《一着惊海天》优秀实用ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,一着惊海天,蔡年迟 蒲海洋,实用课件制作：涡阳八中臧文清,2024/11/22,目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰,一着惊海天蔡年迟 蒲海洋实用课件制作：涡阳八中臧文清202,1,一着惊海天优秀实用ppt课件,2,2012年11月23日，我军飞行员驾驶国产歼-15舰载机首次成功降落航空母舰辽宁舰，,一举突破了滑跃起飞、阻拦着舰等飞行关键技术，受到世界空前关注。你想知道这次着舰惊心动魄的一刻吗？阅读蔡年迟和蒲海洋的通讯一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，你会有不一样的感受。,导入新课,2012年11月23日，我军飞行员驾驶国产歼-15舰,3,1,、,了解通讯的文体特点，,积累,“凛冽、澎湃、白手起家、殚精竭虑”等词语,。,2,、,把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程，感受我国海军现代化建设的巨大发展变化和中国海军的豪迈气魄。,3,、,体会文中的细节描写的作用,；,品读课文，,欣赏文章映衬、烘托的手法特点。,4,、,体会作者强烈的民族自豪感和炽热的爱国主义激情。,学习目标,1、了解通讯的文体特点，积累“凛冽、澎湃、白手起家、殚精竭虑,4,本文选自2012年11月25日人民海军,报。有改动。2012年11月23日上午，我,国航母舰载战斗机首架次着舰成功，人,民海军报于11月25日发表了这篇通讯。,这篇通讯现场感强，角度新颖，信息量大，,震撼力强，是一篇难得的佳作，获第二十,三届中国新闻奖文字通讯类三等奖。因保,密需要，原文以“xx”代替一些具体数据。,作品简介,本文选自2012年11月25日人民海军作品简介,5,通 讯,（,1,）,通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、,议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种形式，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。,我们在,七年级下册,曾学过一篇通讯,谁是最可爱的人。,（,2,）通讯的,特点：新闻性。文学性。评,论性。,（,3,）通讯的,种类：按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。,文体知识,通 讯文体知识,6,人,物通讯：就是以报道各条战线上的先进人,物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境,界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先,进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也,报道转变中的人物和某些有争议的人物。,事件通讯：就是报道典型的、有普遍教育意,义的新闻事件。它既可以反映现实生活中发生,的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；,也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，,进行细致详尽地描述，揭示事件的深刻含义；,还可以是若干事件的综述。,文体知识,人物通讯：就是以报道各条战线上的先进人文体知识,7,着,舰,(zhu),桅,杆(wi),舰,艉,(wi),凛冽,(ln li),浩,瀚,(hn),澎湃,(png pi),默,契,(q),镌,刻(jun),娴,熟(xin),殚,精,竭,虑(dn),字音字形,着舰(zhu)桅杆(wi)字音字形,8,澎湃,：,形容浪互相撞击,；,形容声势浩大，,气势雄伟。,凛冽,：,刺骨地寒冷。常用于形容隆冬时的,寒风。,娴熟,：,熟练。,惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。,一丝不苟,：,连最细微的地方也不马虎,，,形,容办事认真。,镌刻,：,雕刻。,殚精竭虑,：,用尽精力，用尽心思。,白手起家,：,比喻原来没有基础或条件很差,而创立起一番事业。,词语释义,澎湃：形容浪互相撞击；形容声势浩大，词语释义,9,主标题“一着惊海天”，新颖独特，,能第一时间吸引读者的目光，激起读者的阅读兴趣。,副标题“目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”则概括了这篇通讯记叙的主要事件。,题目作用,主标题“一着惊海天”，新颖独特，题目作用,10,快速浏览课文，用简明的语言概括本文的主要内容。,本文记叙了我国“辽宁”舰航母舰载战斗机首架次着舰试验并取得重大成功的过程。,整体把握,快速浏览课文，用简明的语言概括本文的主要内容。本文记,11,你,从这,次舰载机首架次着舰试验的过程中,了,获得了哪,些信息？,辽宁舰的航行位置，歼,-,15舰载机着舰训练的时间，舰载机着舰的难度和重要性，歼,-,15成功着舰的过程，歼,-,15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝,，付出的艰辛和努力等,。,整体把握,你从这次舰载机首架次着舰试验的过程中了获得了哪些信息？,12,划分层次。,第一部分（14）：交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。,第二部分（5-,20,）：详细报道了舰载机成功着舰的过程。,第三部分（2,1,-2,6,）：描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。,整体把握,划分层次。第一部分（14）：交代着舰的环境及着舰前,13,第,1,段属于什么描写？有何作用？,自然环境描写。,作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。,既,点,明,标题中“海天”,这一内容，为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。,合作探究,第1段属于什么描写？有何作用？自然环境描写。合作,14,第,2,段展现出怎样的氛围,？,紧张而又有条不紊。,合作探究,第2段展现出怎样的氛围？紧张而又有条不紊。合作探究,15,“,这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以,做,证,：,为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。,”,第,3,段在文中有何作用,？,揭示我国航母舰载机首次着舰的意义它承载着国人和海军官兵强军的梦想，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。,合作探究,“这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军,16,“,从高速飞行的舰载战斗机上往下看，,航母就像汪洋中的一片树叶，在海上,起伏行进，飞机每次着舰都面临着生,与死的考验。,”,这句话运用什么修辞,手法？有什么作用？,比喻，,将航母比喻成“汪洋中的一片树叶”，体现了航母在大海中目标小的事实，从侧面烘托出这次着舰任务的难度之大。,合作探究,“从高速飞行的舰载战斗机上往下看，比喻，将航母比喻成,17,第,4,段,引用着舰遇难事故数据有什么作用？,交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题,，,渲染出紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。,合作探究,第4段引用着舰遇难事故数据有什么作用？交代舰载战斗机,18,从修辞的角度赏析：,“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。,运用比喻的修辞手法，把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，生动形象地表现了舰载机着舰的困难以及危险程度之高，同时也渲染了一种紧张的气氛，让读者感同身受。,合作探究,从修辞的角度赏析：“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都,19,怎样理解,“,塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心,”,？,细节描写，生动细致地写出了人们紧张激动的心理。,合作探究,怎样理解“塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心”？,20,作者为什么要详细展现着舰指挥员和飞行员的对话,？,试简要说明。,一方面通过对话交代着舰的进程,；,另一方面让读者仿佛置身于塔台内听着,两人的对话,，,增强了现场感。,合作探究,作者为什么要详细展现着舰指挥员和飞行员的对话？试简要说明。,21,赏析：,发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。,这段话对舰载机进行了细致的动作描写，并运用比喻的修辞手法，把舰载机比作凌波海燕，生动形象地表现了舰载机在空中滑翔时的轻巧和灵活。,合作探究,赏析：发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，,22,第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？有何作用？,（,1,）,“声如千骑疾，气卷 万山来”运用对偶和比喻的修辞手法，增强了文章的气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。,合作探究,第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？有何作用？（1）“,23,（,2,）,运用细节描写，生动形象地描绘出,战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰,鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，,“眨眼间”、“刹那间”、“疾如闪电”,等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速,度；“牢牢地”、“稳稳地”表现了战,斗机着舰的安全和平衡。,合作探究,（2）运用细节描写，生动形象地描绘出合作探究,24,“,记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大,V,字：阻拦索的两端构成,V,上边的两头，尾钩钩住处，则是,V,字的底尖。,”,第,20,段运用什么描写方法？有什么表达效果？,细节描写，形象地描绘了阻拦索的形状，用一个具有象征意义的形象，暗示了着舰的胜利完成，点出这次降落的意义，并为下文描写舰上人们感情的爆发蓄势。,合作探究,“记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大V字：阻,25,舰载战斗机着舰试验是一个复杂、危险的系统工程,，,作者在报道中是如何做到重点突出、主次分明的,？,舰载战斗机着舰试验的每一个环节都同成败密切相关,，,要把一切都记录下来是不可能的，也是完全没有必要的。,读者最关心的是战斗机能否成功着舰。,关系到成功着舰的关键环节是塔台指挥和着舰动作，作者就是紧紧抓住这两个环节来展开的。,合作探究,舰载战斗机着舰试验是一个复杂、危险的系统工程，作者在报道中是,26,怎样理解,“,舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始,”,这句话？,回顾中国研究实验舰载战斗机上舰的历史，“白手起家”“从零开始”体现了开始时的困难之大与起点之低，衬托此次着舰成功不易及意义重大。,合作探究,怎样理解“舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始”这句话,27,某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”,这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？,引用，表现出某国上将对我国海军建设的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员自主创新、为国争光的斗志，侧面烘托了航母舰载机着舰参与人员此时激动喜悦的心情。,合作探究,某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年,28,“,为了这一天，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献,”,这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？,运用了排比的修辞手法，写出我国科研人员为填补技术空白而做出的努力和牺牲，表现了他们顽强不屈、,无私奉献的精神，增强了语言的表达气势和感染力。,合作探究,“为了这一天，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少,29,最后一段重点采用了哪些表达方式？,有何作用？,重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。,合作探究,最后一段重点采用了哪些表达方式？重点采用了抒情和记叙,30,作为一篇新闻作品，本文是如何打动读者的？,通过反复的渲染、蓄势，营造训练现场的氛围，让读者透过文字感受从期待到紧张到彻底释放的心理过程，从而受到情感上的冲击。,明确舰载机着舰对于中国海军的意义，对于近代以来长期落后、被人蔑视的中华民族的意义，将“个人感情”升华到“民族感情”。,合作探究,作为一篇新闻作品，本文是如何打动读者的？通过反复的渲,31,合作探究,主 旨,本文生动地再现了我国航母舰,载,战斗机首架次成功着舰这一具有历史意义的事件,，展示了我国强大的军事实力，,流露出作者强烈的自豪感和爱国情怀。,合作探究主 旨 本文生动地再现了我国航母舰载战斗机首架,32,这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。,惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理。“辽宁舰”,舰载机首架次着舰并获得成功的过程