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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,金陵晚报记者 郝也报道,12,月,6,日，江苏省考试院公布了江苏省,2014,年普通高考,考试说明,。不少变化值得考生重视。语文学科中，论述类文本体类上增添说理散文，作文最大变化是“能写记叙类、议论类和抒情类文章”，终于给了抒情散文合法的地位。,“典型题示例”做了调整，除保留部分历年江苏高考精题外，增加了部分外省高考精题，如实用文中有说明性小品文、两种类型的材料作文题，这些应该有很强的暗示性。,局部看，现代文阅读把文学类、论述类和实用类两大块考点合并，分列“理解”（重要词语、概念，重要句子含义）、“分析综合”（结构、思路，归纳要点、概括中心，分析作品特征和表现手法，分析概括观点态度）、“鉴赏评价”、“探究”,4,个层次,11,条，成了一个符合规律的阅读能力系统，有效解决了命题实践过程中文体与能力考查点不匹配的问题；论述类文本体类上增添了说理散文。,古代诗文阅读部分虚词增加了“乎”“也”“者”达,18,个；去掉“筛选文中信息”增加“辨析文句意义”，结合“典型题示例”,陈公弼传,的例子，有考文字表达理解的迹象；名句名篇默写初中名篇去掉,生于忧患死于安乐,过零丁洋,，增加,鱼我所欲也,雁门太守行,渔家傲,山坡羊,潼关怀古,达,27,篇，高中部分不变，对学生的语言积累更为重视。,语言文字运用去掉“扩展语句，压缩语段”增加“提炼语意”，更适应信息时代对学生提取与理解繁杂信息能力的要求。作文最大变化是“能写记叙类、议论类和抒情类文章”，终于给了抒情散文合法的地位。附加卷名著阅读去掉,女神,增加,飞鸟集,子夜,，达,11,部。这些表面的变化背后，是对学科能力体系的更清晰认识，是对生活所需能力的反映，是对学生素养养成构成的尊重与更高要求，是对考试实践经验的总结。,复习建议：,（,1,）针对变化，调整计划，在“实”“透”上下工夫，不急不慌，稳步推进一轮；（,2,）抓大带小，整体推进，更多从中观层面入手,(,如现代文阅读的四个能力层次而非十一个考点,),，更多整合，而非微观的零零碎碎；（,3,）精练多思，引导学生学会感悟与归纳，注重能力训练，做清醒的学习者，而非储存罐；（,4,）不急功近利，重视文本阅读，重视作文表达个性认识情感；（,5,）研究“典型题示例”及其他高考精题，总结命题答题规律。,
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