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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的基本性质,12030的商是多少?,被除数和除数都扩大3倍,商是多少?,被除数和除数都缩小10倍呢?,12030=4,（1203）（303）=4,（12010）（3010）=4,1、12030=,2、（1203）（303）=,3、（12010）（3010）=,被除数和除数同时乘上或除以相同的数（0除外），商不变。,这叫做除法商不变的性质.,4,4,4,大家回忆一下.这是我们学习过的一个什么性质呢?,你发现了什么？,=,=,它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？,现在你能用一句话说出分子与分母之间的变化关系吗？,分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。,分子不一样，分母不一样，它们的大小为什么会相等呢？,右边的式子对吗？为什么？,分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母,都,乘或除以,相同的数,，分数的大小不变。,2,3,4,都,2,4,1,2,4,8,=,=,分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。,2,2,2,2,=,=,4,8,2,4,1,2,2,2,2,2,分子不一样，分母不一样，它们的大小为什么还是相等的？,3,12,2,8,1,4,按要求涂色，再比较它们的大小。,12,3,8,2,4,1,12,3,8,2,4,1,=,=,分子不一样，分母不一样，它们的大小,为什么还是相等,的？,分数的分子和分母,同时,乘或除以,相同的数,分数的大小不变。,(,0除外,)，,这叫做,分数的基本性质,。,“,相同的数,”是指哪些数？,右边那样列式行吗？为什么？,=,=,3,4,30,40,？,分数基本性质,与学过的什么知识有联系？,分数的分子和分母,同时,乘或者除以,相同的数,，,分数的大小不变。,(,0除外,),这叫做,分数的基本性质,。,除法,商不变的性质：,被除数和除数，同时乘或除以相同的数(,0除外,)，商不变。,34=()12,(),9,4,3,=,9,12,例2、,把 和 化成分母是,12,，而大小不变的分数。,8,4,5,5,3,16,20,把 和 化成分母是10而大小不变的分数。,2.,3,（）,15,10,=,3,1,6,（）,=,（）,5,=,4,1,1.,=,5,3,=,5,2,3,2,10,6,16,20,=,8,10,16,2,20,2,=,2,2,20,下面算式对吗？如果有错，错在哪里？为什么会这样错。,练一练：,1、判断，,并说明理由。,（1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小,不变。（）,（2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大,小不变。（）,（3）的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（）,（4）（）,1,、判断,（手势表示。）,（1）分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小,不变。（）,（2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大,小不变。（）,（3）的分子乘3，分母除以3，分数的大小不变。（）,（4）（）,（5）把的分子加上4，要使分数的大小不变，分母也要,加上4。（）,（6）（）,0,4,0,3,0,4,0,3,4,3,=,=,练一练,5,1,12,15,（）,18,9,6,（）,20,15,3,（）,4,1,（）,3,9,2,（）,4,（）,6,45,（）,16,8,8,（）,1,（）,在下面的括号里填上适当的数,3,4,3,18,27,10,4,2,11、把 和 都化成分母为12而大小不变的分数,。,5,2,10,5,6,=,6,2,=,12,1,1,3,4,=,4,3,=,3,12,5,6,1,4,4,3,把下面的分数化成分母是,12,而大小不变的分数,24,16,72,12,3,1,6,5,把下面的数化成分子是,1,而大小不变的分数,55,11,20,5,36,6,63,7,6,3,有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 。老三分到了这块的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。,你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？,下图中，哪几个图形阴影部分的面积不是整个图形面积的,3,1,再 见,
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