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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,我们的家园,大象版科学 二年级下,我们的家园大象版科学 二年级下,新知导入,小明、小李、张明、赵辉和小丽正在谈论荒岛上情况，其中，小明问：“,荒岛上有汽车吗？,”小丽问：“,荒岛上有宾馆吗？能看电视吗？,”小李回答：“,荒岛上都有天然的东西有河流、山峰、动物、植物,可美了,！”,同学们，在他们的回答中，哪些是自然形成的，哪些是人工制造的？,情 景 再 现：,新知导入 小明、小李、张明、赵辉和小丽正在谈论荒,说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制造出来的？,遮阳帽、木筏是人工形成的。,（一）表达交流,阅读教材,11,页,说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制造出来的？遮阳帽、,说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制造出来的？,山洞、动植物是自然形成的。,说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制造出来的？山洞、动,指出下列物品是自然形成的还是人工制造的？,书 本 水稻 铅笔 玉米,文具盒 猫 小狗 树林,指出下列物品是自然形成的还是人工制造的？书,指出下列物品是自然形成的还是人工制造的？,书 本 铅笔 文具盒,玉米,猫 小狗 树林 水稻,人工制造的,自然形成的,指出下列物品是自然形成的还是人工制造的？书,在我们的生活中，还有哪些是自然形成的？哪些是人工制造的？,自然形成的,人工制造的,河流,家电,岩石,交通工具,山川,生活用品,在我们的生活中，还有哪些是自然形成的？哪些是人工制造的？自然,归纳总结自然形成和人工制造的物品特征：,自然形成：,自然界中，自然形成的，包括水、空气、山脉、河流、动植物、地球、宇宙等等。,人工制造：,在后天中，通过人们的思维、创造而形成的。,归纳总结自然形成和人工制造的物品特征：自然形成：,植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了,自然世界,。,建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了,人工世界,。,.,通过调查，我们有什么发现？,植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。,（二）表达交流,举例说明，我们利用自然界的资源构建人工世界的活动，给我们的生活和环境带来了哪些影响？,积,极,影,响,桥梁建设改变了人们交通的不便利；楼房的建设改变了人们居住环境；医疗器械戒的发明改变了对病情早发现、早治疗！,桥梁 楼房 医疗,（二）表达交流 举例说明，我们利用自然界的资源构建人工,不,良,影,响,一次性筷子 造纸 排污,一次性筷子的使用加大了对森林的砍伐，加大了水土流失，环境的破坏；造纸业的排放改变了河流的清澈、加大了对环境的污染,不一次性筷子,人工制造是人类智慧的体现，它改变了家乡的面貌，给人们的生活带来了翻天覆地的变化，有时过度的开发与创造将给人类带来灾难。,人工制造是人类智慧的体现，它改变了家乡的面貌，给人们,（三）拓展活动,我们都想通过我们的创造让家乡变得越来越美，找一张漂亮的风景图片，画出自己的家园。,课堂练习,说出下列物品哪些是自然形成的，哪些是人工制造的？,Mp4,、电话、电动车、雪花、雨水,mp4,、电话、电动车是人工能制造；,雪花、雨水是自然形成的。,课堂练习 说出下列物品哪些是自然形成的，哪些是人工,课堂总结,通过本课的学习，我们了解了什么是人工制造和自然形成，让人类的发明创造更好的为生活服务。,课堂总结 通过本课的学习，我们了解了什么是人工制,板书设计,第,3,课 我们的家园,植物、动物、河流、,山脉、海洋,自然世界,建筑物、纺织产品、,交通工具、家用电器、,人工世界,通信工具,板书设计 第3课 我们的家园,作业布置,举例说一说，人工制造对生活的不良影响。,作业布置举例说一说，人工制造对生活的不良影响。,
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