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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4.3,氧气的实验室制法,4.3氧气的实验室制法,实验室制取气体的策略,选 择 药 品,1,1,确 定 反 应 原 理,2,2,选 择 制 取 装 置,3,3,明 确 操 作 步 骤,4,4,返,检 验 与 验 满,5,5,实验室制取气体的策略选 择 药 品 11确 定 反 应 原,分离液态空气法,电解水,氧气,氢气,植物的光合作用,你知道哪些可以获,得氧气的方法,？,这些方法适合在实验,室制取一瓶氧气吗,？,耗能高,耗能大，设备要求高,反应慢，不易收集,不适合,分离液态空气法电解水氧气氢气植物的光合作用你知道哪些可以获这,实验室制取气体的原则,装置简单，操作方便,条件可控,安全,符合绿色化学观点,实验室制取气体的原则 装置简单，操作方便,你认为下列哪些物质一定不能作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？,水（H,2,O)二氧化碳（CO,2,）,氯化钠（NaCl）高锰酸钾（KMnO,4,）过氧化氢（H,2,O,2,）甲烷（CH,4,）,氯酸钾（,KClO,3,）,这些物质中不含氧元素,1.,药品,你认为下列哪些物质一定不能作为实验室制取氧气的反应物？依据是,过氧化氢溶液,高锰酸钾固体,氯酸钾固体,上述三种药品都可以在实验室里制取氧气，你认为哪一种更好呢？为什么？,在常温下反应，节省燃料、环保低碳、成本低等。,过氧化氢,溶液又称双氧水，,是一种无色的液体，,常温,就可生成氧气,和水，,环保,、,价格,低廉,。,高锰酸钾,是一种紫黑色的,固体，在,加热,时能产生氧气，,成本较高,。,氯酸钾 是一,种白色固体，,加热,时,能产生氧气，,成本较,高,。如果混有可燃性,杂质有可能会,发生爆,炸,。,信息超市,过氧化氢溶液高锰酸钾固体氯酸钾固体 上述,活动天地：,实验室制取氧气的方法,活动天地：实验室制取氧气的方法,黑色粉末且不溶于水,黑色粉末且不溶于水,选用药品,产生气体,速率,能否使带火星的木条复燃,1,过氧化氢,2,过氧化氢,和二氧化锰,很慢,很快,不能,能,实验,结论：最适合在实验室制取氧气的药品是,过氧化氢溶液和二氧化锰,现象与结论,选用药品产生气体能否使带火星的木条复燃1过氧化氢2过氧化氢,1,、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量，发现二氧化锰的质量并没有发生改变。,2,、将称量后的二氧化锰再次放入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡冒出，该气泡能使带火星的木条复燃。说明二氧化锰的化学性质没有改变。,资料,催化剂,思考：,MnO,2,在,H,2,O,2,的分解中扮演什么角色呢？,资料催化剂 思考：MnO2在H2O2的分解中扮演什么角色呢？,在化学反应中，能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。,催化剂,“,一变”：,改变其他物质的化学反应速率（改变加快）,“,二不变”：,本身的质量和化学性质都没有改变,在化学反应中，能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和,有关催化剂的注意问题,、改变加快（或减慢）,、质量和化学性质不变,、一种催化剂并非对所有的化学反应都有,催化作用。,、某些化学反应并非只有唯一的催化剂,、不能改变化学反应进行的可能性、不能改变生成物的质量。,、催化剂没有作为反应物被消耗掉，但并不意味着催化剂一定不参加反应。它在反应的某一个阶段中被消耗，然后在整个反应结束之前又重新产生,有关催化剂的注意问题、改变加快（或减慢）,2.,确定反应原理：,催化剂做反应条件。没有催化剂，过氧化氢溶液也能分解出氧气，只是速度很慢,（分解反应）,2.确定反应原理：催化剂做反应条件。没有催化剂，过氧化氢溶液,3.,选择装置：,发生,装置,收集,装置,3.选择装置：发生装置收集装置,A,B,若用过氧化氢和二氧化锰常温下制氧气，应选择,；若用加热高锰酸钾制氧气，应选择,。,你能总结出选择发生装置应考虑哪些因素吗？,A,B,反应物的状态 反应的条件,固体,加热,制气体,固体、液体混合,常温,制气体,(1),发生,装置,改进,AB若用过氧化氢和二氧化锰常温下制氧气，应选择,A,、排水法,B,、向上排空气法,C,、向下排空气法,下图是小明总结的实验室中常用的收集气体的方法。,_,溶于水且不和水发生反应。,密度比空气,_,密度比空气,_,A,或,B,空气,根据小明提供的资料，在实验室中收集氧气应选择,，你能帮他总结出选择收集装置应考虑的因素吗？,资料,：在常温常压下，氧气的密度比空气大,且氧气不易溶于水。,空气,难（不易）,大,小,水,(2),收集,装置,气体在水中的溶解性 气体的密度,A、排水法B、向上排空气法C、向下排空气法,氧气的实验室制取装置,或,氧气的实验室制取装置或,1,、连接仪器，检查装置的气密性,2,、加药品（先固后液）,3,、收集气体并检验,4.,明确实验步骤：,1、连接仪器，检查装置的气密性 4.明确实验步骤：,问题研讨,1.,伸入锥形瓶内的导气管,要,稍微露出,橡皮塞，,_,。,2.,用排水法收集时，导气管刚伸入集气瓶口即可。当导管口有,连续均匀,的气泡冒出时再开始收集，否则收集的氧气中,_,。当观察到,_,证明氧气已集满。,3.,用向上排空气法时，导气管要伸到集气瓶,底部,，,_,，收集好的氧气盖上玻璃片,正放,在桌面上，因为,_,。,便于气体排出,混有空气，氧气不纯,以排净集气瓶内的空气,氧气的密度比空气大,气泡从集气瓶口一侧冒出时,问题研讨1.伸入锥形瓶内的导气管2.用排水法收集时，导气管刚,检验,：,用带火星的木条,伸入,集气,瓶中,，木条复燃，证明是氧气。,验满,：,将带火星的木条放在集气,瓶口,，木条复燃，证明氧气已满。,5.,检验与验满：,检验：用带火星的木条伸入集气5.检验与验满：,明察秋毫,长颈漏斗没有,伸到液面以下,导管伸到瓶,内太长,导管没有伸,到集气瓶底部,长颈漏斗,应该,伸到液面以下,导管,应该,刚露出,橡皮塞一点,导管,应该,伸,到集气瓶底部,明察秋毫长颈漏斗没有 导管伸到瓶导管没有伸长颈漏斗应该 导,药品,实验装置,操作步骤,验证验满,气,体,制,取,的,一,般,思,路,发生装置,收集装置,注意事项,反应原理,药品实验装置操作步骤验证验满气发生装置收集装置注意事项,今天我知道了,我学会了,我还收获了,颗粒归仓,今天我知道了颗粒归仓,实验观,化学基本观念,化学价值观,元素观,社会价值观,方法观,环保观,观念方法提升,认识物质 改造物质 应用物质。,通过比较、归纳，选择过氧化氢制氧气。,本着环保、安全、条件可控的原则，选择氧气的制法。,用来制氧气的物质必须富含氧元素,利用对比实验探究，学会比较，选择药品及装置。,通过比较，过氧化氢制氧气不需加热，节约能源。,实验观,【,试试身手,】,1.,下列有关催化剂的说法正确的是,(,),A.,催化剂就是用来加快化学反应速率的,.,B.,二氧化锰就是催化剂,.,C.,没有二氧化锰，过氧化氢也能缓慢分解放出氧气,.,D.,催化剂在化学反应前后的性质不变,.,2.,实验室用过氧化氢与二氧化锰混合制氧气，,下列说法正确的是（,）,A,因为过氧化氢中含有氧气,B,加入二氧化锰是为了产生更多的氧气,C,二氧化锰可以加快过氧化氢分解速率,D,只有加入二氧化锰过氧化氢才能分解,C,C,【试试身手】1.下列有关催化剂的说法正确的是(),3.,实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气时，实验步骤可分为以下几步：检查装置的气密性组装仪器 向锥形瓶中加入二氧化锰用排水法收集氧气通过长颈漏斗注入过氧化氢溶液,.,制取氧气时实验步骤正确的是：,(),A B ,C D ,C,3.实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气时，实验步骤可分为以,4.,甲烷是一种无色、无味、难溶于水，密度比空气
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