探究84消毒液的使用问题课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019/10/21,#,实际问题的分析与解决,探究,84,消毒液的正确使用,实际问题的分析与解决,1,诺如病毒,漂白,杀菌消毒,流感,病毒,.,许多泳池也采用定期添加,84,消毒液等含氯消毒剂进行杀菌消毒。,广谱杀菌消毒剂,诺如病毒漂白杀菌消毒流感病毒.许多泳池也采用定期添加84,2,北京时间,2016,年,8,月,10,日，里约奥运会女子双人,10,米台决赛，陈若琳,/,刘蕙瑕以,354.00,分成功夺魁，为中国代表团带来第,7,金。,北京时间,8,月,9,日，该泳池的比赛照片,北京时间2016年8月10日，里约奥运会女子双人10米台决赛,3,奥运池水变绿原因是什么？,2016.8.15,官方,资料：经,调查，池水变绿是藻类快速生长造成的。,此前该泳池一直使用含氯消毒剂来杀菌和抑制藻类生长，为保持好的杀菌除藻效果需定期向泳池补充消毒剂。此次事件中工作人员误用了同为,消毒剂的,过氧化氢,。,进行科学,解释：为什么,这样的误操作会导致藻类快速生长,？,活动,任务：仔细阅读事件资料，抽提有效信息，深入思考泳池变绿的具体原因，有了想法之后与小组同学进行交流。,奥运池水变绿原因是什么？2016.8.15官方资料：经调查，,4,进行科学,解释：为什么,这样的误操作会导致藻类快速生长,？,藻类生长,阳光,温度,氧气,含,NP,元素的营养物质,二氧化碳,加入,H,2,O,2,起因,结果,杀菌消毒剂,促进,抑制,O,2,c,(NaClO),c,(H,2,O,2,),加快,进行科学解释：为什么这样的误操作会导致藻类快速生长？藻类生长,5,针对以上分析，你对具体原因有了哪些预测,并对预测合理性进行分析。,猜想,1,：,H,2,O,2,分解产生了大量,O,2,，促进藻类快速生长；,猜想,3,：,H,2,O,2,与残余的含氯消毒剂发生反应，二者对藻类生长的抑制作用减弱或消失，藻类快速增长；,H,2,O,2,-1,O,2,0,自身氧化还原,NaClO,+1,H,2,O,2,-1,氧化还原,氧化剂,还原,剂,还原剂,氧化剂,猜想,2,：消毒剂的量被消耗，同时产生,大量,O,2,，促进藻类快速生长,NaClO,+1,H,2,O,2,-1,氧化还原,O,2,0,氧化剂,还原剂,针对以上分析，你对具体原因有了哪些预测,并对预测合理性进行分,6,实验探究寻真相,学生活动,：小组讨论如何设计实验找到真正的原因？,-1,0,如何证明：到底是氧化剂还是催化剂？,实验探究寻真相学生活动：小组讨论如何设计实验找到真正的原因？,7,少量,1:2,稀释,84,消毒液,逐滴加入,H,2,O,2,溶液,实验方案：向稀释后的,84,消毒液中持续地逐滴加入,H,2,O,2,溶液，若气泡一直加一直有，那么,NaClO,是催化,H,2,O,2,分解的催化剂，若加入一定量后不再产生气泡，则,NaClO,为反应物。,少量1:2稀释84消毒液逐滴加入H2O2溶液实验方案：向稀释,8,NaClO +,+1,H,2,O,2,-1,O,2,0,氧化剂,还原剂,+NaCl +H,2,O,-1,得出结论,NaClO +1H2O2-1O20氧化剂还原剂+NaC,9,交流体会：通过这起国际事件的分析，你收获了哪些方法？你是否具有了分析此类问题的一般思路？,交流体会：通过这起国际事件的分析，你收获了哪些方法？你是否具,10,产品主要成分,(,或有效成分,),产品使用方法,产品使用注意事项,交流体会：如此重要的国际赛事工作人员为何会出现这样的问题？,在使用化学产品时如何避免类似问题的发生？,认真阅读说明书；,习得必备的化学知识,产品主要成分(或有效成分)产品使用方法产品使用注意事项交流体,11,学生活动：尝试用分析实际问题的一般思路对,84,说明书进行分析解释。,洁厕剂的主要成分为盐酸,学生活动：尝试用分析实际问题的一般思路对84说明书进行分析解,12,84,消毒液作为广谱消毒漂白产品用于千家万户，你的身边或许还存在随意使用化学产品的人，为消除这种现象你能做些什么？,【,课后小组活动,】,1,、从物质性质、反应原理角度解读,84,消毒液使用说明书，完善,84,说明书；,2,、带着你们的专业说明书，结合一定的实验，走进社区，给身边的人专业的解读，帮助更,多人提高使用,化学用品的科学意识。,84消毒液作为广谱消毒漂白产品用于千家万户，你的身边或许还存,13,探究84消毒液的使用问题课件,14,