《动物和人体生命活动的调节》课件

,专题五 生命活动的调节,第,1,讲 动物和人体生命活动的调节,专题五 生命活动的调节,特点,特点,动物和人体生命活动的调节课件,考点一 神经调节的结构基础及兴奋的产生和传导,1,、神经调节的结构基础,（,1,）反射活动产生的条件是：完整的反射弧,（,2,）反射弧的组成：,（,3,）,兴奋在反射弧的神经纤维上是单向传导的，因为反,射弧中存在突触,反射弧不完整：产生的感觉和反应不属于反射。,考点一 神经调节的结构基础及兴奋的产生和传导1、神经调节的,练习：据图回答下列问题：,（,1,）在图甲处给予刺激，产生,_,，其在间的传导是,_,（双向,/,单向）的,（,2,）在图甲处给予刺激引起反应（属于,/,不属于）,_,反射，其产生的兴奋在传出神经纤维上的传导是,_,（双向,/,单向）,（,3,）写出图乙中能使胰岛素分泌增多的反射弧：,图甲,兴奋,单向,不属于,双向,葡萄糖感受器,传入神经,下丘脑血糖平衡调节中枢,传出神经,胰岛,B,细胞,血糖浓,度升高,图乙,练习：据图回答下列问题：（1）在图甲处给予刺激，产生_,2,、兴奋在神经纤维上的产生与传导,膜电位：,内负外正,机理：,K+,外流,膜电位：,内正外负,机理：,Na+,内流,(1),兴奋的产生：,静息电位,动作电位,2、兴奋在神经纤维上的产生与传导膜电位：内负外正膜电位：内正,Na,、,K,运输方式,(1),静息电位时,K,外流：协助扩散。,(2),产生动作电位时,Na,内流：协助扩散，且膜外,Na,越多，动作电位峰值越高。,(3),恢复静息状态离子分布时,Na,外流和,K,内流：主动运输。,Na、K运输方式,传导特点：双向传导。,兴奋传导方向：由兴奋部位未兴奋部位。,局部电流方向,膜外：未兴奋部位兴奋部位，与兴奋传导方向,膜内：兴奋部位未兴奋部位，与兴奋传导方向,相反,相同,（,2,）兴奋在神经纤维上的传导：,兴奋在神经纤维上的传导图示：,传导特点：双向传导。相反相同（2）兴奋在神经纤维上的传导：,(2),神经递质,释放方式：胞吐,作用：与后膜受体结合，传递兴奋或抑制,去向：发挥作用后，被酶解或移走,(3),传递特点：单向传递。原因是,神经递质只能由突触前,膜释放，作用于突触后膜,，引起下一个神经元的兴奋或抑制。,3,、兴奋在神经元间的传递,（,1,）传递过程：,(2)神经递质3、兴奋在神经元间的传递,2,如图是反射弧的模式图,(a,、,b,、,c,、,d,、,e,表示反射弧,的组成部分，,、,表示突触的组成部分,),，下列有关说法正,确的是,(,),A,处发生的信号变化是电信号,化学信号,电信号,B,刺激,b,处，在,d,处可检测到电位变化,C,突触前膜释放的递质作用于突触后膜后会被酶分解,D,刺激,d,处，膜内电流方向与兴奋传导方向相反,C,2如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧C,3,、,(2016,全国卷,T4),下列与神经细胞有关的叙述，错误的是,(,),A.ATP,能在神经元线粒体的内膜上产生,B.,神经递质在突触间隙中的移动消耗,ATP,C.,突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗,ATP,D.,神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗,ATP,B,3、(2016全国卷T4)下列与神经细胞有关的叙述，错,(1),图中,A-C,表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是,_,(,填“,A”“C”,或“,E”),。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮,_,(,填“能”或“不能”,),作为神经递质。,5.(2016,全国卷,),乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：,C,能,(1)图中A-C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是,(2),当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的,A-C,通,过,_,这一跨膜运输方式释放到,_,，再到达突触后膜。,(3),若由于某种原因使,D,酶失活，则突触后神经元会表现为持续,_,。,胞吐,突出间隙,兴奋,(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A-C通胞吐突出,考点二激素调节,1,理清激素的来源及相互关系,激素的“三不”,一不能组成细胞结构，,二不提供能量，,三不起催化作用。,考点二激素调节1理清激素的来源及相互关系激素的“三不”,(1),分级调节：激素的分泌调节一般要经过,_,_,相关腺体的三个等,(2),反馈调节：相应激素对,_,和,_,分泌活动,的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在正常水平。,下丘脑,垂体,下丘脑,垂体,2,理解激素分泌的分级调节和反馈调节,(1)分级调节：激素的分泌调节一般要经过_ _,题组一激素调节,1,(2016,全国卷,，,3),下列关于动物激素的叙述，错误的是,(,),A,机体内、外环境的变化可影响激素的分泌,B,切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降,C,通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量,D,血液中胰岛素增加可促进胰岛,B,细胞分泌胰高血糖素,D,题组一激素调节D,3,动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是,(,),A,运输刺激使下丘脑分泌激素增加的,结构基础是反射弧,B,图中,M,促进皮质醇分泌的过程属于,神经,体液调节,C,皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞,D,动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复,B,3动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适,3,、激素功能的实验探究,方案：,步骤一：选两只健康、月龄及生长发育状态相同的未成年,狗，编号为甲乙。,步骤二：将甲狗的甲状腺手术摘除，在乙狗与甲狗相同部位,做相同的手术切口，但不摘除甲状腺，并将两只狗的伤口,缝合。,步骤三：将两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段,时间，观察比较两者之间的差别。分析回答问题：,3、激素功能的实验探究,（,1,）步骤二中，对乙狗进行相同切口手术的目的是排除,_,（,2,）有人认为以上实验只能说明实验中观察的现象与,_,有关，若要进一步证明甲状腺激素的功能,你还需要增加那些方法和步骤并预测你的实验结果,方法步骤,_,当两只狗出现明显差异后，给甲狗补充适宜浓度的甲状腺激素，乙狗正常饲养，一段时间后比较它们的差异。,手术伤口对实验结果的干扰,甲状腺,（1）步骤二中，对乙狗进行相同切口手术的目的是排除当两只狗出,实验结果：,甲狗摘除甲状腺饲养一段时间后，表现出生长,发育停止，精神萎靡、食欲不振等症状，补充甲状腺激素后,这些症状逐渐消失。乙狗生长发育状况一直正常。,实验结果：甲狗摘除甲状腺饲养一段时间后，表现出生长,4,(2015,济南期末调研,),除去鼠的甲状腺，,10,天后进行测试，与未除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素。若在摘除术后第,5,日开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素连续,5,天，物质代谢低下症状消失，由此推断甲状腺激素可使物质代谢提高。为证明以上推论，最必要的对照组应该是,(,),A,不去除甲状腺，不注射甲状腺激素对照组,B,注射甲状腺激素，切除甲状腺后第,5,日移植甲状腺,C,摘除术后第,5,天开始，连续,5,天注射前述实验用的溶 剂,D,从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素,C,4(2015济南期末调研)除去鼠的甲状腺，10天后进行测,实验设计小结：,（,1,）切除腺体时：对照组宜作相同切口处理，只是不切,除内分泌腺。,（,2,）注射时：对照组可注射等量的“生理盐水”或溶解,激素的溶液。,实验设计小结：,5,(2015,课标卷,),肾上腺素和迷走神经都参与兔压的调节，回答相关问题：,(1),给实验兔静脉注射,0.01%,的肾上腺素,0.2 mL,后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的,_,，肾上腺素对心脏起作用后被,_,，血压恢复。肾上腺素的作用是,_,(,填“催化”“供能”或“传递信息”,),。,靶器官,灭活,传递信息,5(2015课标卷)肾上腺素和迷走神经都参与兔压的调节,(2),剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于,_,节。乙酰胆碱属于,_,(,填“酶”“神经递质”或“激素”,),，需要与细胞膜上的,_,结合才能发挥作用。,(3),肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是,_,(,答出一个特点即可,),。,神经,神经递质,受体,都需要与相应的受体结合后才能发挥作用,(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末,