部编人教版三年级下册语文《陶罐和铁罐》ppt课件

,6,陶罐和铁罐,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/3,#,统编版小学语文三年级下册,6,陶罐和铁罐,（第一课时）,统编版小学语文三年级下册6 陶罐和铁罐（第一课时）,1,罐,gun,美观却易碎,坚硬却易腐蚀,陶,铁罐,陶土,陶瓷,罐 gun美观却易碎坚硬却易腐蚀陶铁罐陶土,2,黄瑞云,，笔名胡天雁，湖南娄底人。中国作家协会会员，中华诗词学会理事，湖北诗词学会副会长。,走进作者,主要作品,：,老子本原,历代抒情小赋选,魔镜,黄瑞云寓言,等。,黄瑞云，笔名胡天雁，湖南娄底人。中国作家协会会员，中,3,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地,部编人教版三年级下册语文陶罐和铁罐ppt课件,5,我会读,骄 傲,谦 虚,懦 弱,恼,怒,价,值,傲,慢,jio o qin x,nu ru,no ji,o,我会读骄 傲 谦 虚 懦 弱 jio,我会读,骄 傲,谦 虚,懦 弱,恼,怒,价,值,傲,慢,jio o qin x,nu,ru,no,ji,o,我会读骄 傲 谦 虚 懦 弱 jio,我会读,骄 傲,谦 虚,懦 弱,恼,怒,价,值,傲,慢,我会读骄 傲 谦 虚 懦 弱,我知道,谦虚,懦弱,价值,铁罐：,陶罐：,骄傲 恼怒,傲慢,铁罐不仅（），还很（）。,（）使人进步，（）使人落后。,骄傲,傲慢,骄傲,谦虚,我知道谦虚 懦弱 价值 铁罐：陶罐：骄傲 恼怒,骄,傲,谦,虚,懦,弱,尘,捧,代,价,我会识,骄傲谦虚懦弱尘捧代价我会识,我会识,加一加,：,马,+,乔,=,骄,归类识字,：,懦,和,恼,都和,心情,有关系。,我会识加一加：马+乔=骄归类识字：懦和恼都和心情有关系。,11,字理识字,：,尘,最早的字形是,三只鹿加两堆土,，表示,群鹿奔跑时扬起的尘土,。后省为一鹿一土，简化字变为,“,小,”“,土,”,。,字理识字：尘 最早的字形是三只鹿加两堆土，,尘,chn,这里没有钩,我会识,尘chn这里没有钩 我会识,捧,pn,表示手部动作,棒,bn,扌,木,与木头相关,捧pn表示手部动作棒bn扌木与木头相关,左右 结构,谦,骄,懦,傲,捧,弱,上下 结构,尘,代,价,半包围结构,虚,单人旁的字,傲 代 价,生字归类,左右 结构谦骄懦傲捧弱上下 结构尘代价半包围结构虚单人旁,结构：,部首：,书写指导：,x,虚,半包围,“”撇要长，包住“业”，“七”往上靠。,结构：部首：书写指导：x虚半包围“”撇要长，包住“业”,16,我会写,我会写,骄,傲,谦,虚,懦,弱,尘,捧,代,价,我会写,骄傲谦虚懦弱尘捧代价我会写,默读课文，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事？,自读提示,默读课文，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事？,陶罐和铁罐之间发生了什么故事,？,陶罐和铁罐之间发生了什么故事？,20,陶罐和铁罐之间发生了什么故事？,在国王的橱柜里，铁罐看不起陶罐，,铁罐常常（）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而铁罐却（）了。,奚落,光洁,朴素,美观,无影无踪,整体感知,陶罐和铁罐之间发生了什么故事？在国王的橱柜里，铁罐看,统编版小学语文三年级下册,6,陶罐和铁罐,（第二课时）,统编版小学语文三年级下册6 陶罐和铁罐（第二课时）,22,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,空白,谦虚,友善,无礼,傲慢,空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白,23,自学提示,朗读课文第1-,-,9自然段，分别画出铁罐和陶罐说的话，找出描写铁罐、陶罐神态的词语，体会它们性格上的不同，再分角色朗读课文。,自学提示 朗读课文第1-9自然段，分别画出铁罐和陶罐,24,“你敢碰我吗，,陶罐子,！”铁罐傲慢地问。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加,轻蔑的神气。,“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！,你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。,”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,理解感悟,东西,傲慢,轻蔑,恼怒,！,！,！,！,傲慢无礼,国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常,奚落,它。,用尖刻的话语说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。,！,！,陶罐子,“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。理解感悟东西傲慢轻,25,“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。,”,陶罐争辩说，,“,我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说,”,“何必这样说呢？,”,陶罐说，“我们还是,和睦相处,吧，有什么可吵的呢！,”,陶罐不再理会铁罐。,理解感悟,铁罐兄弟,并不是,并不是,不见得,和睦相处,不再理会,谦虚,不懦弱,友善,宽容,“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。理解感悟铁罐兄弟并,26,“何必这样说呢？,”,陶罐,说，“我们还是,和睦相处,吧，有什么可吵的呢！,”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐,说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,微笑着 友好地 伸出一只手,咬牙切齿地 不屑一顾地 打掉他的手,微笑着 友好地 伸出一只手 咬牙切齿地 不屑一顾地,27,“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。,“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。,”,陶罐争辩说，,“,我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说,”,“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,“何必这样说呢？,”,陶罐说，“我们还是,和睦相处,吧，有什么可吵的呢！,”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。,28,铁罐那么傲慢，究竟为什么呢？,陶罐那么谦虚，为什么不跟铁罐碰一碰？,想一想,铁罐那么傲慢，究竟为什么呢？陶罐那么谦虚，为什么不跟铁罐,铁罐优点：,陶罐缺点：,坚固,易碎,铁罐优点：陶罐缺点：坚固易碎,时间在流逝,时间在流逝,自读提示,默读课文第2部分，说说陶罐和铁罐分别是怎样的结局，从哪里体会到的？,自读提示 默读课文第2部分，说说陶罐和铁罐分别是怎样的,32,“,哟,，这里有一个罐子！,”,一个人,惊讶,地说。,捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样,光洁，朴素，美观,。,陶罐被擦拭干净后光洁如初、朴素美观，说明陶罐有不朽的文物价值。,“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。捧起,33,“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”,对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！,过了很久，陶罐的价值不可估计,“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏,陶罐出土后如此光彩夺目，铁罐的结局呢？,陶罐出土后如此光彩夺目，铁罐的结局呢？,35,人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。,经过历史的变迁，铁罐无影无踪了。,人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的,36,多年以后，铁罐为什么会消失呢？,铁罐,中主要成分是铁,而铁会和空气中的水蒸气和氧气发生化学反应,生成我们平时,所见的,铁锈,然后,经过长时间的腐蚀,铁罐,逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见了。,这个,过程,所需要,的,时间是比较长的哟。,小知识,多年以后，铁罐为什么会消失呢？铁罐中主要成分是铁,而,想一想,出土的陶罐很兴奋，可当看到铁罐连影子也没见到，想起以前，心里默默地说：“,。”,想一想 出土的陶罐很兴奋，可当看到铁罐连影子也没见,38,明寓意,易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。,从这篇课文中你懂得了一个什么道理？,“尺有所短，寸有所长”，我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处。,明寓意 易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁,39,辩一辩,陶罐完美出土，是不是铁罐就一无是处呢？,说到盛东西，我,。,说到盛东西，,你,。,每个人都有每个人的优点和缺点，我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，这样才能和睦相处。,辩一辩陶罐完美出土，是不是铁罐就一无是处呢？说到盛东西，,40,阅读链接,默读北风和太阳，,比较北风和铁罐，你发现有什么相似之处？,性格上,：,在于两个人都只看到自己的长处，认为自己最了不起；,结局上,：,两个人最终都以失败告终，铁罐“影子也没见到”，而北风最终“悄悄溜走”。,阅读链接 默读北风和太阳，比较北风和铁罐，你发现有,41,阅读链接,在生活中你发现哪些“铁罐、陶罐”的影子？面对铁罐这样的人，你会如何劝说呢？,“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”,阅读链接 在生活中你发现哪些“铁罐、陶罐”的影子？面对,42,