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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,翠 鸟,朗读识字环节,【,目标,A1,，用时十至十五分钟。,】,朗读识字环节,【,目标,A1,，用时十至十五分钟。,】,声音清脆悦耳。,形容飞得很快。,在课文中指翠鸟眼光很尖锐。,对动物的饲养和照料。,形容山的坡度很大，几乎是笔直的。,陡立似壁的山崖。,形容东西小而精致。,清脆：,疾飞：,锐利：,饲养：,陡峭：,山壁：,小巧玲珑：,读准下面词语中涂颜色字的读音：,gn lng dio f ch h,苇,秆,玲,珑,叼,起,腹,部,赤褐,色,chn shn s j qio wng,衬衫,饲,养,疾,飞 陡,峭,渔,翁,读准下面词语中涂颜色字的读音：,苇,秆,玲,珑,叼,起,腹,部,赤褐,色,衬衫,饲,养,疾,飞 陡,峭,渔,翁,衬 衫,Chn shn,泛着波纹,fn,把握文章脉络,【,目标,A1,，用时十至十五分钟。,】,把握文章脉络,第一自然段：翠鸟的外形,第二自然段：翠鸟飞得快，耐心等鱼。,第三自然段：翠鸟捉鱼,第四自然段：我们想捉翠鸟饲养，老,渔翁希望我们和翠鸟做朋友。,第五自然段：我们希望翠鸟多停一会儿。,翠鸟动作特点,我们要和翠鸟做朋友,【,目标,A1,，用时十分钟。,】,翠鸟的外形特点,通过读课文，你了解了哪些翠鸟的知识？,整体感知文章,【,目标,B,，用时十五至二十分钟。,】,你如何给大家介绍翠鸟？,来看看作者是怎么来介绍的吧。,听写,【,目标,A2,，用时五分钟。,】,.,独立听写；,.,相互批改；,.,快速统计；,.,错误的课后按规则数抄写；,正确的在生字表旁打五星。,精确感知全文,【,目标,B,、,C,，用时三十五分钟。,】,读 文 提,示,用心默读第,1,自然段，画出能概括翠鸟外形的词语。,读课文，感知可爱的翠鸟,背上,浅绿色的外衣,头上,橄榄色的头巾,腹部,赤褐色的衬衫,翠绿色的花纹,爪子,红色的,作者为什么只描写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴，而不介绍尾巴等其他部位？,读 文 思考,读 文 提,示,用心默读第,2,、,3,自然段，你觉得翠鸟捕鱼的动作怎么样？,从哪些词中可以看出来呢？,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。,它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待,游到水面上来,的小鱼。,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面,疾飞,，,一眨眼,，又,轻轻,地停在苇秆上了。,它,一动不动,地,注视,着泛着微波的水面，,等待,游到水面上来,的小鱼。,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。,翠鸟蹬开苇秆，,像箭一样,飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。,爪子、羽毛、眼睛和嘴,是翠鸟捕食的关键,蹬开,苇秆,像箭一样,叼起小鱼,贴着水面疾飞,翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。,（外形特点）,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。,（动作特点）,一脉相承,这两部分有联系么？,1.,抓住事物的特点。,2.,仔细观察，按一定的顺序写。,3.,运用比喻、拟人等修辞方法。,写法总结：,我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友呀！”,我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。,我们为什么想捉翠鸟饲养？又为什么打消了这个念头？,喜欢就是和它做朋友，欣赏它！,什么才是真正的喜欢呢？,我们要和翠鸟交朋友,小练笔,你还熟悉哪种鸟类？请动手写一写吧！,附：板书,颜色鲜艳 爪子（红色）,羽毛,头上：,橄榄色,外形特征,背上：,浅绿色,腹部：,赤褐色,（一）,小巧玲珑,眼睛（透亮灵活）,嘴（又尖又长）,喜爱,翠鸟,飞行快，捉鱼快,动作特征,（二）,机灵，反应敏捷,我们要和翠鸟做朋友,（三）,上 下,总,分,
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