资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第五单元 每课复习课件,统编版小学语文四年级下册,16.,海上日出,17.,记金华的双龙洞,第五单元 每课复习课件统编版小学语文四年级下册16.海上日,1,16,.海上日出,统编版小学语文四年级下册,16.海上日出统编版小学语文四年级下册,2,易错读音,易错读音,3,生字组词,扩ku：扩大、扩充、扩容、扩张、扩音器,范fn：范围、范畴、示范、师范、范例、防范,努n：努力、努嘴、钩努、努膊,刹ch：古刹、宝刹、一刹那、刹那间,烂ln：灿烂、腐烂、烂醉、烂熟、破烂、烂摊子,替t：替代、代替、接替、顶替、替身、兴替,镶xing：镶嵌、镶牙、金镶玉嵌、镶接,紫z：紫色、酱紫、姹紫嫣红、大红大紫,仅jn：不仅、仅仅、仅存、仅有、绝无仅有,生字组词扩ku：扩大、扩充、扩容、扩张、扩音器,4,听写词语,清净 扩大 范围 努力 刹那,夺目 分辨 灿烂 不仅,听写词语 清净 扩大 范围 努力 刹那,5,多音字,刹：ch（刹那）sh（刹车）,荷：h（重荷）h（荷花）,缝：fng（缝隙）fng（缝补）,多音字 刹：ch（刹那）sh（刹车）,6,近义词,冲破-突破夺目-炫目分辨-辨别 清静安静,光芒-光彩重围-包围果然-果真 忽然突然,容易-简单 灿烂-耀眼,近义词冲破-突破夺目-炫目分辨-辨别 清静,7,反义词,刹那长久 扩大缩小 伟大渺小 光亮黑暗,出现消失 加强减弱 容易困难,目不转睛左顾右盼,反义词 刹那长久 扩大缩小 伟大渺小,8,词语意思,一刹那：指十分短促时间。,夺目：耀眼，因超群出众而使其它所有的都黯然失色。,壮观：雄奇伟观的事物或风景。,分辨：区分辨别。,清静：（环境）安静；不嘈杂。,扩大：使（范围、规模等）比原来大。,灿烂：光彩鲜明耀眼。,奇观：雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。,词语意思一刹那：指十分短促时间。,9,句子品析,1.那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。,用船上的“响声”反衬看日出时气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体地点的作用。,句子品析 1.那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有,10,句子品析,2.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。,这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力，也写出了“我”观看海上日出时的感觉。,一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力。“深红的圆东西”指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还表达出作者对太阳的喜爱之情。,句子品析 2.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力,11,句子品析,3.有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。,“走”是人或动物的动作，这里借用形容太阳，是拟人的修辞手法。,句子品析 3.有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射,12,句子品析,4.有时天边有黑云，而且云片很厚。太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。,使用“透”“镶”“染”等动词，形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。,句子品析 4.有时天边有黑云，而且云片很厚。太阳出来，,13,句子品析,5.后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云染成了紫色或者红色。这时候，发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。,光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。这是作者情不自禁从内心发出的欢呼，是作者对光明的追求的热烈情绪的流露。,句子品析 5.后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚,14,课文结构,第一部分（1）：写作者看日出的时间、地点和周围环境。总领全文。,第二部分（2-5）：具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。,第三部分（6）：总结全文，照应开头，运用反问肯定海上日出是伟大的奇观。,课文结构第一部分（1）：写作者看日出的时间、地点和周围环境。,15,课文主题,海上日出是巴金写的一篇文章，课文通过写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景象，向我们展示了这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然，追求光明和奋发向上的思想感情。,课文主题 海上日出是巴金写的一篇文章，课文通过写作,16,问题解答,1.读句子,注意加点的部分,想想这样写有什么好处。,太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。,这一句运用了拟人的修辞手法具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力，作者笔下的红日出海图是多么壮观，多么辉煌。,问题解答 1.读句子,注意加点的部分,想想这样写有什么,17,问题解答,2.选做,有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。,果然，过了一会儿，那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。,文章运用比喻和拟人的修辞手法，把太阳当作人来写，突出了太阳充满活力蓬勃向上的精神。其中有一句：“到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”这其中的“冲破”和“跳”使用得恰到好处，把海上日出描绘得淋漓尽致，使读者有一种身临其境的感受。,问题解答 2.选做,18,17,.记金华的双龙洞,统编版小学语文四年级下册,17.记金华的双龙洞统编版小学语文四年级下册,19,易错读音,易错读音,20,生字组词,浙zh：浙江、浙菜、浙商,罗lu：罗列、天罗地网、星罗棋布,杜d：杜鹃、杜绝、杜撰,鹃jun：杜鹃花,窄zhi：宽窄、狭窄、窄小,郁y：郁闷、忧郁、郁郁葱葱,肩jin：肩膀、肩背、摩肩接踵,臀tn：臀部、臀围、后臀,移y：移动、转移、愚公移山,额：额度、额角、名额,陆l：陆地、陆军、陆续,乳r：乳房、母乳、石钟乳,笋sn：竹笋、春笋、石笋,端dun：端正、两端、变化多端,源yun：水源、源头、来源）,生字组词 浙zh：浙江、浙菜、浙商,21,听写词语,杜鹃 气势 聚集 拥挤 心情 脚跟,移动 昏暗 挤压 额角 登录 宽广,石钟 乳石笋 观赏,听写词语 杜鹃 气势 聚集 拥挤 心情 脚跟,22,多音字,曲:q（曲折）q（乐曲）,转:zhun（转圈）zhun（转弯）,调：dio（调动）tio（调节）,系：x（关系）j（系鞋带）,多音字 曲:q（曲折）q（乐曲）,23,近义词,仿佛似乎 宽广宽敞 蜿蜒曲折,明艳明丽 观赏一一欣赏 依据根据,时而有时 变换更换 聚集集中,稍微略微 等候等待,近义词 仿佛似乎 宽广宽敞 蜿蜒曲折,24,反义词,蜿蜒笔直 明艳暗淡 聚集分散,拥挤松散 宽广狭窄 昏暗明亮,变化多端一成不变,反义词 蜿蜒笔直 明艳暗淡 聚集分散,25,词语意思,盘曲：盘旋曲折。,明艳：明亮鲜艳。,气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。,时而：有时候。,突兀：（山）高高耸立。,森郁：形容树木茂盛繁密。,蜿蜒：弯弯曲曲。,名目：事物的名称。,颜色各异：颜色很多，各不相同。,观赏：观看欣赏。,十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。,变化多端：端，项目。变化多样。,词语意思盘曲：盘旋曲折。,26,句子品析,1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。,这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢？山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。,句子品析 1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽,27,句子品析,2.“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。”,这一段有两句话。作者抓住溪流进行观察来具体描写很有意思。因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，作者的目的地就是双龙洞，因此“一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎”字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。溪流声时时变换调子，写的是溪流，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。最后一句就点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。,句子品析 2.“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄,28,句子品析,3.“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得观赏。”,这句话是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，颜色各异。“端”，项目。“变化多端”，就是变化多种多样。“异”，不同。“颜色各异”，就是颜色各不相同。“即使”，就算是，表示一种假设，说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，如果想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后，就更加趣味无穷了。,句子品析 3.“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上,29,课文结构,第一部分（1）：交代了游览的时间和目的地。,第二部分（2-3）：写途中的见闻。,第三部分（4）：介绍游览外洞的情景。,第四部分（5）：介绍从外洞进入内洞的经过与情形。,第五部分（6-7）：介绍游览内洞的情景。,第六部分（8）：作者乘船出洞。,课文结构第一部分（1）：交代了游览的时间和目的地。,30,课文主题,1.本文作者叶圣陶。这是一篇游记。按游览的先后顺序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。游览路线是：路上洞口外洞孔隙内洞出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。,2.记金华的双龙洞是一篇游记，作者按照游览金华双龙洞的顺序介绍沿途所见美景，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。,课文主题 1.本文作者叶圣陶。这是一篇游记。按游览的先,31,问题解答,1.作者是按什么顺序游览金华双龙洞的？,作者按“一路迎着溪流上山洞口外洞孔隙内洞出洞”的顺序来游览金华的双龙洞的。,问题解答 1.作者是按什么顺序游览金华双龙洞的？,32,问题解答,2.新华词典中说，杜鹃花又名映山红，作者为何把二者分开来作比较呢？,在一些资料中，一般认为杜鹃又名映山红，在辞源中提到，映山红并不等于杜鹃，只有野生的杜鹃花才叫映山红。在本文中，作者把二者分开来比较，恰恰体现了作者知识丰富，用词准确。,问题解答 2.新华词典中说，杜鹃花又名映山红，作者,33,问题解答,3.作者描写游览双龙洞的经过时，都用了哪些过渡句？有什么发现？,过渡句：出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。,发现：这些过渡句靠“泉水”连接在一起。,问题解答 3.作者描写游览双龙洞的经过时，都用了哪些过,34,问题解答,4.哪个景点最让作者感到好奇，留下的感受最深？,孔隙让作者感受最深，因为这处景点窄小低矮，仅容一只两个人并排仰卧的小船进去，稍微抬头就会撞破额角。,问题解答 4.哪个
展开阅读全文