金属及其化合物的复习方法与策略课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,金属及其化合物的复习的方法与策略,淄博实验中学,张福 冯文贵 任继涛,金属及其化合物的复习的方法与策略淄博实验中学张福 冯文贵,1,常见无机物及其应用,（1）常见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等）,了解常见金属的活动顺序。,了解常见金属及其重要化合物的主要性质 及其应用。,了解合金的概念及其重要应用。,2012年山东省考试说明要求必考内容,常见无机物及其应用2012年山东省考试说明要求必考内容,2,常见高考题型,在选择题中以离子共存、离子方程式、氧化还原反应、物质的鉴别与分离等角度考查金属元素及其化合物的性质；非选择题中以金属元素的性质为载体，通过推断题、实验题，考查考生运用金属元素的有关知识分析问题，解决问题的能力。以实验探究的形式考查元素化合物的性质。,常见高考题型 在选择题中以离子共存、离子方程式、氧化还原反应,3,知识点1：钠及其化合物,知识点2：铝及其化合物,知识点3：铁及其化合物,知识点4：用途广泛的金属材料及开发利用金属矿物,知识点5：单元测试与讲评,基本概念,计划用时12课时，约3周时间,2,2,2,2,2,课时安排,2,知识点1：钠及其化合物基本概念计划用时12课时，约3周时间2,4,金属及其化合物的地位与功能,金属及其化合物知识在中学化学教学中占有重要的地位，是历年高考的重点内容之一，因为金属及其化合物的知识是基本理论、基本概念、化学实验、化学计算等知识考查的载体。,金属及其化合物的地位与功能,5,高考试题分析,（1）命题中突出重要知识点的考查,如碱金属中的,Na,2,O,2,NaOH,Na,2,CO,3,NaHCO,3,，NaCl;,铁，铝的性质，铁三角，铝三角，Al,3+,AlO,2-,Fe,3+,的水解及其应用,金属的冶炼。,（2）与化学理论或其它元素化合物知识综合在一起,构成典型的化学实验题、推断题、计算题。近几年各地高考表现就很突出,相当重要。总的来说,最主要的是:“钠的典型性”“铝的两性”“铁的变价”。,高考试题分析（1）命题中突出重要知识点的考查,如碱金属中的,6,复习策略,由于金属及其化合物的知识比较琐碎，因此可以把金属元素的单质及其化合物按物质的分类连成知识主线，并进行纵向的总结归纳。,金属知识主线：,复习策略由于金属及其化合物的知识比较琐碎,7,单质,氧化物,氧化物对应的水化物,相应的盐,Na,Na,2,O、Na,2,O,2,NaOH,Na,2,CO,3,、NaHCO,3,Mg,MgO,Mg(OH),2,MgCl,2,Al,Al,2,O,3,Al(OH),3,AlCl,3,、NaAlO,2,Fe,FeO、Fe,2,O,3,、Fe,3,O,4,Fe(OH),2,、Fe(OH),3,FeSO,4,、FeCl,3,、Fe,2,(SO,4,),3,Cu,Cu,2,O、CuO,Cu(OH),2,CuSO,4,、CuCl,2,单质氧化物氧化物对应的水化物相应的盐NaNa2O、Na2O2,8,典型物质线,：,碱金属抓住钠、氢氧化钠、过氧化钠、碳酸盐等；铝元素及其化合物主要抓住铝、铝盐、偏铝酸盐、氧化铝和氢氧化铝。铁及其化合物重点抓住铁、铁的氧化物（以氧化铁为主，了解氧化亚铁，四氧化三铁）、铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐等。镁及其化合物主要掌握镁的性质。铜及其化合物中，氧化铜、氧化亚铜、氢氧化铜等出现频率高；,物质之间转化线：同一条转化线可以通过多种方法实现，训练发散思维，同时，联系化学反应类型、氧化还原反应概念、离子方程形式书写等。例如，铁、铁盐、亚铁盐之间转化，铝盐、氢氧化铝、偏铝酸盐之间转化都是高考命题热点；,典型物质线：碱金属抓住钠、氢氧化钠、过氧化钠、碳酸盐等；铝元,9,制备线：氢氧化亚铁、氢氧化铝、硫酸铝、氧化铝、氧化铁、氯化铁、硫酸亚铁等典型物质制备一直是高考关注的热点,实验线：铁及其化合物为载体探究其价态；定量分析命题，以金属纯度测定为线，评价实验方案与实结果的关系，开放性、探究性是新高考实验命题新趋势。,制备线：氢氧化亚铁、氢氧化铝、硫酸铝、氧化铝、氧化铁、氯化铁,10,突破瓶颈，攻克难点,（1）反应条件,：铝热反应条件：铁的价态与氧化剂、反应条件有关，铁在电化学中发生氧化反应；氢氧化铝溶于强酸强碱，不溶于氨水，碳酸等。铜与浓硫酸、硝酸、氯气、氧气等反应生成+2价铜的化合物。,突破瓶颈，攻克难点（1）反应条件：铝热反应条件：铁的,11,（2）反应图像,图象中难点是铝盐和偏铝酸盐的图像,（3）盲点警示：如铝盐与强碱，偏铝酸盐与强酸，铁与硝酸反应等是与量有关。,（2）反应图像图象中难点是铝盐和偏铝酸盐的图像,12,重视实验学会创新,有关Na、Mg、Al、Fe、Cu的知识的试题在近五年的高考试题中出现次数很多，它们在离子共存、离子方程式、物资鉴别、制备、推断、计算等题型中大量出现。这部分内容与化学理论知识、基本概念、实验有广泛联系，实际应用也很广泛，因此在试题中能以多种题型出现。高点主要集中在：铁三角、Al,3,与Al(OH),3,及AlO,2,的相互转化、Fe,3,和Al,3,及AlO,2,的双水解、Mg、Al、Fe与酸反应等方面，这些知识与其他元素化合物知识相结合，以各种面孔出现在试题中。,重视实验学会创新有关Na、Mg、Al、Fe、Cu的知识的试,13,结合化学基本理论知识，并按一定的思维线索将各个知识点进行“解剖麻雀”，重点突破。例如：铝的重要化合物的主要化学性质是Al,3+,、AlO,2,-,、Al(OH),3,之间的相互转化（即“铝三角”关系），而铁及其化合物的反应规律应抓住其价态变化，即铁元素三种价态的相互关系（“铁三角”关系）。,最后，再按物质性质、元素价态变化规律，全盘系统地考虑各物质之间的关系，以联成“知识网”。,结合化学基本理论知识，并按一定的思维线索将各个知,14,高考预测,钠及其化合物,该部分的考查侧重于三个方面：一是钠与水、氧气的反应（重在过氧化钠）；二是Na,2,O,2,的颜色及强其氧化性；三是Na,2,CO,3,、NaHCO,3,性质的应用。近几年考查力度不大，预测2013年的高考难度不是很大,高考预测钠及其化合物,15,铝及其化合物,考点主要体现几个方面：铝及其化合物的两性、离子方程式的书写、离子共存及相关计算。题型主要为选择题、实验题中的某一个空。预测2013年的高考还仍然突出在以上几个方面，另外，铝及其化合物在实验除杂问题的应用可适当关注。,铝及其化合物考点主要体现几个方面：铝及其化合物的两性、离子方,16,铁及其化合物,一是Fe,2+,、Fe,3+,的鉴别与检验，二是Fe,2+,的还原性、Fe,3+,的氧化性，及利用它们进行的实验探究；三“铁三角”之间的转化关系，四、利用Fe,2+,水解程度与其他离子的不同，进行除杂。以Fe,2+,、Fe,3+,的鉴别与检验、Fe,2+,的还原性、Fe,3+,的氧化性的实验探究题，仍是2013年高考命题的热点内容,铁及其化合物一是Fe2+、Fe3+的鉴别与检验，二是Fe2,17,铜及其化合物,近几年的高考题中，有关对铜及其化合物的考查有“升温”的表现。它的命题有如下特点：一以粗铜的精炼为载体，考查电解原理；二是设计铜与硝酸、硫酸反应的实验，探究产物的性质；三是铜的冶炼及Cu(OH),2,。在高考迎考复习中，不可轻视它。,铜及其化合物近几年的高考题中，有关对铜及其化合物的考查有“升,18,