第5章第3节生态系统的物质循环课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/4/5,#,第五章 生态系统及其稳定性,第,3,节 生态系统的物质循环,第五章 生态系统及其稳定性第3节 生态系统的物质循环,1,能量流动的起点：,从生产者固定太阳能开始,能量流动的数量：,生态系统的,能量流动的途径：,能量流动,能量流动的特点：,研究的目的,流经生态系统的总能量,是生产者所固定的全部太阳能,太阳能第一营养级第二营,养级,第五营养级,单向流动不循环,逐级递减，传递率为,10,20,设法调整能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分,能量流动,2,一、物质循环概念：,是指组成生物体的,C,、,H,、,O,、,N,、,P,、,S,等基本元素在,生态系统,的生物群落与无机环境之间反复循环运动叫生态系统的,物质循环,。,（,1,）物质：组成生物体的,C,、,H,、,O,、,N,、,P,、,S,等,元素,。,（,2,）循环过程：,无机环境 生物群落,（,3,）循环的范围：,生物圈（,全球性，生物地球化学循环,）,（,4,）特点：,全球性,、循环性,，,并伴随有复杂的物质变化和能量转化。,一、物质循环概念：,3,大气中的,CO,2,C A B,D,煤、石油等,二、碳循环,（,1,）,A,初级消费者,B,生产者,C,次级消费者,D,分解者,（,2,）,碳分别以,气体,CO,2,形式进入、离开生物群落 （,3,）限制我国西北地区过程总量的主要非生物因素,水,。过程的加剧将使,大气中,CO,2,含量增加，导致温室效应,大气中的CO2C A,4,大气中的,CO,2,C A B,D,煤、石油等,（,4,）大气中的,CO,2,进入生物群落主要依赖于,_,作用。,（,5,）碳从生物群落回到大气中主要依靠,_,作用。,光合,呼吸,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,大气中的CO2C A,5,2,、碳循环的形式及特点,（,1,）碳循环的形式：,CO2,；,（,2,）碳在自然界中的存在形式：,CO2,和碳酸盐；,（,3,）碳在生物体内的存在形式：,含碳有机物；,（,4,）碳进入生物体的途径：,绿色植物的光合作用；,生产者的,化能合成作用,（,5,）碳在生物体之间传递途径：,以,含碳有机物,的形式通过,食物链（网）,进行,；,（,6,）碳进入大气的途径：,生物的呼吸作用（主要）,分解者有分解作用,化石燃料的燃烧,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,2、碳循环的形式及特点名校名师配套课件-公开课课件-免费下载,6,三,.,生物地球化学循环,1.,水循环,1.,水循环,1.,水循环,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,三.生物地球化学循环1.水循环1.水循环名校名师配套课件-公,7,大气中的,N,2,尿素及动植物遗体,NO,3,-,土壤中的微生物,NH,3,NO,3,-,氮素化肥,2.,氮循环,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,大气中的N2尿素及动植物遗体NO3-土壤中的微生物NH3NO,8,3.,硫循环,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,3.硫循环名校名师配套课件-公开课课件-免费下载第5章第3节,9,循环形式,循环过程,吸收方式,水,水蒸气、液态水,蒸腾作用、吸收作用、降水,自由扩散,碳,CO,2,、有机物,光合作用、呼吸作用、分解者分解作用、燃烧,自由扩散,硫,SO,2,、,SO,4,2-,、有机物,吸收作用、分解者分解作用、燃烧,自由扩散,主动运输,氮,N,2,、,NO,2,-,、,NO,3,-,、有机物,固氮作用、硝化作用、反硝化作用、分解者分解作用、燃烧,主动运输,生物地球化学循环,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,循环形式循环过程吸收方式水水蒸气、液态水蒸腾作用、吸收作用、,10,1.,提出问题：,土壤中微生物对淀粉是否有分解作用？,2.,作出假设：,土壤中的微生物对淀粉有分解作用。,3.,设计实验：,（,1,）材料用具：土壤、烧杯、玻璃棒、试管、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。,四,.,探究土壤微生物对淀粉的分解作用,（,2,）实验原理：土壤微生物通过分泌,淀粉酶,能将,淀粉,分解为,还原性糖,（麦芽糖、果糖、葡萄糖），通过,碘液,检测，可以,证明淀粉被分解,；通过,斐林试剂（水浴加热）,的检测，可以证明淀粉被分解为还原性糖。,（,3,）实验步骤：,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,1.提出问题：土壤中微生物对淀粉是否有分解作用？2.作出假设,11,探究活动,案例,1,探究土壤微生物对落叶的作用,准备土壤,实验组：,土壤灭菌处理,对照组：,土壤不做处理,准备落叶,实验组与对照组叶片数量与大小基本一致,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,探究活动案例1 探究土壤微生物对落叶的作用准备土壤实验组：,12,分别埋入落叶,一段时间后,检测树叶分解情况,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,分别埋入落叶一段时间后,检测树叶分解情况名校名师配套课件-公,13,4.,实验结果及结论：,（,1,）结果：,（,2,）结论：土壤微生物对淀粉有分解作用。,项目,A1,试管,A2,试管,B1,试管,B2,试管,实验,结果,不变蓝,有砖红色沉淀,变蓝,无砖红色沉淀,淀粉糊,+,土壤浸出液,+,斐林试剂,淀粉糊,+,蒸馏水,+,碘液,淀粉糊,+,蒸馏水,+,斐林试剂,淀粉糊,+,土壤浸出液,+,碘液,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,4.实验结果及结论：（1）结果：（2）结论：土壤微生物对淀粉,14,五.,能量流动与物质循环的关系,联,系,范围,特点,形式,物质循环,能量流动,项目,以元素形式循环,单向传递、逐级递减,以有机物形式流动,往复循环、全球性,生态系统各营养级之间,生物群落与无机环境之间,（,1,）同时进行、相互依存,（,2,）物质是能量流动的载体,（,3,）能量是物质反复循环的动力,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,五.能量流动与物质循环的关系联系范围特点形式物质循环能量流动,15,1,、碳循环,与温室效应,1,）温室气体及温室效应：,CO,2,过多，大气变暖。,2,）,CO,2,增多的原因,化石燃料的大量燃烧。,森林、草原等植被的破坏。,3,）温室效应的危害,极地冰川加速融化,沿海城市被淹没,农田减少，粮食减产,4,）缓解温室效应的措施,开发新能源。,增大绿化面积。,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,1、碳循环与温室效应1）温室气体及温室效应：CO2过多，大气,16,1,、肉食动物不可能是一条食物链中的第几,营养级（）,A,第五,B,第二,C,第三,D,第四,2,、对水稻鼠蛇鹰这条食物链的错误,描述是（）,A.,水稻是生产者,B.,鼠是初级消费者,C.,蛇是次级消费者,D.,鹰属于第三营养级,B,D,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几BD名校名师配套课件-,17,3,在任何生态系统中能把二氧化碳释放到大气中去以 维持碳循环过程的主要形式是,C,A,化石燃料的燃烧,B,化工厂的分解释放,C,生物的呼吸作用,D,碳酸盐的分解,4,、,由于能量是逐级递减、单向不循环，那么在生态系统中，下列生物哪类生物最少,C,A,昆虫,B,鸟,C,猛兽,D,植物,5,、,在生态系统的碳循环过程中，,CO,2,进入生物群落是通过,B,A,呼吸作用,B,光合作用,C,蒸腾作用,D,自由扩散,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,3在任何生态系统中能把二氧化碳释放到大气中去以 维,18,6.,我国北方处于平衡状态的某森林生态系统，其碳素循环如下图所示，箭头和字母分别表示碳素传递方向和转移量，下列选项正确的是（）,A,、秋季，,c+fb+e+c,C,、春季，,g=b+a+f,D,、冬季，,de+f,B,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,6.我国北方处于平衡状态的某森林生态系统，其碳素循环如下图所,19,D,C,7,.,8,.,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,DC7.8.名校名师配套课件-公开课课件-免费下载第5章第3,20,9.20,世纪,60,年代，美国农庄主为了提高农作物产量，曾用飞机反复大面积喷洒有机磷杀虫剂，几年后显而易见的是,彻底消灭了该地区的害虫 害虫的抗药性愈来愈强 消灭了该地区杂草 这个地区鸟类数量减少 未喷洒农药的邻近地区一带生物体内也含有农药的成分,(B),A B C D ,10,生态系统中物质循环中的物质，一般指组成生物体,的,(D),A,各种化合物,B,各种有机物,C,各种无机物,D,各种基本元素,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,9.20世纪60年代，美国农庄主为了提高农作物产量，曾用飞机,21,D,11,12.,(D),名校名师配套课件,-,公开课课件,-,免费下载第,5,章第,3,节生态系统的物质循环,26PPT,名校