赏读,3分析“故土红叶在文中的象征意义以及在结构上的,作用。,象征意义：“故土红叶象