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目,录,面对面,“,过,”,考点,1,河南,6,年真题,、备用卷精讲练,2,实验突破,3,实验,1,实验,2,第,6,讲 质量与密度,实验,3,目面对面“过”考点1河南6年真题、备用卷精讲练2实验突破3实,质量与密度,量筒的使用和读数,密度,天平,的使,用和,读数,定义,单位及换算,是物体的固有属性,常考质量估测,测量物体的密度,定义,单位及换算,公式,物理意义,固体,液体,密度与社会生活,误差分析及方法改进,质量,的测量,质量,测量过程,天平的读数,注意事项,质量与密度量筒的使用和读数密度天平定义单位及换算是物体的固有,质量,考点,1,面对面,“,过,”,考点,1.,定义：,物体所含物质的多少，通常用,字母,_,表示,2.,理解：,质量是物质的一种属性物体的质量不随其形状、物态、温度和位置的改变而改变,考点梳理,m,返回思维导图,质量考点1面对面“过”考点1.定义：物体所含物质的多少，通,3.,单位及单位换算,国际单位：,_,，符号,_,常用单位：,克,(g),、毫克,(mg),、吨,(t,),单位换算：,1 t,_kg,、,1 g,_kg,、,1 mg,_g,_kg,4.,常考物体质量估测,A.,一个鸡蛋的质量约为,50_,；,B.,一个苹果的质量约为,150 g,；,C.,普通中学生的质量约为,50 kg.,千克,kg,10,3,10,3,10,6,10,3,g,返回思维导图,3.单位及单位换算千克kg103103106103g,质量的测量,(6年2考),考点,2,实验视频见超值配赠,1.,测量工,具：,实验室：,_,；生活中：秤,(,台秤,),2.,天平的使用及读数,2017.18(1)(2),第,1,空，,2015.20(1),，,2015.20(2),图示,放,使用时把天平放在_台面上,移,将游码移到标尺左端的_处,托盘天平,水平,零刻度线,返回思维导图,质量的测量(6年2考)考点2实验视频见超值配赠1.测量工具,调,调节横梁两端的_，使指针指在分度盘中央指针左偏_调，托盘左高_调，如图甲，平衡螺母应向_调(左偏右调，右偏左调),测,把被测物体放在_盘，用_向_盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直至横梁恢复平衡(左物右码，先大后小，调节游码，再次平衡),读,右盘中_的总质量加上_在标尺左端所对应的刻度值就等于被测物体的质量,即,m,物,m,砝码,m,标尺,，图乙中物体的质量为_g,平衡螺母,右,右,左,左,右,镊子,砝码,游码,32,返回思维导图,调调节横梁两端的_，使指针指在分度盘中,3.,注意事项,(1),被测物体的质量不能超过天平的,_,，也不能小于天平的,_,(2),加减砝码时要用,_,，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏,(3),潮湿的物体和化学药品不能直接称量,(4),在测量过程中不能再调节平衡螺母,(5),移动天平后需重新调平,量程,分度值,镊子,返回思维导图,3.注意事项量程分度值镊子返回思维导图,体积的测量,考点,3,1.,量筒的使用及读数,看：,看量程和分度值，图中量筒的分度值为,_mL.,放：,放在,_,上,读：,读数时，视线要与,_,液面的最低处相平，如图中视线,_(,选填,“,A,”“,B,”,或,“,C,”),液体的体积为,_mL.,2.,单位换算：,1 mL,1 cm,3,_L,，,1 m,3,10,6,cm,3,.,2,水平桌面,凹,B,26,10,3,返回思维导图,体积的测量考点31.量筒的使用及读数2水平桌面凹B2610,密度,(必考),考点,4,1.,定义：,某种物质组成的物体的,_,与其体积之比用符号,_,表示,.,2.,理解,(1),密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般,_(,选填,“,相同,”,或,“,不同,”,),；密度与物质的质量和体积,_(,选填,“,有关,”,或,“,无关,”,),(2),密度会随温度、压强、物态的改变而改变一般情况下，同种物质温度越高，密度越,_,，体积遵循热胀冷缩的规律，水在,4,时密度最大,质量,不同,无关,小,返回思维导图,密度(必考)考点41.定义：某种物质组成的物体的_,即时小练,将下面的空白处补充完整,(,均选填,“,变大,”“,变小,”,或,“,不变,”,),(1),一瓶,牛奶喝掉一半后，其质量,_,，密度,_,(2),将一金属块带到太空后，其质量,_,，密度,_,(3),冰冻的矿泉水完全熔化后，其质量,_,，密度,_,(4),医用氧气瓶中的氧气,(,气态,),用去一部分，剩余氧气质量,_,，密度,_,变小,变小,不变,不变,不变,不变,变小,变大,返回思维导图,即时小练将下面的空白处补充完整(均选填“变大”“变小”或“,3.,公式,(,必考,),_,m,表示质量，单位,kg(g),V,表示体积，单位,m,3,(cm,3,),表示密度，单位kg/m,3,(g/cm,3,),注：,密度单位是组合单位，若题干中密度单位不明确，可利用质量和体积单位直接组合；也可以先,进行单位换算，再计算,实验视频见超值配赠,4.,单位换算：,1 g/cm,3,_kg/m,3,.,5.,常见物质的密度：水的密度,1.0,10,3,kg/m,3,，冰的密度,0.9,10,3,kg/m,3,.,6.,应用,：鉴别物质种类、鉴定物质品质、农业选种时配制盐水；航空器材常利用高强度、低密度的合金等,1,10,3,3.公式(必考)_m表示质量，单位kg(g,河南,6,年真题,、备用卷精讲练,物质属性的理解,命题点,1,1.,(2017,备用卷,7,题,2,分,),小李在游戏中把乒乓球压瘪了，但没有破裂对于球内气体而言，没有发生变化的物理量是,(,),A.,质量,B.,体积,C.,密度,D.,压强,A,河南6年真题、备用卷精讲练物质属性的理解命题点11.(20,拓展训练,2.,(2019,安阳一模,),中国海上巨型风机,巨无霸,SL5000,是史上最大的单体风力发电机，它的每个叶片长,62 m,，它转动起来能够扫过将近两个足球场大的面积，为了让,风更,易带动扇叶，制成扇叶的材料应该具有,(,),A.,较大的质量,B.,较低的熔点,C.,较小的密度,D.,较好的吸热性,C,拓展训练2.(2019安阳一模)中国海上巨型风机巨无霸,密度公式的相关计算,(必考，多在综合应用题中结合其他知识综合考查),命题点,2,拓展训练,3.,一盒牛奶的容积为,200 mL,，净重为,210 g,，忽略盒子的质量，则该牛奶,的密度是,_kg/m,3,；小聪喝了半杯，剩余半杯牛奶的密度,_(,选填,“,变大,”“,不变,”,或,“,变小,”,),1.05,10,3,不变,密度公式的相关计算(必考，多在综合应用题中结合其他知识综合考,4.,(2019,眉山,),某医院急诊室的一氧气钢瓶中装有密度为,5 kg/m,3,的氧气，给急救病人供氧用去了一半，则瓶内剩余氧气的密度是,_kg/m,3,；病人需要冰块进行物理降温，取,450 g,水凝固成冰后使用水全部变成冰,后的体积为,_cm,3,.(,冰,0.9,10,3,kg/m,3,),5.,在密度知识应用交流会上，同学们想知道一个质量是,14.4 kg,的课桌的体积于是找来和课桌相同材质的木料作样本，测得其质量是,14.4 g,，体积为,20 cm,3,，则样本的密度为,_g/cm,3,；课桌的体积为,_m,3,.,6.,有一种精品古井贡酒，装满酒后的总质量为,500 g,，将酒全部倒出擦干，测得酒瓶的质量为,50 g,已知该古井贡酒的密度,酒,0.9,10,3,kg/m,3,，则酒瓶的容积为,_mL,，该空酒瓶装满水后的总质量是,_g.,2.5,500,0.72,0.02,500,550,4.(2019眉山)某医院急诊室的一氧气钢瓶中装有密度为5,7.,(2019,扬州,),在测量液体密度的实验中，小明利用天平和,量杯测量出液体和量杯的总质量,m,及液体的体积,V,，得到几组数据并绘出如图所示的,m,V,图像，下列说法正确的是,(,),A.,量杯质量为,40 g,B.40 cm,3,的该液体质量为,40 g,C.,该液体密度为,1.25 g/cm,3,D.,该液体密度为,2 g/cm,3,第,7,题图,B,7.(2019扬州)在测量液体密度的实验中，小明利用天平和,8.,(2017,河南,18,题,6,分,),小明发现橙子放入水中会下沉，于是想办法测量它的密度,(1),将托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移至零刻度线处，调节平衡螺母，直到指针指在,_,，表示天平平衡,(2),用天平测量橙子质量，天平平衡时砝码和游码,的示数如图所示，橙子质量为,_g,小明利,用排水法测得橙子的体积为,150 cm,3,，,则橙子的密,度是,_kg/m,3,.,测量物质的密度,(2017.18，2015.20，均涉及缺器材测量固体密度),命题点,3,第,8,题图,分度盘的中线处,162,1.08,10,3,8.(2017河南18题6分)小明发现橙子放入水中会下沉，,(3),做实验时，小明若先用排水法测出橙子的体积，接着用天平测出橙子质量，这样测得的密度值将比真实值,_(,选填,“,偏大,”,或,“,偏小,”,),(4),小亮不用天平，利用弹簧测力计、细线、盛有水的大烧杯等器材，也巧妙测出了橙子的密度请你将他的测量步骤补充完整，已知水的密度为,水,用弹簧测力计测出橙子的重力,G,；,_,；,橙子密度的表达式为：,橙,_(,用测出的物理量和已知量的字母表示,),偏大,用弹簧测力计测出橙子浸没在水中时的拉力,F,(3)做实验时，小明若先用排水法测出橙子的体积，接着用天平测,第,9,题图,9.,(2015,河南,20,题,8,分,),小亮想测量一个小木块,(,不吸水,),的密度，他利用天平、圆柱形玻璃杯、适量的水、细针等器材，经过思考，想出了如下的实验方法,(1),如图甲所示是小,亮在调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是：,_,游码没有拨到标尺左端的零刻度线处,第9题图9.(2015河南20题8分)小亮想测量一个小木块,(2),小亮纠正错误后调节好天平，按照以下步骤继续实验：,将小木块放在天平左盘，天平平衡时右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则小木块的质量为,_g.,将玻璃杯中装满水，用细针缓慢地将木块压入水中，使之完全浸没利用排水法，测出溢出水的质量为,30 g,，则小木块的体积为,_cm,3,(,已知,水,1.0,10,3,kg/m,3,),测出小木块的密度是,_g/cm,3,.,18.6,30,0.62,(2)小亮纠正错误后调节好天平，按照以下步骤继续实验：18.,(3),受小亮实验的启发，小丽在实验时除了利用原有的圆柱形玻璃杯、适量的水和细针外，又找了一把刻度尺，不用天平也测出了木块的密度请你将下列测量步骤补充完整：,在玻璃杯中装入适量的水，用刻度尺测出杯中水的深度为,h,0,；,_,；,用细针缓慢地把木块压入水中，使之完全浸没，用刻度尺测出杯中水的深度为,h,m,；,小木块密度的表达式：,木,_,(,用测量的物理量和已知量的符号表示,),将木块放入玻璃,杯中，待木块,静止后，用刻度尺测出杯中水的深度为,h,(3)受小亮实验的启发，小丽在实验时除了利用原有的圆柱形玻璃,命题点,【设计与进行实验】,1.,实验原理：,2.,天平的使用及读数,(,见,2017.18(1)(2),第,1,空，,2015.20(1)(2),3.,量筒的使用及读数,4.,实验数据表格设计及数据记录,实验突破,测量固体的密度,(2017.18，2015.20),实验,1,命题点【设计与进行实验】实验突破测量固体的密度(2017.1,5.,实验步骤补充和排序,(1),测质量：用天平测出固体的质量,m,；,(2),测体积：利用排水法测出固体的体积,V,V,总,V,水,；,(3),计算固体密度,【分析数据，总结结论】,6.,计算待测固体的密度：利用公式,计算,2017.18(2),第,2,空，,2015.20(2),5.实验步骤补充和排序,【
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