记忆第六章优选ppt资料

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,心理学与生活,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,心理学与生活,记忆(jy)第六章,第一页，共37页。,心理学与生活(shnghu),1,本章(bn zhn)要回答4个问题：,1.什么是记忆？记忆一般过程是怎样的？,2.感觉记忆、短时记忆和长时记忆有何特点？,3.记忆如何组织(zzh)？信息如何提取？,4.何谓记忆的“七宗罪”？,第二页，共37页。,心理学与生活(shnghu),2,第一节 记忆(jy)及其过程,第三页，共37页。,心理学与生活(shnghu),3,一、艾滨浩斯的记忆(jy)研究,1.什么是记忆,一般地说，记忆（memory）被定义为存储与提取个人经验的过程。,简介,德国心理学家艾滨浩斯（18501909）采用实验方法，开创了语词记忆研究的新纪元。早期的记忆心理学家围绕着信息存储的多少容量问题展开研究：材料的长短、联想的次数、时间间隔的大小的影响效果，总结了遗忘规律。,方法,学习材料：无意义音节（两个(lin)辅音一个元音字母）。,学习程度：恰能成诵,测量公式：保持率=原学习的时间（或次数）重新学习的时间（或次数）原学习的时间（或次数）100,遗忘率=1保持率,第四页，共37页。,心理学与生活(shnghu),4,艾滨浩斯及其遗忘曲线,第五页，共37页。,心理学与生活(shnghu),5,2.遗忘规律：,遗忘曲线揭示出遗忘是识记后即刻就开始，遗忘率的变化是先快后慢，一定时间(shjin)后，几乎不再遗忘。,第六页，共37页。,心理学与生活(shnghu),6,二、信息加工视角(shjio)中记忆,1.有关记忆的比喻(by),图书馆、仓库；录像机；计算机（信息加工处理器）,2.与知识有关的记忆分类,陈述性记忆(declarative memory)和程序性记忆(procedural memory),前者：指对有关的事实和事件的记忆，包括语义、情节记忆。后者：指如何做事情的记忆。,第七页，共37页。,心理学与生活(shnghu),7,3.记忆过程,编码：是信息的最初加工，即对外界信息进行形式转换、形成心理表征的过程。,存储(cn ch)：意味着大脑结构短时或长时的变化，即信息以一定的形式动态地保持在头脑中。,提取：信息恢复的过程，记忆好坏通过其表现。,4.记忆现象,遗觉像,闪光灯记忆,顺行性遗忘和逆行性遗忘,第八页，共37页。,心理学与生活(shnghu),8,遗觉像测试(csh),第九页，共37页。,心理学与生活(shnghu),9,第十页，共37页。,心理学与生活(shnghu),10,第二节 记忆三阶段(jidun)理论,第十一页，共37页。,心理学与生活(shnghu),11,1.感觉记忆（sensory memory）,刺激消失后，将感觉刺激的物理特征的精确表征保持几秒或更短时间的记忆，起到刺激进入认知系统加工之初的登记作用，亦称感觉登记（sensory register）。,意义：它扩充了从环境中获取信息的容量。,领域：每一感觉通道都有感觉记忆，主要是视觉与听觉，映像记忆和回声记忆。,2.短时记忆（short-term memory,简称STM）,概念：通常看成短时的信息存贮记忆（一般在1分钟左右），现在应该将它看成认知资源集中于一小部分心理(xnl)表征的内在机制。,编码:以听觉形式为主,康拉德的实验：视觉呈现、顺序回忆,容量：72项目,第十二页，共37页。,心理学与生活(shnghu),12,短时记忆的听觉编码：,第十三页，共37页。,心理学与生活(shnghu),13,短时记忆的听觉编码：,第十四页，共37页。,心理学与生活(shnghu),14,记忆三阶段工作(gngzu)模式与比较,第十五页，共37页。,心理学与生活(shnghu),15,测量(cling)短时记忆容量,第十六页，共37页。,心理学与生活(shnghu),16,第三节 记忆(jy)的组织与提取,第十七页，共37页。,心理学与生活(shnghu),17,一、背景(bijng)与编码,长时记忆（long-term-memory，简称LTM）,指保留一生知识的记忆，它构成了个人对世界和自我的全部知识。,编码特异性（encoding specificity）原则,当信息提取时的背景与信息编码时的背景相似与一致(yzh)时，记忆效果最好。实验发现的背景有环境、节奏和独特气味。,背景区辨性（contextual distinctiveness）,不同的记忆项目所处背景的差异性称为。背景区辨性越大，记忆效果越好。,第十八页，共37页。,心理学与生活(shnghu),18,二、提取(tq)线索,提取的方式：回忆与再认,通常再认的提取线索提供了更多的信息，因而再认好于回忆。,情节记忆（episodic memories）与语义记忆（semantic memories）,Tulving（1972）将陈述性记忆分为(fn wi)两类。前者是有关个人经历事件的记忆，依赖于特定的背景与事件内容为提取线索；后者是关于词语或概念的意思的记忆，依赖于有效策略为提取线索。,第十九页，共37页。,心理学与生活(shnghu),19,前摄抑制与倒摄抑制,是提取线索不能有效地指向特定记忆的现象。前者是已存在的旧信息影响到新信息的提取；后者是新信息干扰旧信息的提取。,改善无组织信息的记忆技术,精细性复述,精细加工材料以丰富编码(bin m)。,记忆术,通过与熟悉、编过码的信息相联系的方法提高记忆效果的技术。,第二十页，共37页。,心理学与生活(shnghu),20,前摄抑制(yzh)与倒摄抑制(yzh)的比较,学习材料,A,学习材料,B,测验(cyn)A,倒摄抑制,学习材料,A,学习材料,B,测验(cyn)B,前摄抑制,第二十一页，共37页。,心理学与生活,21,三、归类(u li)和记忆结构,人类记忆的表征主要内容是大量有组织的信息。,归类与概念,记忆的一项重要功能是将许多相似的个体经验整合在一起，形成更简约的内心管理的集合，这一过程称为归类，它是构成智慧生物最基本的能力之一。,归类后形成范畴的心理表征称为概念，即概念是范畴的心理表征。范畴有不同的领域，如客体、行动、特征(tzhng)、关系、具体与抽象等不同领域，决定了概念的类型。,第二十二页，共37页。,心理学与生活(shnghu),22,原型与成员,内心最典型的概念形象称为原型（prototype）。原型产生于对范畴成员的所有体验，因此每次当遇到一个范畴新成员时，原型就会发生轻微(qngwi)的变化。范畴成员与原型的匹配程度影响提取速度。,等级与基础水平,概念通常组织为有层次的概念系统，其中在某个层次水平上人可以最好地对物体进行分类与思考，这一水平称为基础水平。,第二十三页，共37页。,心理学与生活(shnghu),23,原型(yunxng)的形成,第二十四页，共37页。,心理学与生活(shnghu),24,举例：概念系统(xtng)的基础水平,水果,香蕉,苹果,鸭梨,富士,国光,元帅,第二十五页，共37页。,心理学与生活(shnghu),25,图式（schemas）是关于物体、人和情境(qngjng)的概念框架和知识群，但它并不包括人所有不同体验的每一个细节。,使用记忆结构,所有这些记忆结构都是为解释新信息提供预期和背景。,第二十六页，共37页。,心理学与生活(shnghu),26,四、重构的记忆(jy),不能精确(jngqu)提取记忆信息时，信息就会被重新构建，因此，回忆不是简单重复，而是一个重新构造和选择的主动加工过程。,重构的记忆受到图式的影响。,第二十七页，共37页。,心理学与生活(shnghu),27,第二十八页，共37页。,心理学与生活(shnghu),28,Bartlett（1932）采用系列再生法和重复再生法，研究(ynji)发现三种重构趋势：,趋平（leveling）简化故事,尖锐化（sharpening）突出或强调某些细节,同化（assimilation）将细节变得更符合被试自己的背景或知识。,记忆的使用随使用信息目的不同而不同，研究(ynji)表明：目击者对于所看到信息的记忆很容易被事后信息歪曲。,第二十九页，共37页。,心理学与生活(shnghu),29,第一节 记忆(jy)及其过程,概念通常组织为有层次的概念系统，其中在某个层次水平上人可以最好地对物体进行分类与思考，这一水平称为基础水平。,第三十三页，共37页。,有关记忆的比喻(by),记忆三阶段工作(gngzu)模式与比较,刺激消失后，将感觉刺激的物理特征的精确表征保持几秒或更短时间的记忆，起到刺激进入认知系统加工之初的登记作用，亦称感觉登记（sensory register）。,记忆的一项重要功能是将许多相似的个体经验整合在一起，形成更简约的内心管理的集合，这一过程称为归类，它是构成智慧生物最基本的能力之一。,第三十三页，共37页。,心理学与生活(shnghu),心理学与生活(shnghu),概念：通常看成短时的信息存贮记忆（一般在1分钟左右），现在应该将它看成认知资源集中于一小部分心理(xnl)表征的内在机制。,心理学与生活(shnghu),心理学与生活(shnghu),精细加工材料以丰富编码(bin m)。,心理学与生活(shnghu),背景区辨性（contextual distinctiveness）,五、记忆的“七宗罪”,健忘,记忆似乎会随着时间的流逝而变得模糊。,分心,注意力的松懈会导致遗忘,阻塞,干扰会导致遗忘,错认,置于错误背景下的记忆,暗示,外部线索会扭曲或创造记忆,偏差,信念(xnnin)，态度和意见会扭曲记忆,纠缠,当我们无法忘记,第三十页，共37页。,心理学与生活(shnghu),30,实验(shyn)一,第三十一页，共37页。,心理学与生活(shnghu),31,第三十二页，共37页。,心理学与生活(shnghu),32,实验(shyn)二,请阅读如下单词,门、台阶、窗玻璃、遮光窗帘、壁架、窗台、房子、户外、窗帘、房屋构造、景色、微风、窗框(chun kun)、屏风和百叶窗,第三十三页，共37页。,心理学与生活(shnghu),33,门、窗户(chung hu)、汽车,第三十四页，共37页。,心理学与生活(shnghu),34,感觉记忆和视觉(shju)掩蔽,第三十五页，共37页。,心理学与生活(shnghu),35,短时记忆实验(shyn),第三十六页，共37页。,心理学与生活(shnghu),36,这幅图有何不(hh)寻常吗？,第三十七页，共37页。,心理学与生活(shnghu),37,