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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,专题六 课内文言文阅读,专题复习,专题六 课内文言文阅读专题复习,专题复习,(,一,),孙权劝学,1.,解释文中加点的词语。,初，权谓,(),吕蒙曰：,(1)“,卿今当涂掌事，不可不学！,”蒙辞以,(),军中多务。权曰：,(2)“,孤岂欲,(),卿治经为博士邪！但,(),当,(),涉猎，见,(),往事耳。,卿言多务，孰若,(),孤？,(3),孤常读书，自,(),以为大有所益。,”蒙乃,(),始就学。及,(),鲁肃过,(),寻阳，与蒙议论，大惊曰：,(4,)“,卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,蒙曰：,(5)“,士别三日，即更,(),刮目相待，大兄何见,(),事之晚乎！,”肃遂,(),拜蒙母，结友而别。,对,说,用,想,只是,应当,了解,比得上,自己,于是,等到,经过,重新,认清,于是,专题复习(一)孙权劝学对说用想只是应当了解比得上自己于是,2.,把文中画线的句子翻译成现代汉语。,(1)_,(2)_,(3)_,(4)_,(5)_,专题复习,你现在当权管事了，不可以不学习。,我难道想要你当研究儒家经典做学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。,我经常读书，自己认为很有好处。,你现在的才干、谋略，,(,已,),不再是,(,当年,),吴地的,(,那个,),阿蒙了！,读书人分别几天，就要重新用新的眼光相看了，长兄你认清事情怎么这么晚呢,?,2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。专题复习你现在当权管事了,3.,下列对原文的理解，不正确的一项是,(),A.,孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。,B,鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。,C,文中鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，主要是为了揭示二人的真实性情与融洽关系。,D,鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。,专题复习,C,3.下列对原文的理解，不正确的一项是()专题复习,4.,下列对原文的理解，不正确的一项是,(),A.,吕蒙的学问会突飞猛进的原因一是孙权的劝告，二是吕蒙的自身努力。,B,本文叙议结合，借事说理，还穿插对话描写来刻画人物，表现人物鲜明的性格。,C,吕蒙的变化对我们的启示：说明学习的重要性；要成才，关键在学习。,D,孙权告诉吕蒙的两种读书方法是：一是精读细研；二是粗略读书，了解历史。,专题复习,B,4.下列对原文的理解，不正确的一项是()专题复习,(,二,),木兰诗,1.,解释文中加点的词语。,唧唧复唧唧，木兰当,(),户织。,(1),不闻,(),机杼声，唯,(),闻女叹息。,问女何,(),所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖,(),，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，,(2),愿为市,(),鞍马，从此替爷征。,东市,(),买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去,(),，,专题复习,对着,听见,只,什么,军中文告,买,市场,离开,(二)木兰诗专题复习对着听见只什么军中文告买,暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但,(),闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至,(）,黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,(3),万里赴戎机，关山度若飞。,朔气传金柝，寒光照铁衣。,(4),将军百战死，壮士十年归。,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲,(),，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当,(),户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战,专题复习,只,到,想要,对着,暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但()闻黄河流水鸣溅,时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖,(),花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。,(5),雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安,(),能辨我是雄雌？,专题复习,贴,怎么,时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖()花黄,2.,把文中画线的句子翻译成现代汉语。,(1)_,(2)_,(3)_,(4)_,(5)_,专题复习,听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。,(,木兰,),愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。,木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。,战士们身经百战，有的战死沙场，有的凯旋,而归。,雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着；雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别出哪个是雄兔哪个是雌兔呢？,2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。专题复习听不到织布的声音,3.,下列对原文的理解，不正确的一项是,(),A,木兰诗,是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋还朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。,B,结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。,C,这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真实动人。,专题复习,D,3.下列对原文的理解，不正确的一项是()专题复习,D,诗中的花木兰在战场上征战十多年之久，并且立下了赫赫战功，热情地歌颂了木兰的勇武强悍。,4.,下列对原文的理解，不正确的一项是,(),A,第三段用排比的句子把东西南北市都写到了，它渲染战前紧张的气氛、战事紧迫、家人对木兰从军的重视；也是乐府诗常用的一种写法。,B,这首诗略写女儿情态，详写英雄气慨，在内容上丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上详略得当，使全诗显得简洁紧凑。,专题复习,B,D诗中的花木兰在战场上征战十多年之久，并且立下了赫赫战功，,C,第四段仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈，从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精炼，字字千金。,D,第六段写木兰回家与亲人团聚，运用排比表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。,专题复习,C第四段仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时,(,三,),卖油翁,1.,解释文中加点的词语。,陈康肃公善,(),射,(),，当世无双，公亦以此自矜,(),。,(1),尝,(),射于家圃，有卖油翁释,(),担而立，睨,(),之久而不去,(),。,(2),见其发矢,(),十中八九，但,(),微颔,(),之。,(3),康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但,(),手熟尔,(),。”,(4),康肃忿然,(),曰：“尔安,(),敢轻,(),专题复习,擅长,射箭,自夸,曾经,放下,斜着眼看,离开,射出的箭,只,微微点头,只,同“耳”，罢了,气愤的样子,怎么,看轻,(三)卖油翁专题复习擅长射箭自夸 曾经放下斜着眼看离开射出的,吾射！”,翁曰：“以,(),我酌油知,(),之。”乃,(),取一葫芦置,(),于地，以钱覆,(),其口，徐,(),以杓,(),酌油沥,(),之,自,(),钱孔入，而钱不湿。,(5),因曰：“我亦无他，惟,(),手熟尔。”康肃笑而遣,(),之。,专题复习,凭,知道,于是,放在,盖,慢慢地,同“勺”,下滴,从,只是,打发,吾射！”翁曰：“以()我酌油知()之。”,2.,把文中画线的句子翻译成现代汉语。,(1)_,(2)_,(3)_,(4)_,(5)_,专题复习,曾经,(,有一次,),，,(,他,),在家里,(,射箭的,),场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。,卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。,陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”,陈尧咨,(,听后,),气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭,(,的本领,),！”,于是说：”我也没有别的,(,奥妙,),，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。,2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。专题复习 曾,3,下列对原文的分析和理解，不正确的一项是,(),A.,卖油老头对其“发矢十中八九”，却只“但微颔之”，这里以极其精练的笔墨提出了矛盾，在读者心中产生了悬念，就自然地引出了下文。,B.,康肃公一时还不明白卖油翁所讲的道理，反认为是“轻吾射”，至此矛盾更加激化，卖油翁只好现身说法“以我酌油知之”。,C.,本文着重写陈尧咨的射箭，然后由此引出射箭和酌油都可以由于手熟达到高超的技艺，繁简得当，突出文章的重点。,D.,这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大,专题复习,C,3下列对原文的分析和理解，不正确的一项是()专题复习C,道理用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。,专题复习,C(,本文着重写的是射箭和酌油都可以由于手熟达到高超的技艺，而不是写陈尧咨的射箭。,),道理用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目,1.,解释文中加点的词语。,山不在高，有仙则名,(),。水不在深，有龙则灵,(),。斯,(),是陋室，惟吾德馨,(),。苔痕上阶绿，草色入,(),帘青。谈笑有鸿儒,(),，往来无白丁,(),。可以调,(),素,(),琴，阅金经。无丝竹之乱,(),耳，无案牍,(),之劳,(),形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,专题复习,出名,灵验,这,品德好,映入,博学的人,平民,调弄,没有装饰的,使,扰乱,官府公文,使,劳累,(,四,),陋室铭,专题复习出名灵验这品德好映入博学的人平民调弄,2,请将全文翻译一遍。,_,_,_,_,_,_,_,专题复习,山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我,(,住屋的人,),品德好,(,就感觉不到简陋了,),。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢,?,2请将全文翻译一遍。_,3.,下面对文章内容和写法的分析，不正确的一项是,(),A.,本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。,B.,本文在写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。,C.,文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。,D.,作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就“不陋”。,专题复习,D,3.下面对文章内容和写法的分析，不正确的一项是(,(,五,),爱莲说,1.,解释文中加点的词语。,水陆草木之花，可爱者甚蕃,(),。晋陶渊明独,(),爱菊。自,(),李唐来，世人甚,(),爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,(),，濯,(),清涟而不妖,(),，中通,(),外直，不蔓,(),不枝,(),，香远益,(),清，亭亭净植,(),，可远观而不可亵玩,(),焉。,予谓菊，花之隐逸者也；牡牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶,专题复习,多,只,自从,很,沾染,洗,过分艳丽,通达,生藤蔓,生枝茎,更加,竖立,玩弄,(五)爱莲说专题复习多 只自从很沾染洗过分,后鲜,(),有闻,(),。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜,(),乎众矣。,2,请将全文翻译一遍。,_,_,_,_,专题复习,少,听说,应当,水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。,(,它的茎,),中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。,(,人们,),可以远远地观赏,(,莲,),，而不可轻易地玩弄它啊。,后鲜()有闻()。莲之爱，同予者,_,_,_,_3.,下列对文章理解不正确的一项为,(),A.“,说”，是古代的一种文体，通常借某一事物，可以记叙事物，可以说明事物，也可以议论。,B.
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