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,中国语言文学系,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,中国语言文学系,#,演讲稿的写作,实训指导,1,：,Yuandaoping,演讲稿的写作实训指导1：Yuandaoping,主要指导内容,一、演讲稿的特征,二、演讲稿的写作技巧,主要指导内容,一、演讲稿的特征,内容上的现实性,情感上的说服性,情景上的特定性,语言上的口语化,一、演讲稿的特征,内容上的现实性,演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。,内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点,情感上的说服性,演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。,情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于,情景上的特定性,演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。,情景上的特定性 演讲稿是为演讲服务的，,语言上的口语化,演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，,它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；,另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。,语言上的口语化演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言,二、演讲稿的写作技巧,（一）写好开头（二）选好材料（三）升华主题（四）渲染情感（五）写好结尾,二、演讲稿的写作技巧 （一）写好开头（二）选好材料,（一）写好开头,演讲开头是演讲者向听众传播的第一个信息，是演讲者给听众留下的第一印象，是演讲者与听众之间沟通的第一座桥梁。“良好的开端是成功的一半。”可以说，成功的演讲都会有精彩的开头，任何形式的演讲，开头总是关键的。,（一）写好开头 演讲开头是演讲者向听众传,开头的要点,1.紧扣题旨,2.引人入胜,开头的要点1.紧扣题旨,开头示例,五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于同校。诸君多自预科毕业而来，想必闻知。士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。予今长斯校，请更以三事为诸君告。,-蔡元培,就任北京大学校长之演说,开头示例 五年前，严几道先生为本校校长时，,（二）选好材料,1.要有针对性,2.要真实可靠,3.要有代表性,4.要新颖生动,（二）选好材料 1.要有针对性,外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。,-蔡元培,就任北京大学校长之演说,选材示例：,外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想,（三）升华主题,由点及面的扩展,由表及里的深化,由此及彼的引申,由陈及新的点化,（三）升华主题由点及面的扩展,由点及面的扩展,演讲中的事实材料是灵活多样的，诸如一次亲身经历、一个小故事、一段人物描写，甚至人物的片言只语等等，这些虽是个别的却是很典型的材料，往往就能成为升华演讲主题的“点”。由对“这一个”事实的叙述推及包含“这一类”的全部或部分事实内涵的概括，就是由点及面的扩展演讲主题的技巧。,由点及面的扩展 演讲中的事实材料,傅缨的演讲,铭记国耻，把握今天,中的一段话：,吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人群中。正是这千百万个赤子，才撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望；正是他们，在自己的“今天”，用满腔的热血，冒着敌人的炮火，谱写了无愧于时代的,义勇军进行曲,，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮；正是他们，才使得我们今天的炎黄子孙一次又一次地登上世界最高领奖台，并使那音量越来越大，那旋律越来越强！,傅缨的演讲铭记国耻，把握今天中的一段话：,解析：,演讲者以吉鸿昌的爱国行为做基点，然后高屋建瓴，联想到千千万万个爱国者的精神，用“正是这千百万个赤子”“正是他们”的提示语，通过三层铺排推进，概括出一代代爱国者的崇高情怀，使单一的事例所体现的思想意义得到扩展、升华。演讲时就能燃起听众爱国的情感之火，产生一定的感召力。,解析：演讲者以吉鸿昌的爱国行为做基点,由表及里的深化,有些蕴含着深层意义的事实材料，不经点破，听众也许理解不透演讲者所要表达的主旨，而一旦经过演讲者的揭示与深化提炼，就如同在沙砾中发掘出闪亮的金子，在贝壳里发现晶莹的珍珠，催人感悟，发人深思。这种由外表行动或客观存在事实的叙述，升华为内在思想或深层含义的表达方法，就是由表及里深化升华主题的技巧。,由表及里的深化 有些蕴含着深层意义的,孙中山先生在一次演讲中讲道：,南洋爪哇有一个财产超过千万的华侨富翁。一次他外出访友，因未带夜间通行证怕被荷兰巡捕查获，只得花钱请一个日本妓女送自己回家。,日本妓女虽然很穷，但是她的祖国很强盛，所以她的地位高，行动也自由。这个中国人虽然很富，但他的祖国却不强盛，所以他的地位还不如日本的一个妓女。“如果国家灭亡了，我们到处都要受气，不但自己受气，子子孙孙都要受气啊！”,孙中山先生在一次演讲中讲道：,解析：,孙中山先生在这里对一个典型材料进行了由表及里的剖析，揭示出国家贫弱，人民必受欺凌，“落后就要挨打”的道理，升华了演讲的主题，唤起了听众强烈的爱国之心。,解析：孙中山先生在这里对一个典型材,由此及彼的引申,在演讲中，有时也可以以某一典型事件或自然现象作触发点和媒介来加以引申，联系到另一类相关事物和事理，以此来升华演讲的主题。这种由此及彼引申的升华主题的技巧，通过形象化的渲染，不仅可以启迪听众的智慧和洞察力，还可以创设充满哲理美的境界和氛围。,由此及彼的引申 在演讲中，有时也可以以,一位在中国某医学院任职的美籍教师对学生演讲时，他先讲了一则小故事：,在暴风雨后的一个早晨，一个男人在海边散步，沙滩上有许多被昨夜暴风雨卷上岸的小鱼被困在浅水洼里。忽然，他看到一个小男孩正在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人问道：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”小男孩边扔小鱼边回答：“这条小鱼在乎！这条，还有这条”,一位在中国某医学院任职的美籍教师对学生演讲时，他先讲了一,教师讲完了这则小故事，满怀深情地说道：,今天，你们在这里开始大学生活。你们每一个人都将在这里学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，你还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有所不同你们可以使他们的生活变得更加美好。这是你们能够并且一定会做得到的。,教师讲完了这则小故事，满怀深情地说道：,解析：,这位美籍教师在演讲中对一个富有哲理意味的小故事进行了由此及彼的引申，形象地阐发了医学院学生应树立的高尚的职业道德，升华了演讲的主题，使演讲具有一种隽永的感召力。,解析：这位美籍教师在演讲中对一个富有哲,由陈及新的点化,在演讲中，套用仿拟一些过去的材料，并且进行由陈及新的点化，挖掘出具有现实意义的深刻内涵，也是一种较好的升华主题的技巧。,由陈及新的点化 在演讲中，套用仿,在弘扬爱国主义的主题演讲比赛上，一位演讲者讲述了盼望台湾回归、祖国统一的内容，最后他是这样升华主题的：,有一位老知识分子病重期间叮嘱自己的子女：“祖国完成统一日，家祭毋忘告乃翁。”这句话比陆游的名句又有了新的内涵。它代表着多少老知识分子的心愿，代表着多少中国人的心愿啊！同志们，朋友们，我们盼望着这一天的到来！这一天一定能到来！,在弘扬爱国主义的主题演讲比赛上，一位演讲者讲述了盼望,解析：,在这里，演讲者对这则典型材料中改过的陆游名句进行了由陈及新的点化，赋予其更深刻的现实意义，把演讲所体现的爱国主义思想感情推向了高潮。,解析：在这里，演讲者对这则典型材料中改,（四）渲染演讲的情感,1.,反复申诉法,2.,巧用修辞法,3.,提炼警句法,（四）渲染演讲的情感1.反复申诉法,1.,反复申诉法,我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的，人人生而平等。”,我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。,我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。我梦想有一天、我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。,-,（马丁路德金我有一个梦想）,1.反复申诉法 我,2.,巧用修辞法,我没有别的，只有热血、辛劳、眼泪和汗水贡献给大家。你们问：我们的政策是什么？我说：我们的政策就是用上帝所能给予我们的全部能力和全部力量在海上、陆地上和空中进行战争；同一个在邪恶悲惨的人类罪恶史上从未见过的穷凶极恶的暴政进行战争。这就是我们的政策。你们问：我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利不惜一切代价去争取胜利，无论多么恐怖也要去争取胜利；无论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜利；因为没有胜利，就不能生存。,（丘吉尔的就职演说）,2.巧用修辞法 我没有别,3.,提炼警句法,富有文采和哲理的警句，能够引发人们思考，给人鼓舞与教育。因此有经验的演讲者，常常把所要阐述的重要思想，提炼成警句，显示思想之光和文采之美。,3.提炼警句法 富有文采和哲理的警句，能够,中国人民从此站起来了！,毛泽东,中国人民从此站起来了！,正义是杀不完的，因为真理永远存在！,闻一多最后一次演讲,正义是杀不完的，因为真理永远存在！,Yes,we can,奥巴马的就职演说,Yes,we can奥巴马的就职,同胞们：不要问你们的国家能为你们做些什么，而要问你们能为国家做些什么。,美国总统肯尼迪的就职演讲,（五）写好结尾,演讲的结尾，就是演讲的“收口”、“点睛”。美国作家约翰沃尔夫认为“演讲最好在听众兴趣末尽时,戛然而止,。”其意就是说，最好在演讲达到高潮时果断“刹车”，以此来强化给听众的最佳印象。,（五）写好结尾 演讲的结尾，就是演,结尾的要点,1.画龙点睛2.鼓舞斗志,结尾的要点1.画龙点睛2.鼓舞斗志,结尾示例,余到校视事仅数日，校事多未详悉，兹所计划者二事：一曰改良讲义。诸君既研究高深学问，自与中学、高等不同，不惟恃教员讲授，尤赖一己潜修。以后所印讲义，只列纲要，细微末节，以及精旨奥义，或讲师口授，或自行参考，以期学有心得，能裨实用。二曰添购书籍。本校图书馆书籍虽多，新出者甚少，苟不广为购办，必不足供学生之参考。刻拟筹集款项，多购新书，将来典籍满架，自可旁稽博采，无虞缺乏矣。今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷可也。,-蔡元培,就任北京大学校长之演说,结尾示例 余到校视事仅数,kehouzye to you!,1,、对自己的演讲稿进行修订，定稿上交；,2,、预习,P,、,50,秋水（节选）。,kehouzye to you!1、对自己的演讲稿进行修订,xiayijiangyugao,第四讲：精讲鉴赏,庄周秋水（节选）,xiayijiangyugao第四讲：精讲鉴赏,师曰：,运用之妙,存乎一心,师曰：运用之妙,筑质量大堤，迎世纪挑战。,11月-24,11月-24,Friday,November 22,2024,不接受不良品，不制造不良品。,08:
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