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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课文导入,自读要求,自读检测,初读感知,品词析句,拓展延伸,课文导入自读要求自读检测初读感知品词析句拓展延伸,谁会背诵李白的静夜思?说说诗人李白在这一首诗里表达了一种怎样的感情?唐朝另一位诗人叫王维,他跟李白同年出生,第一次离开家乡,来到京城长安求学,也写过一首思念家乡、亲人的古诗九月九日忆山东兄弟。,课文导入,谁会背诵李白的静夜思?说说诗人李白在这一首诗里表,人教课标版三年级上册课时ppt课件九月九日忆山东兄弟,人教课标版三年级上册课时ppt课件九月九日忆山东兄弟,人教课标版三年级上册课时ppt课件九月九日忆山东兄弟,人教课标版三年级上册课时ppt课件九月九日忆山东兄弟,自由读古诗,借助拼音读准字音,读通诗句,把生字多读几遍,用自己的方法记住它们。,自读要求,自由读古诗,借助拼音读准字音,读通诗句,把生字多,回,忆,异,乡,异,客,每,逢,佳,节,加,倍,遥远,遍,地,插,茱萸,自读检测,回忆 异乡 异客 自读检测,1.,和同桌一起,再读古诗,借助课后注释或结合古诗插图,理解字、词意思。,2.,画出不理解的字词,可以和同桌交流。,3.,能够试着用自己的话说一说古诗大意。,学习提示,1.和同桌一起,再读古诗,借助课后注释或结合古诗插图,理解字,这首诗的“题眼”是什么?作者在重阳节这天“想念”什么呢?再读一读,看一看,你认为这首诗中诗人哪些地方写得好呢?,品词析文,这首诗的“题眼”是什么?作者在重阳节这天“想念”,人教课标版三年级上册课时ppt课件九月九日忆山东兄弟,独,在,异乡,为,异客,两个“异”字,和前面的“独”合在一起,让你有什么感受?,开头一个“独”,紧跟两个“异”,勾勒出了作者身在外乡的孤单心境,更增加了思乡的情绪。,独在异乡为异客两个“异”字,和前面的“独”合在一起,让你有什,每逢佳节,倍,思亲,“倍”字怎么理解?,“更加”的意思。思念的情感非常强烈。,每逢佳节倍思亲“倍”字怎么理解?“更加”的意思。思念的情感非,遥知兄弟登高处,,遍,插茱萸,少,一人。,“遍”和“少”这样的对比,衬托出了什么?,思念之情,遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。“遍”和“少”这样的对比,衬,填一填,这首诗表达了诗人身在他乡,每逢佳节,,_,的思想感情,假如你的亲人在外地工作,你把他此时最想对亲人说的话浓缩为一句诗:,_,。,思念家乡亲人,独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲,填一填这首诗表达了诗人身在他乡,每逢佳节,_,杂诗,【唐】王维,君自故乡来,,应知故乡事。,来日绮窗前,,寒梅着花未?,拓展延伸,杂诗拓展延伸,芙蓉楼送辛渐作者王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。,芙蓉楼送辛渐作者王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山,
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