我们班四岁了课件

,谢,谢,1,我们班四岁了,四年级上册,第,一,单元,与班级共成长,1 我们班四岁了四年级上册,活动一：由熟悉的国徽与队徽说起,猜猜：它的背面印着什么？,活动一：由熟悉的国徽与队徽说起猜猜：它的背面印着什么？,说说国徽图案是由什么组成，代表什么意义？,说说国徽图案是由什么组成，代表什么意义？,熟悉这个图案吗？由什么图案组成，又代表着什么意义呢？,熟悉这个图案吗？由什么图案组成，又代表着什么意,活动二：初识班徽,活动二：初识班徽,活动二：初识班徽,活动二：初识班徽,从这些图案（班徽），你能感受到它们分别代表着怎样的班集体吗？,我们班四岁了,-PPT,课件,1,我们班四岁了,-PPT,课件,1,从这些图案（班徽），你能感受到它们分别代表着怎样,活动三：我的班徽我设计,想想我们班有什么特点，可以用哪些图案、色彩来突出这些特点呢?,我们班四岁了,-PPT,课件,1,我们班四岁了,-PPT,课件,1,活动三：我的班徽我设计 想想我们班有什么特点，可,如何设计班徽呢？,班徽设计的步骤：,第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。,第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。,第三步：把选定的图案有机地组合起来。,第四步：写上解说词。,我们班四岁了,-PPT,课件,1,我们班四岁了,-PPT,课件,1,如何设计班徽呢？班徽设计的步骤：我们班四岁了-PPT课件1我,设计班徽进行时,我们班四岁了,-PPT,课件,1,我们班四岁了,-PPT,课件,1,设计班徽进行时我们班四岁了-PPT课件1我们班四岁了-PPT,活动四：班徽设计我最棒,设计,分享,与,我们班四岁了,-PPT,课件,1,我们班四岁了,-PPT,课件,1,活动四：班徽设计我最棒设计分享与我们班四岁了-PPT课件1我,1.,利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义,.,2.,通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数,.,3,、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。,4,在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。,5,进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。,6,识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。,我们班四岁了,-PPT,课件,1,我们班四岁了,-PPT,课件,1,1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思,1.,美育包括美术教育和审美教育,文化是美育的底色和灵魂,不能忽视文化精神的培养。,2.,欣赏中国绘画,应该了解其中计白当黑、浓淡生趣、意境天成等艺术手法和精神追求。,3.,美育在中国近代历史上是一个很重要的概念,一直承载了爱国救亡、除弊振新的重任。,4.,当下美育应重传统轻西方,融汇西方与民族、古典与现代的文化,形成好的审美教育体系。,5.,要推动人工智能规模化应用,就必须推动人工智能与各行业融合创新,在制造、农业、物流、金融等重点行业和领域开展人工智能应用。,6.,美国各执行机构每年与白宫主管预算科技政策办公室沟通,说明优先推动人工智能发展情况,按时列明计划,可期获得该项目预算优先权。,7,用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇，这种行为使得大量珍贵的人力物力降低为符号的陪衬，只能揭示意义的贫瘠和精神的无力。,8,让日常的景色转换成大师的杰作，使普通的词语凝结成千古不朽的诗句，这些审美和艺术创造，体现着人的精神世界的富足。,9,“富”的美应该是一种由内而外的富贵气，它是一种自然流露的美，它得自个人长期的、自觉的涵养，也得自社会的普遍氛围，与金钱没有必然关系。,我们班四岁了,-PPT,课件,1,我们班四岁了,-PPT,课件,1,1.美育包括美术教育和审美教育,文化是美育的底色和灵魂,不能,