九年级的下册《诗经两首关雎蒹葭》课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗经,是,我国第一部诗歌总集,,被,儒家,奉为经典,相传为孔子所编定。本只称,诗,,后世才称为,诗经,。现存,305,篇,分为,风,(,160,篇),、,雅,(,105,篇),、,颂,(,40,篇),三大类,,它们都得名于音乐,。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品。,诗经,是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌,305,篇,又称,“,诗三百,”,。,诗经,“,六义,”,:,指,风、雅、颂、赋、比、兴,。,诗经,共分,风、雅、颂,三个部分。,(,包括十五国风,大雅、小雅,周、鲁、商颂,),风,多是各地民歌,;,雅,是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌,;,颂,多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。,“,风,”,:,“,风土之音曰风”,是,各诸侯国的土风歌谣,。,“,风,“,的意义就是,声调,。古人所谓,秦风,、,魏风,、,郑风,,就如现在我们说陕西调、山西调、河南调。,“,雅,”,:,“,朝庭之音曰雅”“,是,朝庭里的乐歌,分,“大雅”和“小雅”,.”,雅“,是,正的意思,。周代人把正声叫做雅乐,犹如清代人把昆腔叫做雅部,带有一种尊崇的意味。大雅小雅可能是根据年代先后而分的。,“,颂,”,是用于,宗庙祭的乐歌,。,诗经,三种表现手法,朱熹的解释,“,赋,者,敷陈其事而直言之也”,“,比,者,以彼物比此物也”,“,兴,者,先言他物以引起所咏之物也”,现在的解释,赋,就是铺陈直叙。,比,就是比喻。,兴,就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。,诗经,以,四言,为主,兼有,杂言,。,在结构上多采用,重章叠句,的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字,却能收到,回旋跌宕,的艺术效果。,在语言上多采用,双声叠韵,、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。,“,以少总多,情貌无遗,”,。,此外,,诗经,在押韵上有的句句押韵,有的隔句押韵,有的一韵到底,有的中途转韵,现代诗歌的用韵规律在,诗经,中几乎都已经具备了。,诗的艺术手法:,赋,:“,赋者,敷陈其事而直言之也,.”,即,陈述铺叙,.,比,:“,比者,以彼物比此物也,.”,即,对人或物加以形象的比喻,.,兴,:,则是,诗经,乃至中国诗歌中比较独特的手法。“兴”字的,本义是“起”,。,“兴者,先言他物以引起所咏之言也,.”,即,借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容,.,它往往用于一首诗或一章诗的开头。大约最原始的“兴”,只是一种发端,同下文并无意义上的关系,表现出思绪无端地飘移,联想,。,诗经,六义:,风雅颂,赋比兴。,汉武帝将,诗,书,礼,易,春秋,称为,五经,诗经 关睢,诗经 蒹葭,蒹葭,苍苍,,白露,为霜,。所谓伊人,在水,一方,。溯洄从之,道阻且,长,。溯游从之,宛在,水中央,。,蒹葭,萋萋,,白露,未晞,。所谓伊人,在水,之湄,。溯洄从之,道阻且,跻,。溯游从之,宛在,水中坻,。,蒹葭,采采,,白露,未已,。所谓伊人,在水,之涘,。溯洄从之,道阻且,右,。溯游从之,宛在,水中沚,。,描写艺术形象,一、蒹葭、霜露、秋水,二、伊人(水中央、水中坻、水中沚),三、上下求索的青年(道阻且长、道阻且跻、道阻且右),凄清的秋景(渲染气氛),可望而不可及,执著追求,特点,
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