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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,平行线的性质,第五章 相交线与平行线,平行线的性质第五章 相交线与平行线,探究,C,D,A,B,E,8,5,6,1,2,3,4,7,平行线的性质,若直线,AB,CD,，,你知道同位角有什,么关系吗？,你有什么办法？,性质,1,：两条直线被第三条直线所截，如果,这两条直线平行，那么同位角相等。,F,探究CDABE85612347平行线的性质若直线ABCD，,C,D,A,B,E,8,5,6,1,2,3,4,7,若直线,AB,CD,，,你知道内错角有什,么关系吗？,你有什么办法？,平行线的性质,探究,F,CDABE85612347若直线ABCD，你有什么办法？平,C,D,A,B,E,8,5,6,1,2,3,4,7,若直线,AB,CD,，,你知道同旁内角,有什么关系吗？,平行线的性质,你有什么办法？,探究,F,CDABE85612347若直线ABCD，平行线的性质你有,新授,b,a,c,1,2,3,你能根据性质,1,，说出性质,2,、,性质,3,成立的道理吗？,性质,2,：两条直线被第三条直线所截，如果,这两条直线平行，那么内错角相等。,性质,3,：两条直线被第三条直线所截，如果,这两条直线平行，那么同旁内角互补。,新授bac123你能根据性质1，说出性质2、性质2：两条直线,类比,“,直线平行的条件”与“平行线的性质”,条件,性质,1,、同位角相等，,两直线平行,1,、两直线平行，,同位角相等,2,、内错角相等，,两直线平行,2,、两直线平行，,内错角相等,3,、同旁内角互补，,两直线平行,3,、两直线平行，,同旁内角互补,类比“直线平行的条件”与“平行线的性质”条件性质1、同位角相,1,、如图，,BE,是,AB,的延长线，,AD,BC,，,AB,CD,，若,D=100,，,则,C=,，,A=,，,CBE=,。,A,B,C,D,E,练习,1、如图，BE是AB的延长线，ABCDE练习,巩固,A,B,C,D,2,、如图，,若,ADBC,，则,=,，,=,，,ABC+,=180,；,若,DCAB,，则,=,，,=,，,ABC+,=180,；,巩固ABCD2、如图，,练习,3,、如图，直线,a,b,，,1=54,，那么,2,、,3,、,4,各是多少度？,b,a,c,1,2,3,4,练习3、如图，直线 ab，1=54，那么bac123,范例,例,1,如图是一块梯形铁片的残余部分，,量得,A=100,，,B=115,，梯形,另外两个角分别是多少度？,D,C,A,B,范例例1 如图是一块梯形铁片的残余部分，DCAB,范例,例,2,、如图，,ABDC,，,GM,、,HN,分别是,BGH,、,DHF,的平分线，,GM,、,HN,有,什么关系？为什么？,A,B,F,D,E,C,G,H,M,N,范例例2、如图，ABDC，GM、HN分别是ABFDEC,练习,1,、如图，,ABDC,，,GM,、,HM,分别是,AGH,、,GHC,的平分线，,GM,、,HN,有,什么关系？为什么？,A,B,F,D,E,C,G,H,M,练习1、如图，ABDC，GM、HM分别是ABFDECG,练习,2,、如图，,ABDC,，,GM,、,HN,分别是,AGH,、,GHD,的平分线，,GM,、,HN,有,什么关系？为什么？,A,B,F,D,E,C,G,H,M,N,练习2、如图，ABDC，GM、HN分别是ABFDECG,练习,3,、如图，,ABEF,，,CDEF,，,B=40,、,D=35,，求,BED,的大小。,A,B,F,D,E,C,练习3、如图，ABEF，CDEF，B=40、,4,、如图，,AB,CD,，试说明,B,、,D,、,BED,之间的大小关系。,A,B,C,D,E,巩固,4、如图，ABCD，试说明B、ABCDE巩固,小结,1,、本节课你学到了什么知识？,2,、你还学到了什么数学思想？,平行线的性质,转化的数学思想,3,、平行线为常用辅助线：,过,X,点作,XX,的平行线,XX,小结1、本节课你学到了什么知识？2、你还学到了什么数学思想？,1,、如图，,AB,CD,，试说明,B,、,D,、,BED,之间的大小关系。,A,B,C,D,E,作业,1、如图，ABCD，试说明B、ABCDE作业,2,、如图，,AB,CD,，试说明,ABE,、,D,、,E,之间的大小关系。,A,B,C,D,E,作业,2、如图，ABCD，试说明ABE、D、E之间的大小,3,、如图，已知三角形,ABC,，试说明,BAC+B+C=180,。,A,B,C,探究作业,3、如图，已知三角形ABC，试说明BAC+B+C=1,
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