科学发展观和小康社会的建设-一轮复习-最新ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,社会主义初级阶段理论,全面建成小康社会,第,*,页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,社会主义初级阶段理论,全面建成小康社会,第,*,页,第四单元,.,发展社会主义市场经济,第四单元.发展社会主义市场经济,考点考向概览,考点概览,考向定位,10、科学发展观和小康社会的经济建设,（1）实现全面建成小康社会的目标,从总体小康到全面小康,全面建成小康社会新要求,（2）围绕主题 抓住主线,深入贯彻落实科学发展观 加快转变经济发展方式,1.,从知识的考查看：,重点考查科学发展观，经常与宏观调控相结合。,小康社会的经济目标，在高考中地位一般，掌握基础知识即可。,2.,从试题类型上看：,小康社会的经济目标多考查选择题。,围绕主题，抓住主线，选择题和材料题都是考查的重点。,科学发展观时常以选择题的形式考查其含义，转变经济发展方式多以材料题的形式考查，并与企业经营、宏观调控、对外开放等结合起来。,高考考什么,2017,高考导航,考点考向概览考点概览考向定位10、科学发展观和小康社会的,1.,比较总体小康与全面小康。,2.,全面建成小康社会的新要求？,3.,为什么要贯彻落实科学发展观？,科学发展观的内涵是什么？,4.,加快转变经济发展方式的具体内容？,自主学习,1.比较总体小康与全面小康。自主学习,Step 1,从,1981,年到,1990,年实现国民生产总值比,1980,年翻一番，解决人民的,温饱,问题。,“,三步走”的战略部署,Step 2,从,1991,年到,20,世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到,小康,水平。,Step 3,到,21,世纪中叶，人均国民生产总值达到,中等发达国家水平,，人民生活比较富裕，基本实现现代化。,二、从总体小康到全面小康,考点一、从总体小康到全面小康,当前，我国顺利实现了现代化建设,“,三步走,”,战略的第一、第二步目标，我国人民生活总体上达到小康水平，实现由贫困到温饱，再到小康的历史性跨越。,Step 1从1981年到1990年实现国民生产总值比198,总体小康的成就,城乡居民的生活水平、生活质量明显提高,人民生活总体上达到小康水平，实现了,由,贫困,到,温饱、,再由,温饱,到,小康的历史性跨越,1.,总体小康的成就：,P85,考点一、从总体小康到全面小康,总体小康的成就城乡居民的生活水平、生活质量明显提高人民生活总,总体小康,特点,发展不平衡,低水平,不全面,经济总量已达到一定规模，,但人均水平还比较低,基本属于,生存资料消费,，,发展资料消费,还没有得到有效满足,;,社会保障还不健全，环境质量还有待提高。,城乡,之间、,地区,之间、,行业,之间、,收入,差距较大,考点一、从总体小康到全面小康,总体小康发展不平衡低水平不全面经济总量已达到一定规模，但人均,1.,诗经,大雅,民劳,中曰：“民亦劳止，汔可小康。”其意是讲，老百姓终日劳作不止，最大的希望就是过上小康的生活。,我国现在达到的小康社会状况是（）,A.,低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,B.,惠及十几亿人口的小康,C.,已达到中等发达国家水平,D.,两极分化极其严重的小康社会,课堂巩固,A,1.诗经大雅民劳中曰：“民亦劳止，汔可小康。”其意是,（,1,）总体目标：,本世纪头二十年，我们要集中力量，建成全面惠及十几亿人口的高水平的小康社会,。,（,2,）具体表现：,工业化,基本实现、,综合国力,显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家,(,经济,),人民富裕程度普遍提高、,生活质量,明显改善、,生态环境,良好的国家,（人民生活）,人民享有更加充分,民主权利,、具有更高,文明,素质和,精神,追求的国家,（政治）,各方面,制度,更加完善、社会更加充满,活力,而又安定团结的国家，成为,（社会和谐）,对外更加开放、更加具有,亲和力,、为人类文明作出更大贡献的国家。,（文化）,2,、全面小康的目标：,P86,（1）总体目标：本世纪头二十年，我们要集中力量，建成全面惠及,“总体小康”与“全面小康”的区别、联系,p49,总体小康,全面小康,低水平,人均,800,美元,不全面,侧重于物质,不平衡,城乡、地区、行业、收入差距还较大,更高水平,内容比较全面丰富,发展较为均衡,【,特别提醒,】,从总体小康到全面小康，并非轻而易举，而是一项艰巨的任务，它是继续消除贫困的阶段，,是由片面发展转向全面发展的阶段，,需要长期的艰苦奋斗。,“总体小康”与“全面小康”的区别、联系p49 总体,考点二、全面建成小康社会的新要求,P86,1.,全面建成,小康社会的,新要求,经济持续健康发展,(,经济,),人民生活水平全面提高,（,社会,）,资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展,（生态）,2020,年全面建成小康社会,考点二、全面建成小康社会的新要求 P861.全面建成经济持,居民收入：,国内生产总值和城乡居民人均收入比,2010,年翻一番。,工业化,基本实现，,信息化、城镇化、农业现代化,大幅提升，新农村建设成效显著。,科技进步,:,科技,对经济增长的贡献率大幅度上升，进入创新型国家行列。,居民收入：国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番,科学发展观和小康社会的建设-一轮复习-最新ppt课件,科学发展观和小康社会的建设-一轮复习-最新ppt课件,2.,全面小康，任重道远。十八大强调，我们要建成的小康是一个真正全面的小康。,建设全面小康社会，在经济建设方面要达到的新要求包括（）,经济持续健康发展,人民生活水平全面改善，恩格尔系数提高,资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展,收入差异逐渐消除，小康社会全面实现,A,B,C,D,解析：,党的十八大根据国内外形势新变化，对全面建成小康社会的目标提出了新要求：经济持续健康发展，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。,答案：,B,B,2.全面小康，任重道远。十八大强调，我们要建成的小康是,小康社会的建设进程是一种,不平衡,的发展过程。,有快有慢,总体小康的具体发展进程,小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程。有快有慢总体小康的,2.,小康社会建设进程的特点和要求,特点：,是一种不平衡的发展过程。,要求：,我国经济文化发展很不平衡，,有条件的地方,可以发挥得更快些，在全面建设小康社会的基础上，率先实现现代化；,相对路后的地区,，则要奋起直追，加快发展。,专家点评,P87,2.小康社会建设进程的特点和要求 专家点评 P87,3.,有专家指出，贫困地区、贫困群体的小康，是实现全面小康社会目标的难中之难，不能与其他地区和群体同等对待。这告诉我们(),A全面小康社会的目标在贫困地区和贫困群体中难以实现,B我国应该力保贫困地区率先进入小康社会,C小康社会的建设进程是一种不平衡的发展进程,D贫困地区、贫困群体的小康建设，只能靠国家的扶持与帮助,牛刀小试,C,3.有专家指出，贫困地区、贫困群体的小康，是实现全面小康社会,4.,（,2014,青岛联考）,当前我们必须看到，贫困地区、贫困群众的小康，是实现全面小康目标的难点。中国政府向全世界庄严承诺：力争到,2020,年实现全面小康。,实现这一目标，对中西部比较落后的地区而言，要（）,A,、着眼于,GDP,的增长，发展得更快些,B,、奋起直追，加快发展,C,、着眼于消除,“,三大差别,”,，缩小贫富差距,D,、更快发展，率先发展,B,4.（2014青岛联考）当前我们必须看到，贫困地区、贫困,（,1,）全面小康的目标与全面小康的经济目标不是一回事，二者不能等同,。全面小康社会的新要求之一是使绝对贫困现象基本消失，并非使所有贫困人口都过上小康生活。,（,2,）从总体小康到全面小康，并非轻而易举，,而是一项艰巨的任务，它是继续消除贫困的阶段，是由片面发展转向全面发展的阶段，,需要长期的艰苦奋斗,。全面建设小康社会,也不是全国同时同步,实现小康社会。,（,3,）小康社会的经济建设与科学发展观的关系：,在科学发展观的指导下实现由总体小康到全面小康的发展，即实现全面小康必须贯彻落实科学发展观。,【,特别提示,】,（1）全面小康的目标与全面小康的经济目标不是一回事，二者不能,总体小康,全面,建成,小康,社会,全面建设小康社会的目标,知识网络,目标,（,5,个成为）,1,、经济持续健康发展。,2,、人民生活水平全面提高。,3,、资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。,成就,特点：,低水平、不全面、发展很不平衡,新要求,总体小康全面建成小康社会全面建设小康社会的目标知识网络目标（,一、深入贯彻落实科学的发展观,二、加快转变经济发展方式,10.2,围绕主题 抓住主线,一、深入贯彻落实科学的发展观二、加快转变经济发展方式10.2,探究：,看漫画并结合材料一，思考讨论：,这种,GDP,增长，对改善人民生活、国家发展有益吗？为什么,?,对面开来的两辆汽车平安驶过，没有事故，没有损失，也没有产生,GDP,这两辆汽车发生刮蹭，发生小事故，造成轻微损失，两车修理创造,GDP2000,元,这两辆汽车猛烈相撞，发生大事故，两车报废，再造两车创造,GDP20,万元,探究：看漫画并结合材料一，思考讨论：这种GDP增长，对,材料一：某地区砍伐大片森林，制作家具，然后投放市场销售，这个地区的,GDP,因此增长了。但是，砍伐森林导致资源减少、水土流失和洪水泛滥，甚至使人们失去家园和生存空间。,材料一：某地区砍伐大片森林，制作家具，然后投放市场销售，这个,资源浪费,环境污染,生态破坏,猛兽般的洪水！,沙尘暴又来了！,白色污染,没有益。,片面追求经济增长，会带来一系列社会问题，甚至出现,“,没有发展的增长,”,，,导致,资源,短缺，,环境,污染，,生态,破坏。这从反面证明：经济社会发展必须树立科学发展观。,片面追求经济增长带来,后果,资源浪费环境污染生态破坏猛兽般的洪水！沙尘暴又来了！白色污染,1.,科学发展观的,内涵,（是什么）,第一要义,核心立场,基本要求,根本方法,推动经济社会发展,以人为本,全面协调可持续,统筹兼顾,【,拓展延伸,】,衡量发展是否科学的标准,（,1,）衡量发展是否科学不能单纯关注经济增长，而要看社会总福利增长；,（,2,）不能简单看人均数，而要关注不同阶层的公平；,（,3,）不能以富人为标准，而要更加关注弱势群众和多数人群。,考点二、围绕主题