18我的伯父鲁迅先生【第2课时】

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,品析释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,我的伯父鲁迅先生,18,1.,结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。,（重点）（难点）,2.,学习作者抓住人物语言、动作、神态描写来刻画,人物,形象的方法。,学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：,鲁迅先生是一个怎样的人？,串珠问题：,1.,人们崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面？,2.,课文讲述了关于鲁迅先生的哪几件事？,3.,课文的中心句是哪句？,4.,你认为鲁迅先生受人爱戴的原因是什么？,作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？,边听边想,听录音回顾课文,1.,作者回忆了鲁迅先生的,哪几件事,？,伯父去世后，在追悼会上,“,我,”,看到他受到很多人的爱戴。,伯父借谈,水浒传,启发教育,“,我,”,认真读书。,伯父笑谈,”,碰壁,”,。,伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。,2.,从哪里可以看出鲁迅先生受到很多人的,爱戴,？,第一：来的人很多，而且很悲伤。第二：,“,数不清,”“,大大小小,”“,堆满,”,等词语写花圈和挽联的数量很多，从侧面人们爱戴鲁迅先生。第三：追悼的人各色各样再一次说明鲁迅先生深受人们的爱戴。,3.,“,伯父摸着胡子，笑了笑，说：,哈哈！还是我的记性好。,”,这句话运用了什么描写方法？表现了鲁迅先生的什么性格特点？,这句话运用了动作描写。,“,摸,”“,笑,”,的动作再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度。伯父的话表面上是夸自己记性好，实际上是幽默而委婉地批评,“,我,”,读书不认真。透出了鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。,动作描写,4.,怎样理解,“,可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。,”,这句话。,“,碰了几次壁,”,暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。,“,几次,”,说明了次数多。,“,把鼻子碰扁了,”,暗示鲁迅受到国民党反动势力的迫害。从幽默的语言中，我们可以感受到鲁迅先生顽强斗争的革命精神和革命的乐观主义态度。,5.,怎样理解,“,你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？,”,这句话？,鲁迅先生一语双关，既幽默地解答了,“,我,”,的问题，又表达了对当时社会的不满。,“,四周黑洞洞的,”,比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。,“,碰壁,”,比喻与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害。从这谈笑似的话语中，我们可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义精神。,一语双关,阅读方法解密：,理解句子,联系时代背景法,有些文章是在特定的时代背景下写的，理解含义深刻的句子需要联系当时的时代背景。,当时社会黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众的觉悟，揭露反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，并且对他本人进行了残酷的迫害。,时代背景：,6.,品读第,18,自然段，说一说这一自然段运用了什么描写？反映了鲁迅先生什么样的高贵品质？,运用了动作描写。,“,扶、蹲、跪、夹、洗、敷、扎,”,这一系列的动作，说明爸爸和伯父为车夫包扎伤口尽心细致。表现了鲁迅先生对广大劳动人民的同情、关心和热爱，突出了鲁迅先生,“,俯首甘为孺子牛,”,的高贵品质。,动作描写,说说写写：,如果车夫和女佣阿三前来祭奠鲁迅，他们会说些什么？做些什么？请你选择其中一位写一写。,“,让我进去！让我进去！,”,我挤进了万国殡仪馆，终于见到了鲁迅先生的遗体：他的眼睛安详地闭着，嘴巴微微张开，似乎在安慰为他哭泣伤心的人们。我不禁泣不成声，回想起那个北风怒号的黄昏，我赤着脚，穿着单薄的衣裳在狂风中拉车。,不料，一块碎玻璃插入了我的脚跟，血流不止。我捧着脚，在马路上痛苦地呻吟。但是，路人们熟视无睹，只顾着自己匆匆而过，人心的冷漠远远大过了天气的寒冷，我的心渐渐冻结,就在那时，您出现了，您是那样的慈祥，那样的善良，我看着您半跪在地上，小心地替我包扎着伤口，热泪涌出了我的眼眶。我当时并不知道您,是谁，直到今天我在路上看到了学生们高举着您的遗像，我才知道原来您就是伟大的鲁迅先生！,“,先生,先生,为什么？为什么您这样一个好人却离我们而去？,”,我哽咽得说不出话来。我抬起头来，问天：,“,老天爷啊，你有眼吗？睁眼看看吧,”,课文互动探究,1.,学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质？,“,的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。,”,2.,请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,核心问题,：,鲁迅先生是一个关心儿童成长，忧国忧民，关心劳动人民，爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多，具有革命乐观主义态度和顽强斗争精神的人。,鲁迅先生是一个怎样的人？,1,.,人们崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面？,参加追悼会的人很多；送来的花圈挽联多；,有各色各样的人。,串珠,问题：,2,课文讲述了关于鲁迅先生的哪几件事？,(1),伯父借谈,水浒传,，启发教育,“,我,”,认真读书。,(2),伯父借谈,“,碰壁,”,的事抨击旧社会。,(3),伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。,(4),伯父关心女佣阿三。,3,课文的中心句是哪句？,的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。,4,你认为鲁迅先生受人爱戴的原因是什么？,因为鲁迅先生关心儿童成长，忧国忧民，关心劳动人民，爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多，具有革命乐观主义态度和顽强斗争的精神。,课文结构,我的伯父鲁迅先生,设疑：追悼（受人爱戴）,叙事,谈水浒传,关心后代,释疑：为自己想得少，为他人想得多（点明中心）,谈碰壁,抨击社会,谈救助车夫,热爱人民,女佣回忆,关心他人,课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给,“,我,”,留下的几件印象深刻的事以及他给,“,我,”,的教益，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，,“,为自己想得少，为别人想得多,”,的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。,课文主旨,推荐阅读,回忆鲁迅先生,萧红,鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：,“,坐在椅子上翻一翻书就是休息了。,”,鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下,午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。,客人一走，已经是下半夜了，本来,已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正,要开始工作。在工作之前，他稍微阖一,阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，,这一支烟还没有吸完，许先生差不多就,在床里边睡着了（许先生为什么睡得这,样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务）。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。,全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。,许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。,有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大了。,鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。,人家都起来了，鲁迅先生才睡下。,海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：,“,轻一点走，轻一点走。,”,鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。,鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。,一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。,鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的。可是鲁迅先生从此不但没有休息，并且脑子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可，校海上述林的校样，印珂勒惠支的画，翻译死魂灵下部；刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。,鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做，当时大家不解其中的意思，都不以鲁迅先生不加以休息为然，后来读了鲁迅先生死的那篇文章才了然了。,鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。,不久书桌上德文字典和日文字典又都摆起来了，果戈里的死魂灵又开始翻译了。,鲁迅先生的身体不大好，容易伤风，伤风之后，照常要陪客人，回信，校稿子。所以伤风之后总要拖下去一个月或半个月的。,海上述林校样，一九三五年冬，一九三六年的,春天，鲁迅先生不断地校着，几十万字的校样，要看三遍，而印刷所送校样来总是十页八页的，并不是统统一道地送来，所以鲁迅先生不断地被这校样催索着，鲁迅先生竟说：,“,看吧，一边陪着你们谈话，一边看校样，眼睛可以看，耳朵可以听,”,有时客人来了，鲁迅先生一边说着笑话，一边放下了笔。有的时候也说：,“,就剩几个字了,请坐一坐,”,一九三六年十月十七日，鲁迅先生病又发了，又是气喘。,十七日，一夜未眠。,十八日，终日喘着。,十九日，夜的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。,1939年10月,（有改动）,国学诵读,曾子曰：,“,出乎尔者，反乎尔者也。,”,(孟子,梁惠王下),横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。,(鲁迅自嘲),洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,(王昌龄芙蓉楼送辛渐),乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。,(孟子,梁惠王下),走进中华传统文化,中国古典四大名著：,中国古代的智者代表：,西游记红楼梦三国演义水浒传。,周朝姜子牙，春秋战国孔子、孟子，汉朝东方朔，三国诸葛亮，晋朝谢安，南北朝祖冲之，唐朝狄仁杰，明朝刘基，清朝康熙。,课堂小结,伯父鲁迅先生就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。作为一个长者，他关心下一代的成长；作为一个革命者，他为人民说话，为劳苦大众呐喊而四处,“,碰壁,”,；作为一个先生，他救助车夫、关心女佣，同情劳动人民。正如他自己说的那样,“,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛,”,。,1.,有感情地朗读。结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象？,（,1,）有,感情地朗读。,我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,(2),鲁迅给我的印象是：他待人和蔼可亲，说话幽默风趣，他关心自己身边的每一个人。对待不认识的穷苦百姓，更是倾注无限的爱。他疾恶如仇，爱憎分明。总之，他是一个为自己想得少，为别人想得多的人。,2.,说说第一部分和其他部分的练习，试着给每一部分加个小标题。,第一部分提出一个问题：鲁迅先生为什么会得到那么多人的爱戴？后面几个部分则用鲁迅先生的几件生活小事从不同侧面回答了这一问题。第一部分是果,鲁迅先生受到人民的爱戴，后几部分是因,鲁迅先生受到爱戴的原因。小标题：深受爱戴、趣谈读书、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣。,(1)这句话写出了当时的社会一片黑暗，革命者在与反动势力作斗争时受到挫折与迫害。从这玩笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧怕迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。,3.,课文中有一些含义深刻的句子，比如，,“,你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？,”,画出这样的句子，联系上下文或时代背景，交流对这些句子的理解,。,(2),“,天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深