落花生-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/19,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/19,#,落花生,五年级上册 第一单元 读写结合课,落花生五年级上册 第一单元 读写结合课,1,回顾内容,种花生 （）,收花生,尝花生,议花生,（）,（）,回顾内容种花生 （）收花生尝花生,2,花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。,感受花生品格,花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里,3,填一填：,种类,项目,桃子、石榴、苹果,花生,位置,外表,印象,填一填：种类 桃子、石榴、,4,理解父亲的话：,你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。,认识“借物喻人”的写法,理解父亲的话：认识“借物喻人”的写法,5,理解父亲的话：,你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。,在引导孩子们认识到花生的好处后，父亲郑重其事地说,；,为了让孩子们能够养成花生一样的品格，父亲语重心长地说,；,父亲不仅是对儿女说，也是对我们说,。,认识“借物喻人”的写法,理解父亲的话：你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。,6,理解,“,我,”,的话：,什么叫,“,体面,”,？怎样做事做人才叫体面？,你觉得怎样的人是有用的人？,人要做,有用的人,，不要做,只,讲,体面,，而对别人没有好处的人。,认识“借物喻人”的写法,理解“我”的话：什么叫“体面”？怎样做事做人才叫体面？你觉得,7,体面,1.,体统、身份；,2.,光荣、光彩；,3.,（相貌或样子）好看、美丽。,再读句子，想想在这句话中“体面”是什么意思？你能用另外两个意思说句话吗？,一词多义,体面 再读句子，想想在这句话中“,8,了解作者,许地山，笔名落华生。留学美国多年却从不穿西服，不抽烟不喝酒，大部分收入都用来买书；在香港大学任教时，他以系主任的身份还上,20,小时的课，对香港的文化教育事业做出突出贡献。抗日战争期间，他为抗战事业奔走呼号，以笔当枪，写抗日小说，表达人民坚持抗战的意志和坚强的民族自尊心，受到文艺界的极大好评，被认为是“中国小说界不可多得的作品”。,1941,年,8,月，许地山积劳成疾，英年早逝，年仅,49,岁。,他曾经说：“我要像落花生一样，踏踏实实地做个淳朴的人，有用的人。我要为中华而生，为中华而奉献。”,许地山为什么以“落华生”为笔名？结合资料谈自己的理解。,了解作者 许地山，笔名落华生。留学美国多年却从不穿西服，不,9,有着“落花生品格”的人,借物喻人,有着“落花生品格”的人借物喻人,10,整合阅读，巩固提升,在作者看来，江南的柳树、霸陵桥头的柳树和塞上的柳树有什么不同？,作者描写陕北农民脸上的皱纹和眼里的亮光有何用意？,作者借塞上柳喻指什么？揭示了什么样的人生哲理？,整合阅读，巩固提升在作者看来，江南的柳树、霸陵桥头的柳树和塞,11,迁移练笔，实践表达,课文由“落花生”想到那些默默无闻做着贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人？试着写一段话。,小练笔,落花生,-PPT,免费课件,【,教学课件,】,落花生,-PPT,免费课件,【,教学课件,】,迁移练笔，实践表达 课文由“落花生”想到那些默默无闻做,12,1,层次分明，富有条理。本文精心设计分论点，拟制的分论点鲜明醒目，具有启发性，既能显出文章的条理，又能反映出作者的思想观点。,2,整散结合，颇具张力。文章语句优美，整散结合，富于变化，多处反问句的使用，加强了文章的语势，使情感更加饱满。,3.,运用文化生活知识，简述今天弘扬胡麻岭隧道施工团队,“,不服输,”,精神的时代价值。,4.,假如学校在宣传,“,不服输,”,精神，请你在校园内做两幅宣传胡麻岭隧道施工团队精神的横幅。,5.,大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，在作者看来，这也是一种奇观呀！,6.,这一段长江的水很浑浊，每逢要汲用时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。但长江从湖口分出的一支称为南江的水却很清，两江水的合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。,7.,举西方哲学家、思想家的著作和言论作为例证，意在说明没有中华文明史，也就没有西方文明史。,落花生,-PPT,免费课件,【,教学课件,】,落花生,-PPT,免费课件,【,教学课件,】,1层次分明，富有条理。本文精心设计分论点，拟制的分论点鲜明,13,