《探寻语文学习的自我评价之路》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,探寻语文学习的自我评价之路,语文学习的自我评价,探寻语文学习的自我评价之路,（一）自我评价的定义（二）自我评价的作用和意义,（三）自我评价的内容（四）自我评价的方法,语文学习的自我评价,:,语文学习的自我评价:,（一）自我评价的定义,学习的自我评价，是指学习者依据一定的评价标准，对自己的学习做出分析和判断，并对自身的学习进行反馈和自我调节的活动。学习的自我评价并不是随意性的、主观的评价，而是要依据一定的标准。这里的评价标准主要指预先制定的学习目标和要求。学习的自我评价实质上是学习主体对自己学习意识和行为的反思和调控。,（一）自我评价的定义,（二）自我评价的作用和意义：,1,、自我检查诊断：,学习者对照标准，对重要信息进行整理、分析，就能了解自己语文学习的现状，准确地发现自己在语文学习方面的优点和不足。,2,、自我反馈甄别：,学习者依据评价结果，调整自己的学习态度、学习计划，找到更适合自己的学习方法，确定自己的学习重点，不断促使自己校正目标，向理想的目标迈进。,3,、自我激励发展：,学习者通过及时的自评反馈的信息，激发自身努力学习的动力，增强信心。,（二）自我评价的作用和意义：,（三）学生自我评价的内容：,1,、学习态度,2,、学习途径,3,、学习内容,4,、学习过程与方法,（三）学生自我评价的内容：,学习态度的自我评价,1,、学习目标是否明确？有无长远目标和近期目标？,2,、,除了追求知识的拓展和能力的提升，是否还会注重情感的升华、心灵的净化？,3,、,对学好语文是否充满信心？,对语文学科是否有浓厚的兴趣？,4,、,学习是否勤奋、认真、积极、主动？,5,、,学习中遇到困难时能否保持冷静并积极想办法去解决？,6,、,学习是否能坚持不懈、持之以恒？,学习态度的自我评价,1,、看电视、读报纸杂志、看课外书，上互联网查找资料,2,、和同学、老师、亲友聊天，交流等,3,、积极参加学校或班级举办的各种讨论会和朗诵、演讲、作文竞赛等活动,4,、重视课堂学习,5,、课下做训练题,6,、关注大自然和社会生活,学习途径的自我评价,1、看电视、读报纸杂志、看课外书，上互联网查找资料学习途径的,1,、注重基础知识的识记和积累,2,、注重各类体裁的文章的鉴赏训练,3,、重视课外阅读和好句好篇的积累,4,、重视写作方法的学习和写作实践,5,、重视考点，注重各类考题解题思路和方法的学习,6,、关注社会热点、焦点和身边的生活,7,、善于在生活中与人交际、交流，向别人学习,8,、注重和语文相关的历史、哲学、艺术等学科知识的学习,学习内容的自我评价,1、注重基础知识的识记和积累 学习内容的自我评价,。,学习过程与方法的自我评价,1,、有计划地安排语文学习活动，妥善安排语文学习时间,2,、合理利用各种资料，既不贪多求全，也不置之不理,3,、课上集中精力参与学习，善于聆听，喜欢与同学合作交流,4,、对于不懂的问题，大胆质疑，积极求教,5,、有预习和复习的习惯,6,、有错题集、摘抄本，并能及时积累相关内容,7,、善于反思和总结，善于借鉴他人好的学习方法和经验,。,自我评价的方法,问卷调查法,问卷调查法,也称,“,问卷法,”“,书面调查法,”,，或称,“,填表法,”,，是调查者运用统一设计的问卷、以书面提出问题的方式、向被选取的调查对象了解情况或征询意见来间接搜集研究材料和信息的一种调查方法。,研究者将所要研究的问题编制成问题表格，以邮寄方式、当面作答或者追踪访问方式填答，从而了解被调查者对某一现象或问题的看法和意见，所以又称,问题表格法,。问卷法的运用，关键在于编制问卷，选择被调查对象和结果分析。,自我评价的方法问卷调查法 问卷调查法也称“问,学生实践：做自我评价,1,、填写语文学习自我评价表，查找问题，分析原因，总结得失,2,、完成语文学习自我诊断卡的填写,学生实践：做自我评价,语文学习自我诊断卡,1,、在语文学习中，我的优点主要表现在：,2,、能够具备这些优点，我认为原因是：,3,、我还有一些需要改进或克服的问题，它们是：,4,、最后，我想对自己说：,语文学习自我诊断卡,自我,诊断范例：,范例,1,1,、在语文学习中，我的优点主要表现在：,养成了良好的语文学习习惯，能够自主地安排时间学习语文，并从多方面积累语文知识。,2,、能够具备这些优点，我认为原因是：,个人对语文学科的喜爱和对生活的积极关注。,3,、我还有一些需要改进或克服的问题，它们是：,我的阅读量不够，阅读方面的课外积累较少。,4,、最后，我想对自己说：,学好语文要靠一点一滴的积累，应该本着对语文学科的热爱，快乐地学习。,范例,2,1,、在语文学习中，我的优点主要表现在：,我喜欢阅读，喜欢古文和诗词。,2,、能够具备这些优点，我认为原因是：,从小就亲近语文，以阅读为享受，写作为抒怀，说话为艺术。,3,、我还有一些需要改进或克服的问题，它们是：,我的记忆力不够好，不能很快记下喜欢的文句。,4,、最后，我想对自己说：,记忆有技巧，多方尝试一定能找到适合自己的方法。,自我诊断范例：,问卷的一般结构,：,1,、,标题,：是对问卷目的和内容的最简洁的反映。,2,、,前言（或导语）,：是对问卷研究目的、意义和内容的简要说明和指导填写问卷的说明。,3,、,问题（和答案）,：是问卷的主要组成部分，问卷人对某一现象或问题向答卷人提问。,4,、,结束语,：是问卷的收束部分。可以是几个开放性的问题，让答卷人补充说明有关情况或谈谈对问卷或研究本身的看法、建议；或者是问卷人以简短的话语表示对答卷人的感谢。,了解问卷调查表,问卷的一般结构：了解问卷调查表,学生实践活动：制作问卷调查表,问卷参考题目：,1,、高中生课外阅读现状？,2,、高中生语文早自习读书情况怎样？,3,、课堂学习中聆听能力的现状？,4,、高中生课外如何开展语文学习？,5,、语文高分成绩如何获得？,6,、如何克服语文学习中的障碍？,7,、怎样做好读书笔记？,8,、课外如何进行写作训练？,学生针对语文学习过程中出现的一些共性问题，进行探讨。或者从以下几个参考题目中选择一个，自己设计调查模块，进行统计与分析，写一篇调查报告。,问卷参考题目：学生针对语文学习过程中出现的一些共性问,问卷标题和导语示例：,例一：,（标题）语文学科对日常生活的影响的调查,（导语）中华文化源远流长，而语文学科恰好是当前我们学习语文知识、传承中华文化的重要载体，它已渗透到我们日常生活的方方面面。语文学科对我们的日常生活到底有哪些影响呢？为了解开疑惑，我们设计了如下问题进行调查。,例二：,（标题）中学生课外阅读习惯的调查问卷,（导语）书籍是人类进步的阶梯，教育家们也告诉我们：,“,现代社会，人们必须有终身学习的习惯，而阅读则是学会学习的核心。,”,然而，目前中学生课外阅读的现状实在不容乐观，应该引起各方重视。为了更透彻地分析问题的根源，寻求解决问题的方法，请广大同学配合我们的调查。,问卷标题和导语示例：,问卷调查与自我评价：,运用问卷调查进行评价不是最终的目的，根据调查的内容，正确地评价自己的语文学习并对此进行有效的调整和改进，这才是关键。,此外，制作问卷调查表也不是研究问题的终结。做好表格并做完调查之后拟写调查报告，分析,问题,、总结,结论,、制定,措施,，才是调查研究的最终目的。,问卷调查与自我评价：,课堂总结：,最先和最后的胜利是征服自我，只有科学地,认识自我，正确地设计自我，严格地管理自我，,才能站在历史的潮头去开创崭新的人生。,柏拉图,课堂总结：,课外作业：,依据自己设计的问卷，认真采访班内或本年级其它班级的,20,位同学，收集资料，总结问题，发现规律，得出结论。拟写成调查报告。,课外作业：依据自己设计的问卷，认真采访班内或本年,感谢同学们的精彩表现！,祝愿同学们,在语文学习的大海上,扬帆起航，乘风破浪，勇往直前！,感谢同学们的精彩表现！,