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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/26,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/26,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/26,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,5,我们的小车,第,2,单元 小车动起来了,5 我们的小车第2单元 小车动起来了,1,导入新课,课本上的两位同学在讨论他们最喜欢的玩具小车，你有喜欢的玩具小车吗？,导入新课 课本上的两位同学在讨论他们最喜欢的玩具小车，,导入新课,【,活动设计,】,展示你的玩具车。,导入新课【活动设计】展示你的玩具车。,活动,1,我喜欢的玩具车,选一辆你喜欢的玩具小车，向同学介绍它的特征。,活动1 我喜欢的玩具车选一辆你喜欢的玩具小车，向同学介绍它的,活动,1,我喜欢的玩具车,【,活动设计,】,描述玩具车的特征,1,。,活动1 我喜欢的玩具车【活动设计】描述玩具车的特征1。,活动,1,我喜欢的玩具车,观察小车：,选择一辆玩具小车进行观察。把小车的特征记录在活动手册第,1,题。,活动1 我喜欢的玩具车观察小车：,活动,1,我喜欢的玩具车,观察更多的,小车：,将小组同学的小车集中起来。选择其中一辆小车进行观察。从,小车的材料、颜色、轻重,、动力,等不同方面,进行描述。,活动1 我喜欢的玩具车观察更多的小车：,玩具,车小档案,1,车 名,：玩具垃圾车,车辆功能,：现实生活中的垃圾车是用来回,收垃圾的。,材质轻重,：塑料玩具车，车身较轻。,车辆颜色,：图中车头为白色，车身为绿色。,轮胎,数量,：如图所示的玩具垃圾车有,3,对轮,胎，车头,1,对，车后部,2,对。,车身特点,：垃圾车的车身主体是用来囤放,垃圾的。车尾部后盖可向上翻,起，方便清洁工人们搬运垃圾。,玩具车图片,玩具车小档案1车 名：玩具垃圾车玩具车图片,8,玩具,车小档案,2,车 名,：玩具公交车,车辆功能,：现实生活中的公交车属于公共交,通工具的一种。,材料轻重,：金属玩具车，车身较重。,车辆颜色,：图中的玩具车车身为红色。,轮胎,数量,：玩具车有前后,2,对轮胎。,车身特点,：这是一个双层的玩具公交车，车,身上标有车号及相关标识。车身,整体为方形，为车辆提供了尽可,能大的内部空间。,玩具车图片,玩具车小档案2车 名：玩具公交车玩具车图片,9,玩具,车小档案,3,车 名,：玩具,赛,车,车辆功能,：现实生活中的赛车拥有很强,的驱动性能，能够快速达到,较高的车速，并完成各种竞,技,赛事。,驱力来源,：玩具车为电池驱动。,车辆颜色,：玩具赛车车身为紫色。,轮胎数量,：有前后,2,对轮胎。,车身特点,：车底部距离桌面较低。整个,车身呈流线型。,玩具车图片,玩具车小档案3车 名：玩具赛车玩具车图片,10,游戏：听特征猜小车,把,小组内同学的小车放在,一起。每个同学分别描述自己观察的一,辆,小车。其他同学根据特征猜猜是,哪辆小车。,游戏：听特征猜小车 把小组内同学的小车放在一起。每个同,活动,1,我喜欢的玩具车,【,活动设计,】,根据特征找出小车。,活动1 我喜欢的玩具车【活动设计】根据特征找出小车。,活动,2,给小车分分类,你能将这些小车进行分类吗？,你会根据哪些标准进行分类？,活动2 给小车分分类 你能将这些小车进行分类,活动,2,给小车分分类,【,活动设计,】,给小车分类。,活动2 给小车分分类【活动设计】给小车分类。,活动,2,给小车分分类,活动：给小车分类,完成活动手册第,2,题,。,根据小车的其中一个特征作为分类标准进行分类，把,分类的结果记录在活动,手册里。,活动2 给小车分分类活动：给小车分类,活动,2,给小车分分类,展示和分享,小组轮流来分类,写上相应的分类特征,把小车分别摆放在纸的两边进行分类展示。,活动2 给小车分分类展示和分享,游戏：猜猜分类的标准,这些小车是根据哪些特征来分类？,游戏：猜猜分类的标准这些小车是根据哪些特征来分类？,如何给小车分类,我们的玩具小车有很多特征，比如颜色特征、外形轮廓特征、车轮如何、制作材料是怎样的、车窗,如何。给小车分类，就是按照小车的各种特征给它们归类。,比如上图中的玩具小车，按有无货厢进行分类，可分为和；按车身是银、黑色和其它彩色来分，可分为和。,如何给小车分类 我们的玩具小车有很多特征，比如颜色特征,18,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢,?,其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢,?,给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。,抓基础,基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。,夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学,=,一定量的做题,+,规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。,精做精练,多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。,审题后快做,同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。,查漏补缺,在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。,强化训练，提高能力,选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。,考试技巧说明,技巧之一：考试完不要对答案,每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。,技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把,“,直觉,”,作为判断标准。,技巧之三：拿到试卷整体浏览一下,拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。,技巧之四：确定每部分的答题时间,(,这在平时练题就要提前训练,),考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占,20%,的分数，你就必须在,20%,的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。,技巧之五：不假思索、条件反射,无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试,?,如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了,!,到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属,!,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到,19,
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