部编版小学语文二年级下册21-青蛙卖泥塘课件

咦，这只青蛙在做什么呢？我们一起去看看吧！,咦，这只青蛙在做什么呢？我们一起去看看吧！,21,青蛙卖泥塘,21 青蛙卖泥塘,听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！,听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不,卖掉,烂泥塘 搬到 牌子,吆喝,水坑,倒挺舒服,采集,播撒,绿茵茵,灌水,缺少,游泳 愣住,青蛙 草籽 泉水 破开 应该,我,会,读,mi,pi,h,kn,tn,sh,j,b,s,yn,un,qu,yn,ln,ln,卖,掉,烂,泥塘 搬到,牌,子,吆,喝,水,坑,倒,挺舒,服,采,集,播撒,绿,茵,茵,灌,水,缺,少,游,泳,愣,住,青蛙 草籽 泉水 破开 应该,卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝我会读mip,蛙,青,过,河,卖,烂,牌,喝,坑,你真棒,挺,舒,集,播,撒,茵,灌,缺,泳,愣,蛙青过河卖烂牌喝坑你真棒挺舒集播撒茵灌缺泳愣,蛙,卖,搬,倒,籽,泉,破,应,仔细观察田字格中的生字，按结构特点分类。,我会写,蛙卖搬倒籽泉破应 仔细观察田字格中的生字，按结构特点分,半包围结构,左右结构,上下结构,应,蛙,搬,倒,籽,破,卖,泉,半包围结构左右结构上下结构应蛙搬倒籽破卖泉,结构：,部首：,书写指导：,第三笔、第九笔写在横中线上。,w,蛙,重难点字书写指导,左右,虫,结构：部首：书写指导：第三笔、第九笔写在横中线上。w蛙重难,结构：,部首：,书写指导：,上横最短；下横略短于横钩。,上下,十,mi,卖,结构：部首：书写指导：上横最短；下横略短于横钩。上下十mi,课文解读,自由读课文，想一想：,青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为什么要卖掉泥塘呢？,课文解读自由读课文，想一想：,青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。,卖泥塘的原因：,青蛙觉得烂泥塘不好，所以想要卖掉。,青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，,一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”,老牛不想买泥塘，走了。,再读课文，说说有哪些动物来买泥塘呢？他们买了吗？为什么？,打打滚倒挺舒服,要是周围有些草就更好了,老牛没买泥塘的原因是：,周围没有草,一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在,听了老牛的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？,青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。,到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。,青蛙听取了老牛的建议，播撒草籽。,听了老牛的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？青,一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”,野鸭没有买泥塘，飞走了。,塘里的水太少,野鸭没买泥塘的原因是：,塘里的水太少了,一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：“这地方好是好，就,青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。,青蛙听取了野鸭的建议，往泥塘里引水。,青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑,部编版小学语文二年级下册21-青蛙卖泥塘课件,还有哪些小动物来看过青蛙的泥塘呢？他们都怎么说？青蛙又是怎么做的呢？,还有哪些小动物来看过青蛙的泥塘呢？他们都怎么说？青蛙,小鸟,飞来说，这里缺点儿,树,；,蝴蝶,飞来说，这里缺点儿,花,；,小兔,跑来说，这里还缺条,路,；,小猴,跑来说，这儿应该盖所,房子,；,小狐狸,说,排,比,小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来,每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。,栽树、种花、修路、盖房子,每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，,泥塘最后变成了什么样子呢？有没有卖出去？,泥塘最后变成了什么样子呢？有没有卖出去？,卖泥塘喽，卖泥塘！,多好的地方！,有,树,，有,花,，有,草,，有,水塘,。你可以,看蝴蝶在花丛中飞舞,，,听小鸟在树上歌唱,。你可以,在水里尽情游泳,，,躺在草地上晒太阳,。这儿,还有道路通到城里,卖泥塘喽，卖泥塘！,你可以,看蝴蝶在花丛中飞舞,，,听小鸟在树上歌唱,。,你可以,在水里尽情游泳,，,躺在草地上晒太阳,。,想一想，你还可以在泥塘边做什么呢？,你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。想一想，,青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？,于是青蛙不再卖泥塘了。,青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住,青蛙为什么又不卖泥塘了？,经过青蛙的辛勤劳动，烂泥塘变成了一个美丽、舒适的地方，所以青蛙不卖泥塘了。,青蛙为什么又不卖泥塘了？经过青蛙的辛勤劳动，烂泥塘变,青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你从中学到了什么？,青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你从中学到了什么？,青蛙善于听取别人善意的建议。,青蛙热爱劳动，动手能力很强。,青蛙善于听取别人善意的建议。,青蛙卖泥塘,起因,烂泥塘,经过,老牛,没草,野鸭,水少,小鸟,缺树,蝴蝶,缺花,小兔,缺路,小猴,缺房,结果,美丽的泥塘,青蛙,种草,引水,栽树,种花,修路,盖房,劳动创造美丽环境,板书设计,青蛙卖泥塘起因烂泥塘经过老牛没草野鸭水少小鸟,课堂小结,本文是一篇童话，讲述了一只青蛙想卖泥塘，在卖泥塘的过程中，他听取了小动物们的建议，对泥塘环境进行了改造，将烂泥塘变成了一个美丽、舒适的地方。这个故事告诉我们：美好的环境要靠我们勤劳的双手来创造。,课堂小结 本文是一篇童话，讲述了一只青蛙想卖泥塘，在卖,拓展延伸,想一想，青蛙不卖泥塘后日子过得怎么样呢？,示例：,一天，天气晴朗，青蛙邀请老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸等朋友来家里做客,拓展延伸 想一想，青蛙不卖泥塘后日子过得怎么样呢？示例,随堂练习,一、给下列字组词。,喝,h,（）,h,（）,买（）,卖（）,吆喝,喝茶,买车,卖掉,随堂练习一、给下列字组词。喝h（）h（,二、照样子，写一写。,小鸟在树上唱歌。,_,在,_,。,_,。,月亮,云后躲迷藏,星星在夜空里眨眼睛,二、照样子，写一写。小鸟在树上唱歌。月亮云后躲迷藏星星在夜空,三、拓展阅读。,关于劳动的古诗：,四时田园杂兴,【,宋,】,范成大,昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,三、拓展阅读。关于劳动的古诗：,关于劳动的名人名言：,我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。,高尔基,劳动是一切知识的源泉。,陶铸,关于劳动的名人名言：,课后习题参考答案,朗读指导：,这篇课文内容浅显，语言活泼优美，要用明快的语调来读。,朗读课文。分角色演一演这个故事。,课后习题参考答案朗读指导：朗读课文。分角色演一演这个故事。,老师指导：,在理解课文内容的基础上，分好角色，揣摩不同角色的动作、心理，把相关的词句变成自己的话来演一演这个故事。,老师指导：,说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。,参考答案：,青蛙为了卖泥塘，听取小动物们的建议，种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂泥塘变成了一个美丽、舒适的地方，青蛙觉得这么好的地方自己住挺好的，所以不卖泥塘了。,说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。参考答,老师指导：,青蛙最后介绍了泥塘周围的环境和舒服的生活感受。,选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？,老师指导：选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西,如果我们向同学推荐一种文具，要抓住文具外观的美丽和使用的方便两个主面来说。如果向同学推荐一本书，就要介绍这本书的作者，书的内容的知识性和趣味性，以及从中获得的美的感受或深刻的感悟。,如果我们向同学推荐一种文具，要抓住文具外观的美丽和使,1.,朗读课文，完整地讲一讲,青蛙卖泥塘,这个故事。,2.,如果你们从现在的这个泥塘边经过，你想对小青蛙说些什么？,课后作业,1.朗读课文，完整地讲一讲青蛙卖泥塘这个故事。课后作业,