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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,镇江市大路实验学校,美丽校园 美在书香,农村学生阅读环境课程基地建设答辩材料,2016,年,5,月,校训：尊重 传承,镇江市大路实验学校美丽校园 美在书香农村学生阅读环境,校训：尊重 传承,学,校,概,述,校训：尊重 传承,校训：尊重 传承,学,校,概,述,镇江市大路实验学校是由原大路中心小学和大路中学于,2014,年,8,月合并成立的一所九年一贯制学校，有近,60,年的校史。初中部,360,余名学生主要来自于农村和外来务工家庭。,校训：尊重 传承 镇江市大路实验学校是由,校训：尊重 传承,学生主要来自于当地农村，外来务工人员随迁子女不断增加，受家庭成长环境的影响，学生普遍缺乏良好的阅读习惯和阅读氛围。,申,报,依,据,校训：尊重 传承 学生主要来自于当地农村，外来,校训：尊重 传承,申,报,依,据,我校校园文化建设的核心理念为,“,尊重、传承,”,，尊重、传承民族优秀文化是学校教育教学的重要内容，而阅读是尊重、传承民族优秀文化的重要载体。本项目建设将为学生在阅读经典和传承文化之间搭建一个很好的桥梁。,校训：尊重 传承 我校校园文化建设的核心理念为“尊,校训：尊重 传承,申,报,依,据,学,校语文教师中有,3,名市、区级骨干教师，通过课程基地的建设，进一步浓厚阅读氛围，提升教师素养，激发教师内驱力，尽快形成一支具有较强阅读指导业务能力的教师队伍。,校训：尊重 传承 学校语文教师中有3名市、区级骨干,校训：尊重 传承,完善图书馆建设。在学校原有图书馆的基础上，专项建设文学著作阅读体验室、文学创作分享室等，努力营造一个宜人的阅读环境，展示空间，使每一个学生想去阅读，想去创作，想去分享。,建,设,内,容,学校图书馆建设,校训：尊重 传承 完善图书馆建设。在学校原有图书馆,校训：尊重 传承,美丽校园，美在书香。校园书角的建设，能方便学生在课间随手阅读，丰富学生的课余生活，充实学生的精神世界。,建,设,内,容,校园书角建设,校训：尊重 传承 美丽校园，美在书香。校园书角的建,校训：尊重 传承,校园文化长廊是校园文化建设的重要组成部分，在那一排排神奇的文化长廊中，我们可以嗅到浓浓的书香，可以品味经典的魅力，可以为师生提供“励志”的精神文化大餐。,建,设,内,容,校园文化长廊建设,校训：尊重 传承 校园文化长廊是校园文化建设的重要组,校训：尊重 传承,著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“要让学校的每一面墙都说话。”校园读书墙不仅能美化校园环境，更能激励和鼓舞莘莘学子发愤读书，立志成才。,建,设,内,容,校园读书墙建设,校训：尊重 传承 著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：,校训：尊重 传承,“,数字阅读”平台的建设意义极大，它与传统阅读互为补充，倍受学生喜爱，能让学生体验“,e,学习”,的快乐。,建,设,内,容,数字阅读平台建设,校训：尊重 传承 “数字阅读”平台的建设意,校训：尊重 传承,校本课程是学校文化育人的个性化载体。根据初中学生三年的身心发展规律，我校将有计划有梯度地开发“国学经典”校本课程，拓展学生的阅读空间，更好地传承优秀民族文化精髓。,建,设,内,容,校本课程开发,校训：尊重 传承 校本课程是学校文化育人,校训：尊重 传承,预,期,愿,景,着力推进“农村学生阅读环境课程基地建设”项目，建设宜人的阅读环境，学校有书馆，班级有书角，家庭有书屋；人人有书读，人人爱读书，天天在读书；让我校的每一个农村孩子成为终身都读书的中国人。,校训：尊重 传承预 着力推进“农村学生阅读环,欢迎批评指正！,谢谢聆听,欢迎批评指正！谢谢聆听,
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