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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/10,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,2019/9/10,3.1.2,金属,与水的,反应,新课标人教版 高中化学必修,1,3.1.2金属与水的反应新课标人教版 高中化学必修1,1,创设情境,金属能与水反应吗？,金属与水反应,创设情境金属能与水反应吗？金属与水反应,2,创设情境,探究活动,1,探究活动：探究,钠,、镁、铁与水,的反应,（,2,）用镊子取一小块金属钠（绿豆大小），,用滤纸擦干钠表面的煤油，放进其一烧杯；,盖上培养皿,（,1,）三个烧杯中各放少量水（约,1/3,体积）,（,3,）用镊子取一小块镁、铁分别放进,另,两,个烧杯；,观察现象变化,如状态、颜色、声音、气泡、沉淀等,实验探究,与创新,观察点,创设情境探究活动 1探究活动：探究钠、镁、铁与水的反应（2,3,创设情境,实验探究,与创新,1、钠与水的反应,创设情境实验探究1、钠与水的反应,4,实验现象记录,1、钠与水的反应,实验现象,.,实验现象记录1、钠与水的反应 实验现象.,本质原因分析,实验现象记录,1、钠与水的反应,实验现象,.,浮,熔,游,响,原因及结论,钠的密度比水小,钠的熔点较低，与水反应放热,产生的气体推动金属钠来回游动,剧烈反应，产生气体,本质原因分析实验现象记录1、钠与水的反应 实验现象,本质原因分析,推理与认知,实验现象记录,1、钠与水的反应,钠与水反应可能生成了什么气体？如何验证气体产物？,钠与水反应还生成了什么呢？如何验证？,本质原因分析推理与认知实验现象记录1、钠与水的反应钠与水反应,本质原因分析,推理与认知,实验改进创新,实验现象记录,1、钠与水的反应,本质原因分析推理与认知实验改进创新实验现象记录1、钠与水的反,本质原因分析,推理与认知,实验改进创新,微观分析,实验现象记录,1、钠与水的反应,书写该反应离子方程式,。,用单线桥法标出电子转移方向和数目,2Na+2H,2,O=2Na,+,+OH,-,+H,2,2e,-,本质原因分析推理与认知实验改进创新微观分析实验现象记录1、钠,本质原因分析,推理与认知,实验改进创新,微观分析,实验现象记录,1、钠与水的反应,收获与责任,通过钠与水的反应你有什么收获？,不能用手直接取用钠,钠着火的处理,钠的保存,实验结束多余钠的处理,.,钠与酸反应,本质原因分析推理与认知实验改进创新微观分析实验现象记录1、钠,创设情境,实验探究,与创新,2、,镁,与水的反应,镁与冷水无明显反应,创设情境实验探究2、镁与水的反应镁与冷水无明显反应,11,原因,分析,2、,镁,与水的反应,反应慢,表面有氧化膜阻止反应,.,镁与冷水无明显反应,原因2、镁与水的反应反应慢表面有氧化膜阻止反应.镁,实验,研究,原因,分析,2、,镁,与水的反应,1,、,用镊子取一片镁，去除表面氧化膜,2,、用试管装适量水，滴两滴酚酞,3,、将镁投入其中，观察；,实验步骤：,4、加热试管，观察,实验原因2、镁与水的反应1、用镊子取一片镁，去除表面氧化膜实,实验,研究,结果,分析,原因,分析,2、,镁,与水的反应,1,、,用镊子取一片镁，去除表面氧化膜,2,、用试管装适量水，滴两滴酚酞,3,、将镁投入其中，观察；,实验步骤：,4、加热试管，观察,Mg+2H,2,O =Mg(OH),2,+H,2,实验结果原因2、镁与水的反应1、用镊子取一片镁，去除表面氧化,创设情境,实验探究,与创新,3、,铁,与水的反应,铁与冷水 不反应,创设情境实验探究3、铁与水的反应铁与冷水 不反应,15,生活,启迪,3、,铁,与水的反应,来自生活的启迪,铁与冷水、,热水均,不反应,生活3、铁与水的反应来自生活的启迪铁与冷水、热水均不反应,实验,探究,生活,启迪,3、,铁,与水,蒸汽,的反应,活动用品：,3,支试管、水槽、蒸发皿、胶,塞,、,导管,、酒精喷灯等。,活动内容：设计实验装置，使还原铁粉与,水蒸气,反应。,思考问题：,1.,该装置应包括哪几个部分？,2.,高温条件下进行反应，如何实现？,3.,生成的气体如何收集和检验？,实验生活3、铁与水蒸汽的反应活动用品：3支试管、水槽、蒸发皿,实验,探究,设计,分享,生活,启迪,3、,铁,与水,蒸汽,的反应,实验设计生活3、铁与水蒸汽的反应,实验,探究,设计,分享,实验,视频,生活,启迪,3、,铁,与水,蒸汽,的反应,Fe+H,2,O(g),+H,2,高温,Fe(OH),3,实验设计实验生活3、铁与水蒸汽的反应Fe+H2O(g),实验,探究,设计,分享,实验,视频,研究性作业,生活,启迪,3、,铁,与水,蒸汽,的反应,研究性作业：,1,、你能对铁和水蒸气反应的产物做出合适的猜想吗？如何证明你的猜想呢？,3Fe+4H,2,O(g)=Fe,3,O,4,+4H,2,高温,实验设计实验研究性作业生活3、铁与水蒸汽的反应研究性作业：1,实验,探究,设计,分享,实验,视频,研究性作业,生活,启迪,3、,铁,与水,蒸汽,的反应,应用,淬火,-,打铁的最后一道工序。将,通红的铁件,放进,水桶,里。伴随着“吱”的一声，一阵白烟飘起，一件铁器大功告成。,淬火,实验设计实验研究性作业生活3、铁与水蒸汽的反应应用淬火-,3.,2.,1.,金属与水反应的规律是什么？,还原性的强弱如何体现？,.,在与水的反应中金属表现了什么性？,还原性,还原性越强，反应条件越简单，反应越剧烈。,K,、,Ca,、,Na,、,Mg,、,Al,与水反应的产物是相应,的碱和氢气,Zn,、,Fe,、,Sn,、,Pb,与水反应的产物是,金属氧化物和氢气,Cu,、,Hg,、,Ag,、,Pt,、,Au,与水不反应,金属,与水的反应,规律,创设情境,实验探究,与创新,归纳小结,3.2.1.金属与水反应的规律是什么？还原性的强弱如何体现？,22,创设情境,实验探究,与创新,归纳小结,反思评价,拓展延伸,1,、你能对铁和水蒸气反应的产物做出合适的猜想吗？如何证明你的猜想呢？,2.,将金属钠投入到硫酸铜溶液中，能否置换出铜来呢？,创设情境实验探究归纳小结反思评价拓展延伸1、你能对铁和水蒸气,23,谢谢！,谢谢！,24,
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