部编版三年级语文上册24-司马光课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,24,司马光,24 司马光,1,司马光,（1019,1086），字君实，号迂叟。陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。,北宋政治家、史学家、文学家,。司马光生平著作甚多，主要作品有温国文正司马公文集稽古录涑水记闻潜虚等。,主持编撰了第一部编年体通史资治通鉴,。,知识链接,司马光（10191086），字君实，号迂叟。陕州夏,2,会认的字,生字学习,会认的字生字学习,3,会写的字,会写的字,4,部编版三年级语文上册24-司马光课件,5,部编版三年级语文上册24-司马光课件,6,部编版三年级语文上册24-司马光课件,7,部编版三年级语文上册24-司马光课件,8,部编版三年级语文上册24-司马光课件,9,部编版三年级语文上册24-司马光课件,10,多音字,得,d,（得到）（得天独厚）,de,（飞得高）（跑得快）,di（得亏）,没,m,（淹没）（神出鬼没）,mi,（没有）（没完没了）,多音字得d（得到）（得天独厚）没m（淹,11,词语学习,戏：,嬉戏，玩耍。,庭：,庭院。,瓮：,盛物的陶器，口小肚大。,足,：,失足。,跌：,身体失去重心而掉下去。,皆：,全，都。,弃：,放弃，抛弃。,破：,使,破坏。,迸：,爆开，溅射。,儿：,代指落水的小孩。,得活：,得以活下来。即获救。,词语理解,词语学习戏：嬉戏，玩耍。庭：庭院。词语,12,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,朗读指导：,朗读时注意停顿，体会司马光的聪,明、勇敢。朗读停顿如下：,群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/,皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。,朗读指导,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击,13,课文朗读,课文朗读,14,1.,通读本文，说说本文写了一件什么事。,整体感知,本文写一群小孩在庭院玩耍，一个小孩失足落入,水缸中，司马光动脑筋、想办法，最终拿起石头砸破,水缸救出落水小孩的事。,1.通读本文，说说本文写了一件什么事。整体感知,15,2.,读了这篇文章后，你知道事情的起因、经过和结果了吗？（用原文回答）,起因：一儿登瓮，足跌没水中。,经过：众皆弃去，光持石击瓮破之。,结果：儿得活。,2.读了这篇文章后，你知道事情的起因、经过和结果了吗,16,课文解读,1.,这群小孩在哪儿玩？请在文中找出句子。,表明玩耍地点的句子是,“,群儿戏于庭,”,。,2.,其中一个小孩为什么落水？,爬上瓮，失足落水。,课文解读1.这群小孩在哪儿玩？请在文中找出句子。表明,17,3.,其他孩子的反应是怎样的？司马光是怎么做的？从中可以看出司马光是一个怎样的孩子？,其他孩子都抛弃那个落水的孩子跑了。司马光拿,起石头砸破了瓮。,从中可以看出司马光是一个聪明、勇敢，对朋友不离不弃的孩子。,3.其他孩子的反应是怎样的？司马光是怎么做的？从中可以,18,4.,司马光的办法好不好？为什么？,好。能在第一时间救出落水的孩子。,5.,将文言文翻译成现代汉语。,一群儿童在庭院里玩耍，一个小孩爬（到）大缸（上玩耍），一失足就掉到了缸中，并没入水中。其他小孩（见出了事情）都吓跑了，只有司马光拿起石头把瓮打破，水流出来，这个小孩子便得救了。,4.司马光的办法好不好？为什么？好。能在第一,19,6.,用图展示事情的整个过程。,6.用图展示事情的整个过程。,20,人物对比，是把不同的人，或把一个人物前后截,然不同的表现放在一起作比较，突出人物某方面的特,点，给人以深刻印象。,本文就运用了这种写法，将其,他小孩的惊慌失措和司马光的临危不乱、冷静应对作,对比，突出了司马光的聪明、勇敢。,在写作中运用这种手法描写人物时，要注意,抓住人物的语言、动作、外貌、心理活动等,。,写法借鉴,人物对比，是把不同的人，或把一个人物前后截写法借鉴,21,形容淡定的成语。,面不改色 泰然处之 从容不迫,不慌不忙 处变不惊 临危不乱,拓展延伸,形容淡定的成语。拓展延伸,22,“,司马光砸缸救人,”,是一个家喻户晓的故事,，我们从这个故事中明白了,“,遇事应该沉着、冷静应对，运用我们的聪明才智去解决问题,”,的道理。我们要向司马光学习，做一个聪明、勇敢的人。,课堂小结,“司马光砸缸救人”是一个家喻户晓的故事，我们从这个故事,23,起因：一儿足跌入瓮，没水中 聪明,司马光 经过：持石击瓮破之 勇敢,结果：儿得活 临危不乱,结构图示,起因：一儿足跌入瓮，没水中 聪明结构图示,24,群儿戏于庭，一儿,_,，,_,没水中。,_,，光,_,破之，水迸，儿得活。,当堂测试,持石击瓮,登瓮,众皆弃去,足跌,群儿戏于庭，一儿_，_没水中。_,25,课后习题,1.,跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。,群儿,/,戏于庭，一儿,/,登瓮，足跌,/,没水中。众,/,皆弃去，光,/,持石,/,击瓮,/,破之，水迸，儿,/,得活。,课后习题 1.跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课,26,2.,借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。,一群儿童在庭院里玩耍，一个小孩登瓮，一失足跌入瓮中，并没入水里。其他小孩都吓跑了，只有司马光拿起石头把瓮打破，水流出来，这个小孩得救了。,2.借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。一群,27,3.,这篇课文和其他课文有什么不同？和同学交流。,这篇课文是文言文，一个字就是一个词，表达一个意思，其他课文都是现代文。同样的词在古代和现代的意思就不同，如,“,妻子,”,在文言文中指妻子和儿子，在现代文中指的是妻子一人。,3.这篇课文和其他课文有什么不同？和同学交流。,28,