资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,#,秋天的雨,秋天的雨,1,远上寒山石径斜,，,白云,生处有人家,。,停车,坐爱枫林晚,，,霜叶,红于二月,花。,女儿,拿了一首唐诗，让我猜一猜作者杜牧最喜欢一年当中的哪个季节？老师读了几遍猜不出来，小朋友，你们能帮帮我吗,？,仅仅,十四个字，杜牧向我们展示秋天的枫林那红过二月花，艳过天上霞的迷人的景色，你们喜欢秋天吗？愿意让“秋雨”带我们走进秋天那连绵不断的画卷吗？,远上寒山石径斜，女儿拿了一首唐诗，让我猜一猜作者,2,课文导入,秋日景观,课文导入秋日景观,3,边听边用序号标出课文的自然段,并说说你听到了什么？,它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来秋天的凉爽。,作者看到这一切，用她的文章记录下来。,3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出自己对秋天的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分；,作者看到这一切，用她的文章记录下来。,仅仅十四个字，杜牧向我们展示秋天的枫林那红过二月花，艳过天上霞的迷人的景色，你们喜欢秋天吗？愿意让“秋雨”带我们走进秋天那连绵不断的画卷吗？,请读读第三自然段，看看秋天的雨里藏着什么？,3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出自己对秋天的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分；,秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，他把秋天的田野染的格外美丽。,同学们，请读一读你们喜欢的句子？,1、认识“钥、匙”等八个字，会写“扇枚”等12个字，能正确读写“清凉留意”等16个词语；,一把把扇子 一把把（）一把把（）,陶金,鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。,边听边用序号标出课文的自然段,并说说你听到了什么？,4,秋高气爽,，秋天也是 一年中丰收的季节，各种各样的果实争奇斗艳。颜色各异，惹人驻足。作者看到这一切，用她的文章记录下来。让我们一起感悟秋的收获。,秋高气爽，秋天也是 一年中丰收的季节，各种各样的果实争奇斗,5,1,、,认识“钥、匙”等八个字，会写“扇枚”等,12,个字，能正确读写“清凉留意”等,16,个,词语；,2,、,读,懂秋天的内容，感受秋天的,美好；,3,、,正确,、流利、有感情地朗读课文，读出自己对秋天的喜爱之情，背诵自己喜欢的,部分；,4,、,积累,自己喜欢的好词佳句。,1、认识“钥、匙”等八个字，会写“扇枚”等12个字，能正确,6,钥匙 柿子 菠萝 喇叭 衣裳,橙红 五彩缤纷,橘子,频频,点头 松柏 扇哪扇哪,钥匙 柿子 菠萝 喇叭 衣裳 橙,7,听读课文,感知内容,要求：,1.,边听边用序号标出课文的自然段,并说说你听到了什么,？,2.,秋天的雨给你留下了什么印象？,听读课文,感知内容,8,1,、,品读第一自然段,。谁愿意把第一自然段朗读给大家听？,2,、,引导学生用审美的情趣体悟情感,。,比较句子：,它带着清凉和温柔,，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。,它带着凉爽和温柔,，给我们送来了秋天,。,比较朗读，通过“轻轻地”两个词的音量、速度控制的练习体味秋雨的温柔、俏皮的特点；体会“秋天的大门”所使用的修辞,美。,1、品读第一自然段。谁愿意把第一自然段朗读给大家听？,9,秋天,的大门被打开以后，你看到了什么？,闭上眼睛听老师范读第二自然段，,根据课文,提供的颜色在脑海里画图,。,秋天的大门被打开以后，你看到了什么？,10,同学们，请读一读,你们喜欢的,句子？,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它,把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来秋天的凉爽。,同学们，请读一读你们喜欢的句子？,11,秋天,的雨就像一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，他把秋天的田野染的格外美丽。请读读第三自然段，看看秋天的雨里藏着什么？,秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷,12,这,节课，我们主要学习了什么？,你还,能说出秋天还有什么景物吗？,这节课，我们主要学习了什么？,13,想想,填填,一把把扇子 一把把（）一把把（）,一枚枚邮票 一枚枚（）一枚枚（）,一串串（）一条条（）一道道（）,想想填填,14,
展开阅读全文