株洲时代25T充电机培训资料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,株洲时代25T充电机培训资料,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,株洲时代25T充电机培训资料株洲时代25T充电机培训资料41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔G洲南车时代电气股份有眼公司,25T客车110V电源培训资料,G洲南车时代电气股份有眼公司,充电机简介,25T型客车110V电源是为25T型客车研制开,发的,是新型Dc600供电列车上的重要设,备。它将机车上取来的DC600V经过滤波,逆变、隔离降压、整流后,经二极管输出,隔离,额定输出8KWDC120V,提供给客,车照明、110V蓄电池充电、及客车其它,110V负载使用,1.合理有效地选择教学内容,在以往的初中体育课教学中，我们老师只是按体育教学大纲和教材的要求按部就班地进行教学，教学中也很少照顾到学生的兴趣需要以及接受难易程度，这就使得学生们自主选择的余地非常小，久而久之，学生们对体育教学就产生了厌烦心理，不愿意上体育课。而新课程改革以来，没有规定具体的教学内容，这就给老师们的教学留下了充足的发挥余地，体育教师应该去选择那些适应学生身心发展的并同学生的具体生活相联系的教学内容，做到课内课外教学有机结合。学生也可以根据自己的需要来选择体育器材，自主地参与锻炼。在上课前，体育老师可以打破班级授课的固定形式，在学期初集体上一次展示课，由指导老师将各项目的特点介绍给学生，然后让学生根据自己的兴趣和特长自主选择项目，自主参与锻炼。这样学生的爱好和特长就能得到最大限度的发展，体育的教学效益也大大提高了。,2.运用灵活的教学手段和方法,教学的最高层次实现就是运用学生可以接受的方法，培养学生的相关技能，尤其是最重要的和最有意义的技能，然后针对这些技能进行训练和指导，使得学生的相关技能得到尽情地施展。所以初中阶段的体育教学应该充分研究观察学生的不同个性、不同特点，采用不同的教学方法和教学手段。比如对于学习成绩较好、学习能力较强的学生，可以提高其学习的难度；对于学习速度较慢、学习能力相比落后的同学，可以进行有针对性的练习和指导，降低对其学习的要求，让他们也能够体会到学习的乐趣。课堂上还可以充分发挥学生的自由想象能力，进行有准备的练习或者游戏的开展，充分展示学生的才华。上课的内容可以由学生进行选择，结合学生的选择进行相关考试内容的界定，让学生的优势和特长得到充分地发挥。,在课堂教学过程中，教师的主体地位应转变成教学活动的组织者和教学内容的辅导者，充分发挥学生的学习主体作用。对此老师可以进行有启发的教学，引领学生自己去探索、发现和解决相关的体育问题，多方面培养学生的相关能力。比如在传球技能的教授过程中，教师可以让学生先进行探索，让学生用自己的感受和自己的体会去发现最省力、最有效的动作方式，继而在这个基础之上进行相关的引导，让学生逐步地掌握正确科学的技巧。,3.耐心转换思想，提高兴趣,初中学生，文化素质不高，特别是体育文化素养欠缺。有的认为体育是简单的身体活动，是纯粹的一种竞技运动，对体育课看得很轻，认为是可上可不上的课。针对这种模糊认识，上第一节课就应给学生讲明体育课的重要意义，讲明体育对增强体质的不可替代性。有的学生把体育当作一种被动的任务与负担，有些学生受应试教育思想影响，认为参加体育锻炼是浪费时间、花费精力。在初中阶段教师、家长对学生寄予厚望，希望他们能考上重点高中，所以对文化科目抓得很紧，而认为体育可有可无，从而导致文化课教师作业布置量非常大，学生课余负担过重，无法抽身参与体育锻炼。这种情况下要耐心告诉学生体育锻炼能促进身心健康、提高学习兴趣，通过合理的手段让学生知道，在身体素质和原有技能水平大体一致的情况下，有体育兴趣的人较无体育兴趣的人活动效果更优。这是因为体育兴趣对体育学习和锻炼有指向和强化作用，一旦对体育产生了兴趣，就会对此倾注更多的时间和精力，产生持久的注意，并能保持清晰的感知、周密的思维、牢固的记忆、丰富的想象。虽然体育活动要求他们付出较多的体力，容易产生疲劳，但是他们还是精神饱满，积极参与，全力投入，努力进取。体育教师应在体育教学中最大限度地提高学生的体育兴趣。,4.新课程视野下初中体育的教学策略,4.1转变教学观念。转变教学观念是更好的实现新课程教学目标的前提，初中体育教学观念对教学方式、教学手段、教学内容、教学效果都会产生重要的影响。在新课程理念逐步推进的前提下，教师的教学观念还会直接影响到新课程目标的实施和学生学习效率的提高。因此，每一位中学体育教师都应该转变教学观念，不断提高自己的知识和技能，更好的适应新课程理念提出的各项要求。例如，在教学活动中，树立健康第一的观念，关注每一位学生的健康成长，以增进学生身心健康为出发点，引导学生掌握科学的体育锻炼方法和基本技能，培养学生经常进行体育锻炼的良好习惯，促进学生健康全面发展。,4.2更新教学方法。新课程强调在教学过程中的师生互动，因此，在中学体育教学中，要改变以老师为中心的方法，调动学生学习的积极性，增强学生的课堂参与度，引导学生在学习的过程中培养独立思考能力，探索解决问题的能力，提高合作交流能力。比如，在跳短绳这一课中，之前老师一般采用机械的传授方法进行教学，老师讲解完毕之后，学生通过反复的训练来完成教学任务。在新课程理念的指引下，采用激趣法和鼓励法进行教学，能够收到良好的教学效果。具体方法如下：在课前激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳绳，然后让学生进行跳绳训练，让学生比一比，看谁跳得最快。对于基础较好，很快完成教学任务的同学，老师可以引导这些学生学习花样跳绳。与此同时，对不会跳绳的同学进行积极引导，对他们取得的进步进行肯定，引起他们学习的兴趣，通过灵活运用各种方法，能够收到良好的效果。,随着社会的发展，人们获得知识信息的渠道越来越多，传统的灌输式教学模式显得越来越与新课标理念下的教学形式不相适应，教育改革迫在眉睫，在这种形势下，高效课堂的理念及模式，如一缕春风吹进了千家校园，为教育的发展描绘出一幅美丽的前景。自2009年开始，我校高效课堂教学模式如火如荼蓬勃兴起，抱着虚心学习的态度，听了一节又一节公开课，看到许多授课者依照设计好的导学案，引导学生按部就班地完成各个环节教学任务，恍惚中我有一种熟悉的感觉：教师主演，少数学生当配角，部分学生当观众，表面上看去热闹非凡，其实，依然是“穿新鞋，走老路”，虽然课堂上知识面设计的广，容量大，似乎学生配合的积极，主动求知欲强，但这真的就是高效课堂吗？究竟怎样才能摒弃为纯粹表演而设计新、奇、特的场景，切实地上好一节高效课，使每个学生都有所学，都有所提高呢？我认为教师应从以下几方面打造自己：,1.千锤百炼扎实知识功底。教师的知识结构及对教材研读的程度，直接关系到一堂课的设计是否合理，是否科学，是否能针对学生高效自主学习精心取舍与提高，以确保在单位时间内获得最大的收益，如果只仅仅局限于少数学生与教师互动，部分学生当观众，拘于某一种或几种形式的按部就班地力求完成教学任务，只能体现一个教师平铺直叙式传统教学模式的延续，展示不出教师的功底及特色，只有在长期地教学活动中，反复学习、反复揣摩，千锤百炼扎实功底，才能适应新时期教学改革的需求。,2力求高效课堂教学的平实性。所谓平实是指教师在教学中应摒弃虚华，讲求实在，还课堂本来的面目。教师在设计课堂教学时应该讲求实际，实实在在地根据所面对的学生备课，实实在在的上好每节课，实实在在地落实好教学任务，完成教学目标。曾经有一位老师的高效课堂展示课是这样设计的：课堂第一个环节是学生单词记忆大比武，环节一开始，几乎所有的学生都立刻行动起来了，或在黑板上写，或在地板上写，又或在教室外面的走廊上写，课堂气氛一片活跃，写单词用了7分钟左右，又抽调几名学生巡视检查一番用去2至3分钟，接下来是本单元重点知识的句型对话表演，学生你问我答，教师在旁边或指导一二，最后是达标测试，看着这些随着设计好的环节认真作答的学生，我真的不知道这节课怎样体现了学生学习知识的主动性，不知道在这样的一节课里学生学到什么，提高了什么，表面上看来热闹非凡，实际上我认为这节课的设计低估了学生学习知识的实际能力和发展能力，使学生在原来的基础上并未有所收获，有所提高，这样的课绝不是具有实在意义的高效课。,3.教师应有一颗真实的爱心。都说教师这个职业是一个良心职业，缺乏良心和爱心的人是不可能做好的。只有真心热爱教育的人才能坚持以最佳状态投入到这项单调而繁杂的工作中，只有真心热爱学生的人，才能走进学生，才能取得他们的信任，和他们交流，你的话才具有感召力，你的愿望才具有实效性，教育教学工作更具有针对性，这样的课才能给予学生成长所需的养分。,4.高效课堂的教学模式应是多样化。教学模式的多样化，是以最优化的教学手段，取得最好的教学效果，让人人有所得，人人有所获，而这样的课堂也一定是教师风格大闪其光的课堂吧。欧阳修说过：“教学之法，本于人性”，教师性格的不同，其教学的风格就会不一样，我认为只要能为学生营造良好的学习环境，能激发学生的学习兴趣和思维意识，拨动学生学习的兴奋点和质疑神经，便于师生交流，利于学生能力提高，这样的课堂就是高效，这样的课堂才能够去雕琢之刻板，化气象万千：或严谨，或舒展，或幽默，或含蓄，或深刻，或激情，让多彩的风格在高效课堂上充分展现神韵。,在推行素质教育的今天，高效课堂已成为践行新课改的领头雁，许多一线教师根据自己的实际出发，从不同的角度探索实践真正意义上的高效课，学生讲老师不讲是高效课堂？课桌分组面对面讨论就是高效课堂？千篇一律你问我答，知识展示，当堂检测就是高效课堂？高效课堂在一路高歌的同时也引来不少的质疑，但我相信，高效课堂，最终必将是信息社会形态与素质教育的完美结合，成为最受欢迎的教学组织形式。,G洲南车时代电气股份有眼公司,25T客车110V电源培训资料,G洲南车时代电气股份有眼公司,充电机简介,25T型客车110V电源是为25T型客车研制开,发的,是新型Dc600供电列车上的重要设,备。它将机车上取来的DC600V经过滤波,逆变、隔离降压、整流后,经二极管输出,隔离,额定输出8KWDC120V,提供给客,车照明、110V蓄电池充电、及客车其它,110V负载使用,电,列关,LWIB,63充电器CD0,02 nkA/,电正信号,保护板,KA27,充电器信号,注:你护板内部+,-110铁电,不)59氧,电大压(10王板性信,90-92(9898,TU U,G洲南车时代电气股份有眼公司,充电机主要技术参数,控制电路标称输入电压:Dc110V,电压变化范,主电路标称输入电压:DC600V,电压变化范围,DC500-DC660V,标称输出电压:DC118-DC123V(随温度补偿可,调,低温环境下最高输出为DC123V,高温环境下,最低输出为DC118V),最大输出功率:8KW,充电电流:251A,输出总电流:691A,G洲南车时代电气股份有眼公司,充电机工作原理结构设计和工作原理,结构设计:该充电机采用模块化设计,安,装方便,维护简单。所有元器件都安装在,块铝散热器基板上,通过散热器实现对,模块损耗的热传递和冷却,在散热器叶片,上部装有用于冷却的