《父母与孩子之间的爱》_公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,父母与孩子之间的爱,弗罗姆,父母与孩子之间的爱弗罗姆,1,父母与孩子之间的爱_公开课ppt课件,2,父母与孩子之间的爱_公开课ppt课件,3,父母与孩子之间的爱_公开课ppt课件,4,弗罗姆,（19001980）,20世纪著名的,心理学家,、社会学家和哲学家，是,精神分析,学派中对现代人的精神生活影响最大的人物，,主要作品,爱的艺术,。他认为爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。,作者介绍,弗罗姆（19001980）作者介绍,5,爱的艺术,：,一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。,这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。,爱的艺术,自年问世以来已经被译成二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著中最著名的作品之一,爱的艺术：一部以精神分析的方法研究和阐,6,主要著作还有,:,逃避自由,、,遗忘的语言,、,为自己的人,、心理分析和伦理学,等，广泛反映了当代西方社会多种学科的思想成果。,弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现二者的,“,综合,”,这一研究不仅具有一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。,主要著作还有:逃避自由、遗忘的语言、为自己的人,7,对象,：母亲、父亲、孩子,解题,父母,与,孩子,之间的,爱,内容,：,爱,对象：母亲、父亲、孩子解题父母与孩子之间的爱内容：爱,8,学生速读全文,1.划出生字词或者重要词语，自查字典解决，扫请文字障碍。,2.根据文章内容，将全篇划分为三大部分，并总结大意。,学生速读全文1.划出生字词或者重要词语，自查字典解决，扫请文,9,孤立无援,休戚相关,节外生枝,归根结蒂,惶恐,咄咄逼人,罪孽,不能得到同情和帮助,欢乐和忧愁一起分享，有利和不利的遭遇一起经历,比喻在问题之外,又,岔出了新的问题,归根结底，,归结,到,根本上,惊慌害怕,形容气势汹汹，盛气凌人,认为应受到报应的罪恶,孤立无援不能得到同情和帮助欢乐和忧愁一起分享，有利和不利的遭,10,整体感知,第一部分(13段)：,爱的能力的发展。,第二部分(47段)：,爱的对象的发展。,第三部分(810段)：,总结全文，构建自己健康而成熟的灵魂。,抓关键句：,同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。,父母对孩子的态度符合孩子的要求。,整体感知第一部分(13段)：爱的能力的发展。抓关键句：,11,这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。,总结句：,人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。,不仅总结了爱的对象发展的三个阶段（人同母亲关系紧密人同父亲关系紧密“达到综合”），还揭示出爱的能力发展和爱的对象的发展之间的关系：爱的对象发展促进爱的能力发展，并最终促使爱走向成熟。,把握主旨,这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟,12,全文的论证思路是怎样展开的？,明确：,纵向展开论证,理清思路,爱的能力发展,爱的对象发展,综合，使爱达到成熟,爱的零体验,爱的初体验,爱的成熟体验,母亲,父亲,暗含横向论证,全文的论证思路是怎样展开的？理清思路爱的能力发展爱的对象发展,13,1、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？,无爱 被爱 有爱 创造爱,无爱,的意识，不具备感受爱的能力,有,被爱,的意识，对被爱的反应是感谢和高兴,有爱,的意识，通过自己的努力去唤起爱,通过努力去,唤起爱,（克服自我中心阶段）和学习爱别人，“我爱，因为我被人爱”,爱别人，,创造爱,“我被人爱，因为我爱人”,规律：,文本探究,1、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？无爱,14,可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。,爱是一种能力。,正如,爱的艺术,这本书所述：爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。,可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增,15,阅读一、二部分，回答下列问题。,问题一,：母爱与父爱分别有那些特点？,问题二,：母爱与父爱有哪些不同？,问题三,：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？,探究文本合作学习,阅读一、二部分，回答下列问题。问题一：母爱与父爱分别有那些特,16,父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：,母亲代表自然世界。,母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。,母爱是无条件的,。,是世界上最伟大的爱。是每个人内心深处最为渴求的。,不能用努力去换取，而且根本无法赢得。,父亲代表思想世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。,父爱是有条件的。,可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。,必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。,父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：母亲代表自然世界。是世界,17,关于作者提出的父爱与母爱的区别，你完全认同吗？,1、母爱也是有一定条件的。,2、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。,3、,母爱比较细腻，,父爱比较粗犷；,母爱比较着眼于眼前，,父爱比较着重于未来；,母爱比较注重身体健康，,父爱比较注重精神成长；,母爱以情感来感染和引导孩子，,父爱以理智和行动来教育孩子。,质疑研讨,关于作者提出的父爱与母爱的区别，你完全认同吗？1、母爱也是有,18,母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒；,母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀；,母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长；,母爱是无限的宇宙，任儿女自由遨翔。,母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒；,19,父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；,父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好,。,父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；,20,问题五,：什么样的爱才是成熟的爱？,我爱你，因为我需要你,。,我需要你，因为我爱你。,不成熟 被动,成熟 主动,问题五：什么样的爱才是成熟的爱？我爱你，因为我需要你。我需要,21,阅读最后一部分，思考：,问题六,：如何完成成熟的一生？,他发展了一个,母亲,的良知，又发展了一个,父亲,的良知。,成熟的人，他就是,自己的父母,，学会自立。,把母亲的良知建筑在爱的,能力,上，把父亲的良知建筑在,理智和判断力,上。,树立起,两个,形象。,阅读最后一部分，思考：问题六：如何完成成熟的一生？他发展了,22,“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”,于丹,“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一,23,父母与孩子之间的爱_公开课ppt课件,24,真爱无疆，倾情感受,大爱无痕，尽情倾诉,1、阅读毕淑敏的文章孩子，我为什么要打你。,2、把学习本课的感受告诉父母。,课后作业,真爱无疆，倾情感受大爱无痕，尽情倾诉1、阅读毕淑敏的文章孩,25,有一天与朋友聊天，我说:“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我这一辈子，从没打过人你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我.,那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。,在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。,你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该原谅。,有一天与朋友聊天，我说:“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没,26,第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器这就是殴打。,假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。,第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向,27,我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。,我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。,打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子,我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。,父母与孩子之间的爱_公开课ppt课件,28,我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累,孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你!我多么不想打你，可是我一定要打你!这一切，只因为我是你的母亲!,孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理，毫不懂道理的婴儿和已经很懂道理的成人，我认为都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂得道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。,孩子，打与不打都是爱，你可懂吗?,我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久,29,