资源描述
,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,閱讀教學經驗分享,四年級教學群,閱讀討論與活動(1),大意和主旨,：寫出故事大意並找出書中主旨。,提問與討論,：找出書中的一些議題和同學討論。,佳句摘錄,：摘錄書中的優美字句，寫出頁數，如果可以寫出本句使用的修辭會更棒。想一想，可以運用在描寫什麼。,找些語詞來談,：找出你認為特別重要、突出、明顯、熟悉的語詞，你可以解釋他的意思或寫出這些語詞和整篇文章的關係。,閱讀討論與活動(2),書評：請寫出這本書的優缺點。,令我印象最深刻的局部：這本書中令我印象最深刻的是哪一局部？摘錄大意並說明為什麼。,畫給你看：畫出故事中的情節事件。,改編故事：動腦想一想，故事可以如何改編呢？,遇到的困難：閱讀這本書，我遇到什麼困難？為什麼？,改變想法：這本書改變了我對的想法。,閱讀討論與活動(3),畫出故事結構圖或書中概念圖。,角色分析：,這本書中有哪些人物？他們的個性特徵如何？我可以在書中找出證據說明。,角色比較,：,比較或對比兩個書中角色。,如果我是主角：,書中的主角面臨哪些難題？他如何解決？如果是你，你會怎麼做？,閱讀討論與活動(4),寫信給書中人：找一位書中印象最深刻的的角色，寫信給他。信的內容可以是簡要分析自己對此角色性格、優缺點的認知。對此角色在書中所做的一件事提出批評。你認為此角色真實生活中的誰很像？猜猜此角色的星座、血型，或替他畫一張想像的素描。,寫信給 說明對此書的感覺、對結局安排的看法、請問作者的閱讀與寫作習慣、報告自己的閱讀經驗、或對作者其他的詢問。,故事發展的關鍵：找出書中的幾個影響故事發展的關鍵事件及人物。,閱讀討論與活動(5),我學到：我學到哪些和人、家庭、朋友有關的事。,聯想：這本書讓我聯想到其他的書、事件或人物。,摘錄書中幽默、悲傷、懸疑的局部：這種情緒是由什麼字詞、話語或人物行動造成？請摘錄下來。,閱讀討論與活動(6),分享討論後：,我和同學討論什麼？他的觀點如何？我的觀點如何？,聽了別人的分享，我有什麼想法或改變？,我在這堂閱讀課中學到了什麼？,*想一想，你還可以記錄些什麼？,悅讀小策略,先預告有趣的地方，引發小朋友的閱讀興趣。,以競賽的方式進行共讀。,不定時與學生分享該章節的心得、感想。,閱讀量一次不要太多。,以有獎搶答引起興趣。,省思,推廣閱讀，小朋友人手一書，進入書的世界。也藉此慢慢培養隨時閱讀的習慣，這是可喜現象。,藉由書香列車、班書共讀的活動，小朋友了解保護書籍及與他人分享的重要性，成為真正的愛書人，值得嘉許！,分享結束,謝謝大家！,請多指教,
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