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,琥 珀,部编版小学语文四年级下册,琥 珀部编版小学语文四年级下册,我们知道研究化石可以了解生物的演化并能帮助研究人员确定地层的年代。那你见过松柏树脂的化石吗？它们还有一个很好听的名字，叫“琥珀”。,我们知道研究化石可以了解生物的演化并能帮助研究人员确定地,学习目标,1.认识“琥、珀”等生字，会写“怒、吼”等字，会写“怒吼、松脂”等词语。,2.默读课文，能提出不懂的问题并试着解决。,3.了解琥珀形成的过程，能用自己的话表述出来。,4.理解“推测”的意思，能联系琥珀的形成过程，了解课文所述故事的推测依据。,学习目标1.认识“琥、珀”等生字，会写“怒、吼”等字，会写,作者简介,柏吉尔（18041882）德国科学家、科普作家。作品集有乌拉波拉故事集活动爱的代价等。,作者简介柏吉尔（18041882）德国科学家、科普作家。,整体感知,1.自由阅读课文，圈出本课生字、词,。,2.课文中讲的这块琥珀有什么特点？,整体感知1.自由阅读课文，圈出本课生字、词。,字词学习,琥珀,嗡嗡,响 松,脂,拂,拭,渗,出,俯,视,番,茄 掩,埋,澎湃,h p,wng,zh,sh,shn,f,fn,png pi,mi,字词学习琥珀 嗡嗡响 松脂 拂拭 h p,怒,吼,晌,脂,划,拭,餐,挣,渗,番,辣,埋,测,刷,详,怒吼晌脂划拭餐挣渗番辣埋 测 刷 详,刷,晌,辣,渗,番,埋,测,划,详,吼,拭,餐,怒,脂,挣,刷晌辣渗番埋测划详吼拭餐怒脂挣,怒吼 松脂 灰尘 拂拭 美餐,划动 晌午 热辣辣 淹没 挣扎,成千上万 冲刷 断绝 泥沙,推测 详细 情形,怒吼 松脂 灰尘 拂拭 美餐,划,_,划船,_,计划,hu,hu,挣,_,挣扎,_,挣脱,zhng,zhng,我们,计划（,hu,）,周末一早去公园,划（,hu,）船,。,那只小虫一直,挣（,zhng,）扎,着，想要,挣,（,zhng,）脱,蛛网的束缚。,划_ 划船_ 计划hu hu 挣_,他不停地在,埋（,mn,）,怨,自己，因为自己的疏忽忘记了,埋（,mi,）,藏,宝物的地方。,扎,_,挣扎,_,扎针,zh,zh,_,包扎,z,埋,_,埋藏,_,埋怨,mi,mn,他不停地在埋（mn）怨自己，因为自己的疏忽忘记了埋（mi,吼（吼叫）,孔（孔雀）,脂（脂肪）,指（指示）,拭（擦拭）,试（考试）,渗（渗透）,惨（悲惨）,测（测试）,侧（侧面）,详（详细）,祥（吉祥）,吼（吼叫）孔（孔雀）脂（脂肪）指（指示）拭（擦拭）试（考试）,_,掸掉或擦掉（尘土）。,_,形容身体前后晃动（多指大笑时）。,_ 形容风雨声。,_ 用力支撑。,C,D,B,A,A.,挣扎,B.,飒飒,C.,拂拭,D.,前俯后仰,根据释义选择对应的词语,_ 掸掉或擦掉（尘土）。CDBAA.挣扎 B.飒飒,高大,断绝,快活,少见,黏稠,详细,矮小,恢复,难过,常见,稀薄,简略,这份材料非常重要，你必须,详细,地阅读千万不能,粗略,地浏览。,高大 断绝 快活 矮,柔嫩 拂拭,忽然,照射,可怕,猛烈,快活,仔细,仍旧,推测,娇嫩,擦拭,照耀,突然,恐怖,剧烈,快乐,仍然,推断,认真,柔嫩 拂拭 忽然,课文解读,课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？,第一部分（,1-12,）,作者通过丰富的想象，描述了一个生动的故事，假想了这块琥珀的形成过程,。,写琥珀的,发现,过程,及人们从这块琥珀中推测出的事情,。,第二部分（,13-18,）,课文解读课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？第一部分（,1.读课文，判断下面说法的对错。,（1）琥珀是松脂球。（）,（2）所有琥珀里都有两个小虫子。,（）,（3）琥珀是古代松柏树脂的化石。（）,（4）琥珀只可以做装饰品。（）,1.读课文，判断下面说法的对错。,2.默读文章的第二部分，回答琥珀形成需要哪些条件？你能用自己的话说说琥珀形成的过程吗？,琥珀的形成条件：,（1）松树在高温下分泌松脂。,（2）松脂被掩埋并且没有被分解。,（3）需要很长的时间变成化石，大概需要几千万年。,2.默读文章的第二部分，回答琥珀形成需要哪些条件？你能用自己,一是炎热的夏天，老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成了一个松脂球。,这块琥珀的形成经历了两个阶段,一是炎热的夏天，老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘,二是几百万年过去了，陆地发生了巨大的变化，森林被海水淹没，松脂球淹没在泥沙下面，又经过几百万年的时间，松脂球成了化石，就是我们现在看到的这块琥珀。,二是几百万年过去了，陆地发生了巨大的变化，森林,3,.,课文哪些部分描写了真实的情景？哪些部分描述了想象的情景？,透明的琥珀里两只小虫的形态是真实的情景，而根据这两只小虫的形态推测远古时代曾经发生的关于苍蝇和蜘蛛的故事是想象的情景。,3.课文哪些部分描写了真实的情景？哪些部分描述了想象的情景？,在海滩上发现琥珀是真实的情景，而根据在海滩上发现的琥珀，推测海水淹没森林，松脂球被淹没在泥沙下面，逐渐变成化石则是想象的情景。,在海滩上发现琥珀是真实的情景，而根据在海滩,4.,文章第四部分中的“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说下面的推测依据是什么。,“推测”是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。,4.文章第四部分中的“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程,晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。,推测依据：,天气炎热，松树才能渗出厚厚的松脂，厚厚的松脂不断滴落，形成松脂球，而琥珀是由松脂球演变而成的。,晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，,一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一一大齐包在里头。,推测依据：,琥珀里有一只苍蝇，一个蜘蛛。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。,一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一一大齐,它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。,它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。,推测依据：,从发现的琥珀中我们可以看见“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”，这“圆环”是因挣扎而产生的，“黑色”是由苍蝇身上的灰尘形成的。,它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。推测依据：从发现的琥珀中我,文章结构,文章结构,本文是一篇科学小品，作者用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对自然科学的兴趣。,主题归纳,本文是一篇科学小品，作者用生动形象、富有文学色彩的语言向我们,方法总结,理解不懂的问题查资料,查资料可以帮助我们理解不懂的问题。如：为什么一块小小的琥珀有那么大的科学价值？通过查资料，我了解到，琥珀的形成需要几千万年的时间，而正是因为这块琥珀的出现，让科学家们可以知道“在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了”。这块琥珀的存在，为科学家研究昆虫的起源提供了有力的证据。人们由此还可以了解生物演化、地壳的运动及地层年代。,方法总结理解不懂的问题查资料查资料可以帮助我们理解不懂,默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如，课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？,教材习题,答案参考前文,PPT,言之有理即可。,默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如，课文为什么说“从那,用自己的话说说这块琥珀形成的过程。,这块琥珀的形成经历了两个阶段：一是炎热的夏天，老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成了一个松脂球。二是几百万年过去了，陆地发生了巨大的变化，森林被海水淹没，松脂球淹没在泥沙下面，又经过几百万年的时间，松脂球成了化石，就是我们现在看到的这块琥珀。,用自己的话说说这块琥珀形成的过程。这块琥珀的形成经历,“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说下面的推测依据是什么。,晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。,一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。,“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说下面的推测依据是,“推测”是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。,（,1,）推测依据：天气炎热，松树才能渗出厚厚的松脂，厚厚的松脂不断滴落，形成松脂球，而琥珀是由松脂球演而成的。,（,2,）推测依据：琥珀里有一只苍蝇，一个蜘蛛。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。,“推测”是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。,随堂练习,一、给加点的字选择正确的读音。,琥珀（,p,b,）松脂（,zh,zh,）,渗透（,cn,shn,）嗡嗡（,wn,wn,）,埋藏（,mi mn,）澎湃（,bi pi,）,随堂练习一、给加点的字选择正确的读音。琥珀（p b）,挣扎,飒飒,拂拭,形容身体前后晃动（多指大笑时）。,用力支撑。,形容风雨声。,掸掉或擦掉（尘土）。,前俯后仰,二、选择意思相对应的词语并连线。,挣扎飒飒拂拭形容身体前后晃动（多指大笑时）。前俯后仰二、选,拓展空间,描写琥珀的诗（词）句,松胶粘琥珀，筠粉扑琅玕。,白居易题洛中第宅,兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。,李白客中行,歌阑赏尽珊瑚树，情厚重斟琥珀杯。,冯延巳抛球乐,拓展空间描写琥珀的诗（词）句松胶粘琥珀，筠粉扑琅玕。,莫许杯深琥珀浓，未成沉醉意先融。,李清照浣溪沙,琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。,李贺将进酒,荔枝新熟鸡冠色，烧酒初开琥珀香。,白居易荔枝楼对酒,井底玉冰洞地明，琥珀辘轳青丝索。,常建古意,莫许杯深琥珀浓，未成沉醉意先融。,熟读课文，会认会写课文中的生字词。,了解琥珀形成的过程，能用自己的话表述出来。,课后作业,熟读课文，会认会写课文中的生字词。课后作业,
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