【人教部编版】三年级语文《小真的长头发》优质课-ppt课件(第二课时)

,16,小真的长头发,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/4/7,#,第二课时,人教部编版 语文 三年级 下册,16,小真的长头发,第二课时人教部编版 语文 三年级 下册16 小真的长头,1,上节课我们通过朗读课文，了解了小真、小美和小叶之间的谈话内容,。,这节课，我们就深入地分析小真丰富的想象力。,第二课时,上节课我们通过朗读课文，了解了小真、小美和小叶之间的,2,自由朗读第,1-8,自然段，思考：小叶、小美和小真是怎样谈论自己的长头发的？,互动课堂,自由朗读第1-8自然段，思考：小叶、小美和小真是怎样谈,3,小叶和小美留 着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。,指非常美丽,说明小真的不同,能盖过腰。,对，能到,腰呢。,听她们炫耀，小真有什么反应？,有多长？,小叶和小美留 着长头发，她俩美得不行。小真呢,4,我的啊，能长得更长呢！,“,长得更长”说明小真是对自己的头发充满了希望,。要读出自信感。,老长老长老长老长老,长！,到底有多长？,我的啊，能长得更长呢！“长得更长”说明小真是对自己的头发充满,5,要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢,能体现出小真的头发又长又重。,垂,要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵,6,要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲啦啊啦的，一整头牛就是我的了。,体现出辫子被扔去出的力度很大。,自豪,开心,要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能,7,甩,甩,8,【人教部编版】三年级语文小真的长头发优质课-ppt课件(第二课时),9,小真的头发有怎样的用途？（课后第一题）,把辫子垂下去,把辫子甩过去,1,2,3,把辫子卷在身上,4,把辫子拉在树上,想象力丰富,词语,运用,生动,能钓鱼,套牛,睡大觉,晾衣服,小真的头发有怎样的用途？（课后第一题）把辫子垂下去把辫子甩过,10,说一说：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。,（课后第二题）,1.,小真的长头发可以变成长长的风筝线，用来放风筝。,2.,小真的长头发可以变成长绳子，同学们一起在上面跳绳，太好玩了！,说一说：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看,11,快速读,13-20,自然段，想一想，长头发给小真带来哪些不便？,快速读13-20自然段，想一想，长头发给小真带来哪些,12,可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？,不便,1,（不方便洗头）,不便,2,再说，怎么梳呢？那么长的头发。,（不方便梳头）,不便,3,是啊。拖在地上不难受？,（拖在地上难受）,可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？不便1（不方便洗头）,13,在小真的想象中，这些不便是怎样解决的？在课文中找出来。,在小真的想象中，这些不便是怎样解决的？在课文中找出来,14,第一步,：抹上,香波,一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。,第二步,：,躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。,第一个不便：怎样洗头发？,轻松有趣,比喻手法，生动地写出头发当时的形状。,第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大,15,比喻,那泡沫呀，高得能够着云彩，好像一个,大大的蛋卷冰激凌,。,1.,把,使上香波的头发,比作了,蛋卷冰激凌,。,2.,对比图片。,比喻那泡沫呀，高得能够着云彩，好像一个大大的蛋卷冰激凌。1.,16,这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。,第二个不便：怎样梳头发？,这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹,17,梳头,悠闲自在,梳头,18,没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。,第三个不便：头发拖在地上难受怎么办？,没关系。,到那时我就把头发烫起来,。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，,这座树林别提有多棒了。,没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！,19,我的头发就会变成树林！,小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里,。,想象得太神奇了。真是一头令人羡慕的长发啊！,我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里。想象,20,用自己的话说一说，怎样解决长头发的三个不便？,怎样梳头：,让妹妹梳头,怎样洗头：,让河水冲洗,拖地难受：,变成“树林”,用自己的话说一说，怎样解决长头发的三个不便？怎样梳头,21,小叶和小美听得入了神，,羡慕地说,：“哦，这真是太好了。”,“入了神”说明小艳和小美完全被小真所描述的情景吸引住了。,羡慕入神,小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。,22,读完课文，说说你觉得小真是个怎样的孩子？,想象力丰富,活泼,天真,读完课文，说说你觉得小真是个怎样的孩子？想象力丰富活泼天真,23,结构梳理,小真的长头发,从桥上垂下辫子能钓鱼,从牧场外面甩辫子能套牛,在露天地里睡觉当被子,把辫子拉在树上晾衣服,让妹妹梳头悠闲自在,让河水洗头轻松有趣,让小动物居住变成“树林”,老长老长,功能很多,梳洗方便,快乐悠闲,结构梳理小真的长头发从桥上垂下辫子能钓鱼从牧场外面甩辫子,24,一、给下列红色的字选择正确的读音，用“,”标出来。,栅,栏,(,z zh,),蛋,卷,(,jun jn,),揉,搓,(,ru ru,),唯,一,(,wi wi,),碍,事,(,i d,),系,住,(,x j,),课堂练习,一、给下列红色的字选择正确的读音，用“”标出来。栅,25,三、如果你有机会拥有一种神奇的功能，你最想拥有什么？试着写一写。,提示：可以拥有透视的眼睛，顺风的耳朵等。,三、如果你有机会拥有一种神奇的功能，你最想拥有什么？试着写一,26,