《扁鹊治病》部编版四年级语文上册教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,寓言故事,寓言故事,1,守株待兔,守株待兔,2,亡羊补牢,亡羊补牢,3,寓言故事的特点：,由一个小故事明白一个大道理。,即,小故事，大道理,。,寓言故事的特点：由一个小故事明白一个大道理。即小故事，大道理,4,治病,扁,鹊,治病扁鹊,5,初读课文：,自由朗读课文，读准字音，遇到生字词多读几遍。,把课文读正确，读流利。,初读课文：自由朗读课文，读准字音，遇到生字词多读几遍。,6,扁 鹊 蔡桓公,拜见,肠胃,敷烫,理睬,医治,汤药 剂量,无能为力,我会读,扁 鹊 蔡桓公 拜见 我会读,7,快速浏览课文，结合课文题目，想想课文讲了一件什么事？请用简单的话概括出来,。,我会说,快速浏览课文，结合课文题目，想想课文讲了一件什,8,1.,扁鹊是如何劝说的？,用横线画出来,。,2.,蔡桓公是如何回答的呢？,用波浪画出来,。,3.,在句子旁边写下你的体会,。,学习第二自然段,1.扁鹊是如何劝说的？用横线画出来。学习第二自然段,9,扁 鹊,“,大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕 向体内发展。,”,会,扁鹊是一位有责任的名医，看到大王有病，他（）地说,：,蔡桓公,“,我的身体很好，什么病都没有。,”,“,这些做医生的的，总喜欢给没病的人治病。医治没有病的人才容易显示自己的高明。,”,蔡桓公听了，（）地说：,扁 鹊“大王，据我看来，您,10,学习方法,:,体会内心,了解性格,品读语言,体会内心了解性格品读语言,11,1.,扁鹊的话,用横线画出,蔡桓公的表现用波浪线画出,2.,四人小组交流：从所画句子中得到的体会。,3.,练习读出人物内心的想法。,方法推荐：,品读语言,体会内心,感悟性格,学习第三自然段,温馨提示,1.扁鹊的话用横线画出方法推荐：品读语言体会内心感悟性格,12,扁 鹊,“,大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕 向体内发展。,”,会,扁鹊是一位有责任的名医，看到大王有病，他（）地说,：,蔡桓公,“,我的身体很好，什么病都没有。,”,“,这些做医生的的，总喜欢给没病的人治病。医治没有病的人才容易显示自己的高明。,”,蔡桓公听了，（）地说：,“,您的病已发展到皮肉之间了，要不治 加深。,”,还会,看到大王的病越来越严重，他（）地说：,蔡桓公听了 ，没有理睬他。,很不高兴,“,您的病已经发展到肠胃里，再不治会 严重。,”,更加,看到大王的病更加严重了，国不可一日无君啊！他（）地说：,蔡桓公听了 。,非常不高兴,诚恳,焦急,心急如焚,自以为是,扁 鹊“大王，据我看来，您,13,又过了十几天，扁鹊,老远望见,蔡桓公，只,看了几眼,，就掉头跑了。,扁鹊在想,又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉,14,病在,皮肤,热水敷烫,可治,皮肉,针灸可治,肠胃,服几剂汤药可治,骨髓,只能等,死,时,间,治,法,第一次,过了十来天,十来天后,又过了十几天,病在皮肤热水敷烫皮肉针灸可治肠,15,穿越时空的对话,我说：,蔡桓公：,穿越时空的对话,16,推荐阅读：,伊索寓言,扁鹊治病部编版四年级语文上册教学ppt课件,17,