部编人教版小学三年级下册语文《清明古诗》教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗三首,三年级下册,古诗三首,新知导入,复习上节课所学古诗。,元日,【宋】王安石,爆竹声中一岁除，,春风送暖入屠苏。,千门万户曈曈日，,总把新桃换旧符。,新知导入复习上节课所学古诗。元日,新知导入,清,明,新知导入清,自读课文,要求：,1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，,读通诗句。,2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。,3.注意读书姿势要端正。,自读课文要求：,识字解词,y hn ji ji,h,m,欲 魂 借 酒 何 牧,我会读,(1),根据拼音读一读,(2),开火车认读生字,识字解词 y hn,书写指导,书写指导：,注意右半部分,“,欠,”,的书写，第二笔是横折。,欲,组词,：欲望 贪欲,造句,：欲望是创造的原动力。,y,音序：,Y,结构：左右结构,部首：欠,书写指导书写指导：欲组词：欲望 贪欲 y音序：Y,书写指导,书写指导：,注意,“,鬼,”,字最后两笔别忘记。,魂,组词,：灵魂 魂魄,造句,：老师是我们的灵魂工程师。,hn,音序：,H,结构：左右结构,部首：云,书写指导书写指导：魂组词：灵魂 魂魄 hn音序：H,书写指导,书写指导：,注意右半部分,“,昔,”,字下边一横要长一些。,借,组词,：借书 借钱,造句,：我和同学一起去图书馆借书。,ji,音序：,J,结构：左右结构,部首：亻,书写指导书写指导：借组词：借书 借钱 ji音序：J,书写指导,书写指导：,注意右边,“酉”,里边有一横。,酒,组词,：酒水 喝酒,造句,：朋友在一起，总会喝些酒水。,ji,音序：,J,结构：左右结构,部首：氵,书写指导书写指导：酒组词：酒水 喝酒 ji音序：J,书写指导,书写指导：,注意右边是“可”，不要写成“司”,何,组词,：何必 何时,造句,：不知道爸爸何时能到家。,h,音序：,H,结构：左右结构,部首：亻,书写指导书写指导：何组词：何必 何时 h 音序：H,书写指导,书写指导：,注意,“,牛,”,字的下边一横要写成提。,牧,组词,：放牧 牧民,造句,：这里有良好的草场可供你的,牛马放牧。,m,音序：,M,结构：左右结构,部首：牜,书写指导书写指导：牧组词：放牧 牧民 m音序：M,清明,【唐】杜牧,清明时节,/,雨纷纷，,路上行人,/,欲断魂。,借问酒家,/,何处有？,牧童遥指,/,杏花村。,新知讲解,清明新知讲解,解读作者,杜牧，字牧之，唐代诗人，与李商隐并称,“,小李杜,”,。,杜牧,解读作者 杜牧，字牧之，唐代诗人，与李商隐并称“小,解读题目,清明,二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。,解读题目清明二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫,新知讲解,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,下面我们一起来欣赏古诗的前两句？,形容多,伤心到了极点,新知讲解 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。下面,新知讲解,“,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,”,是什么意思呢？,清明时节的细雨淅淅沥沥下个不停，,路上的行人满怀悲愁和伤感,。,新知讲解“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”是什么意思呢？,新知讲解,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,诗中描写了哪些事物？,“,纷纷,”,在文中有什么作用？,春雨,行人,“,纷纷,”,用在这里形容春雨，形象贴切地把春雨那种细、密、轻的特点描写了出来。,诗中的,“,行人,”,指的是什么样的人？,是出门在外的行旅之人，“行人”不等于“游人”，不是那些游春逛景的人。,新知讲解清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。诗中描写了哪些事物？,新知讲解,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,“,断魂,”,指的又是什么呢？,“断魂”，是极力形容那一种十分强烈、可是又并非明白表现在外面的很深隐的感情，比方相爱相思、惆怅失意、暗愁深恨等等。当诗人有这类情绪的时候，就常常爱用“断魂”这一词语来表达他的心境。,新知讲解清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。“断魂”指的又是什么,新知讲解,借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。,接下来诗人又描写了什么？,打听，询问,酒店,杏花林中的村庄，今在安徽贵池秀山门外。,新知讲解 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。接下,新知讲解,这两句诗说的是什么意思呢？,向人打听哪里有酒店，牧童指着远处的杏花村。,借问酒家何处有？牧童遥指杏花村,。,新知讲解这两句诗说的是什么意思呢？向人打听哪里有酒店，牧童指,新知讲解,第一句诗怎样理解？,借问酒家何处有？牧童遥指杏花村,。,诗人融景伤怀至极，而又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。,新知讲解第一句诗怎样理解？借问酒家何处有？牧童遥指杏花村,新知讲解,诗中,“,遥指,”,有哪些含义,？,借问酒家何处有？牧童遥指杏花村,。,“遥”，字面意义是远，让我们认为杏花村一定离这里还有十分遥远的路程。这一,“,指,”,，已经使我们如同看到，隐约红杏梢头，分明挑出一个酒帘来了。若真的距离遥远，就难以发生艺术联系，若真的就在眼前，那又失去了含蓄无尽的兴味：妙就妙在不远不近之间，为诗句增添了不少情趣。,新知讲解诗中“遥指”有哪些含义？借问酒家何处有？牧童遥指,新知讲解,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。,第一句交代情景、环境、气氛，是“起”；第二句是“承”，写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境；第三句是一“转”，然而也就提出了如何摆脱这种心境的办法；而这就直接逼出了第四句，成为整篇的精彩所在“合”。,新知讲解清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。第一句交代情景、环境,全文释义,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,借问酒家何处有？,牧童遥指杏花村。,江南清明时节细雨纷纷飘洒。,路上羁旅行人个个落魄断魂。,借问当地之人何处买酒浇愁？,牧童笑而不答遥指杏花山村。,全文释义清明时节雨纷纷，江南清明时节细雨纷纷飘洒。路上羁,新知讲解,这首诗表达了诗人怎样的情感？,这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。,新知讲解这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗描写清明时节的天气,知识拓展,江南春,唐,杜牧,千里莺啼绿映红，,水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，,多少楼台烟雨中。,好诗佳句,知识拓展江南春 好诗佳句,拓展阅读,清明的心弦,我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外，到公园去游玩。,地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢?,潮水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然后，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更贴心呢?雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀的垂钓下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。,地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己的修整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟瑟的冬麦，农民正在浇过冬的“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口,拓展阅读清明的心弦,拓展阅读,夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢?只见个个笑脸，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。,这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食库里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。,到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草窠里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋;告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年、迎接新的宏图大略。,初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。,拓展阅读夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢?,拓展阅读,1.本文作者描绘了_、_、田野、花木、亭台、野鸽、野兔等景物，写出了初冬的特有美。,2.本篇全文都是用衬托的手法描写景物，如在第段中用春天“_”，夏天“_”，秋天“_”来衬托大树在初冬时的宁静、从容、安详。,3.第段中“适时播种”、“龙口夺粮”、“颗粒归仓”写的是春、夏、秋三个季节的情景，这些描写突出了_。,4.文章结尾的作用是 _。,5.作者为什么喜欢初冬？谈谈你的理解。,_,拓展阅读1.本文作者描绘了_、_,拓展阅读,参考答案：,1.大树 水面,2.它急着发芽生长 它急着去获取太阳的能量 累累的果实把枝头压弯 3.在初冬农民也变得从容,4.首尾呼应，突出中心,5.因为初冬从容、宁静、安详，可以休整精神，为新的奋斗积蓄力量,拓展阅读参考答案：,课堂练习,一、下列红色字的读音不完全正确的一组是,(),A.,清,明,(qng),魂,魄,(hn),B.,欲,望,(y),酒,家,(ji),C.,牧,童,(m),借,钱,(je),C,课堂练习一、下列红色字的读音不完全正确的一组是(),清明时节雨纷纷，,_,。,借问酒家何处有？,_,。,二、把古诗补充完整。,路上行人欲断魂,牧童遥指杏花村,清明时节雨纷纷，二、把古诗补充完整。路上行人欲断魂牧童遥指杏,清明这首诗用优美生动的语言，描绘了一幅活灵活现的雨中问路图。这首诗通过描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。,课堂总结,清明这首诗用优美生动的语言，描绘了一幅活灵,板书设计,9.,古诗三首,清明,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,借问酒家何处有？,牧童遥指杏花村。,点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。,着重写诗人的感情世界。,一问一答，相映成趣。,板书设计 9.古诗三首点明诗人所置身的时间、气,作业布置,1,、朗读课文，背诵古诗并默写。,2,、体会古诗中所表达的诗人情感。,作业布置1、朗读课文，背诵古诗并默写。,部编人教版小学三年级下册语文清明古诗教学ppt课件,本课反思,1.,请你,说一说本节课的收获。,2.,本课学习中你还有什么疑惑吗？,本课反思 1.请你说一说本节课的收获。,部编人教版小学三年级下册语文清明古诗教学ppt课件,课后交流,你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法。,课后交流 你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老,部编人教版小学三年级下册语文清明古诗教学ppt课件,再见！,再见！,亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。,您的支持，是我最大的动力。,你的需要，是我最大的愿望。,谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！,【致读者】,亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望,