人民版必修三专题二复习教学内容课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人民版必修三专题二复习,人民版必修三专题二复习,1,、,16,世纪以后，中国为什么没能产生近代科学？,“,四大发明,”,在中国和西方的不同效果说明了什么问题？,a,、原因,(,根本原因、具体原因,),（,1,）根本原因：,腐朽的封建制度阻碍,了科学的发展。,（,2,）具体原因：,经济上：,自给自足的封建经济占统治地位,，阻碍了科学技术的进步；,政治上：,重农抑商和,“,海禁,”,政策,，阻碍了资本主义萌芽的成长，使科技发展失去了物质基础和动力；,文化上：,八股取士和文化专制,，禁锢了知识分子的思想；,科技本身：,重人伦、轻自然的文化传统,妨碍了科学技术的发展。,b,、说明,：,社会环境决定了科技作用的发挥。,1、16世纪以后，中国为什么没能产生近代科学？“四,3,、特点,（,1,）从科技内容上看，,应用性强，对事物发展规律的探索不够；,（,2,）从研究方法上看，主要采用,传统的典籍整理与经验总结,，,缺少实验,。,（,3,）从科技使用上看，主要,服务于封建农业经济发展的需要,，缺乏将科技有效地转化为生产力并使生产力成为科技进一步发展的动力的意识。,（,4,）从分布上看，主要,集中在与农业有关的农学、天文历法以及医学等方面。,3、特点,2,、科,技发展原因的规律性因素：,（,1,）政治因素（国家统一、政治清明、政策等）,（,2,）经济因素（农业、手工业长期领先等）,（,3,）开放因素（民族交流和对外交往）,（,4,）个人因素（科学家的智慧和劳动）,（,5,）历史因素（科技的继承与创新）,（,6,）教育因素等等,2、科技发展原因的规律性因素：（1）政治因素（国家统一、政治,【,例,1】,公元,751,年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工匠。这次战役客观上促成了中阿之间的一次技术转移。这时中国传人阿拉伯的技术应该是,(),A,造纸术,B,活字印刷术,C,指南针,D,火药与火器,中国古代的科学技术,题组一,A,【例1】公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿,【,例,2】,造纸术发明于汉代，,751,年开始西传，,1276,年从中亚传到那不勒斯，,1576,年传至莫斯科。导致这一先进技术传播缓慢的,根本原因,是 （）,A,农业文明时代生产力不发达,B,道路阻隔，交通不便,C,西方国家统治者拒斥,D,中国不愿意把先进技术传播给西方国家,A,【例2】造纸术发明于汉代，751年开始西传，1276年从中亚,【,例,5】,四位学生以中国古代四大发明对西方历史影响作为研究性课你觉得他们所列的下列命题存在错误的是,(),A,造纸术,促进了欧洲文明进程,B,指南针,西方海外殖民的助跑器,C,火药,荡平欧洲封建城堡的锐器,D,印刷术,文艺复兴兴起的根源,D,【例5】四位学生以中国古代四大发明对西方历史影响作为研究性课,【,例,8】,李约瑟在,中国科技史,中提道：,“,他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。可是他们向来主张，研究人类的唯一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术作科学的解释与推广。,”,对这段话最准确的理解是,(),A,研究人类惟有研究人本身,B,个人与社会人、自然界是分不开的,C,中国古代较注重人的研究，不重视科技的研究与推广，影响了科技的发展,D,人与自然界是无法分开的，对人本身的研究，就是对自然界的研究,C,【例8】李约瑟在中国科技史中提道：“他们固然没有把个人与,北宋时期封建经济在隋唐基础上获得进一步发展，其推动了我国传统科技的发展，使伟大发明在当时取得了突破性进展,(,经济繁荣,根因,),北宋文化的繁荣对,印刷术,提出了新要求，促使了,毕升发明活字印刷术,。,唐以来,海上贸易,和,造船业,得到了很大发展，促使,指南针,在北宋时期,用于航海,。,北宋时，民族,政权并立,，,战争不断,，这,促进了火器的发展,。,英国科学家,李约瑟,在其,中国：发明与发现的摇篮,一书中说：“古代中国在,1500,年内科技处于世界领先地位，,现代世界科技赖以存在的发明一半来自中国的,北宋,”,三大发明在北宋得以获得发展的社会条件有哪些,?,北宋时期封建经济在隋唐基础上获得进一步发展，其推动了我国传,【,课标要求,】,1,、概述汉字、绘画起源与演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展过程；,2,、了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。,考点二中国的古代艺术,知识整理,【课标要求】考点二中国的古代艺术知识整理,汉字与书法艺术,1,、,起源,：,6000,多年前的,象形文字,，,“,文字图画,”,。,2,、,成熟,：,商代,的,甲骨文,已经是一种成熟的文字，汉字,已经形成完整的体系,。,3,、,统一,：,秦朝统一,，,“,书同文,”,，,小篆,为官方统一文字（秦后期使用,隶书,）,4,、,发展,脉络,：,甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、,草书、行书,5,、,演变总趋势,：,由繁到简,汉字与书法艺术1、起源：6000多年前的象形文字，“文字图画,隶书,特点,发展时期,代表人物或作品,字体略长,笔画圆匀,富于图案美,创始于,秦代,李斯,字形结构平衡对称，整齐安定,始于秦朝,成熟并通行于汉魏时代,小篆,书法五种字体的特点,隶书特点发展时期代表人物或作品字体略长创始于李斯字形结构平衡,草书,行书,特点,发展时期,代表人物或作品,字形方正,规矩严整,形成于,汉末,欧阳询,颜真卿,柳公权,玄秘妙碑,笔画简约,钩连不断，,线条流畅，,任情纵性,始于汉初,东晋成熟,王羲之（东晋、“书圣”）,张旭，怀素,自叙帖,（盛唐）,兼具楷书的规矩和草书的放纵,始于东汉,西晋盛行,王羲之,兰亭序,“,天下第一行书”,楷书,真书,正书,颜真卿,祭侄文稿,北宋四大家：苏轼、黄庭坚、,米芾、蔡襄,草书行书特点发展时期代表人物或作品字形方正,规矩严整形成于欧,石器时代,先秦两汉,魏晋南北朝至隋唐,“中国画”的艺术形式,逐渐成熟,已开始在陶器上绘制图形,（半坡遗址人面鱼纹盆）,绘画艺术走向繁荣，主要是帛画和壁画,绘画艺术,石器时代先秦两汉魏晋南北朝至隋唐“中国画”的艺术形式逐渐成熟,中国书画的基本特征,1,、主要分类,：,题材：人物画、山水画、花鸟画三大画科。,表现技法：工笔与写意的区别。,山水画特点：,国画中的精粹,特别讲究布局构图，画面气势雄壮，,意境,深远,2,、文人画及其特点：,强调个性表现，追求写意，融文学、书法、绘画、篆刻为一体，,王维,被后世奉为文人画的鼻祖。,3,、风俗画：宋代因商品经济发展兴起的画种，描绘内容,贴近百姓生活,，是,商品经济发展的产物,。,中国书画的基本特征1、主要分类：山水画特点：国画中的精粹特,依据下述材料，结合所学知识，分析戏曲发展的主要原因。,（东京）街南桑家瓦子，,瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。,-【,宋,】,孟元老,东京梦华录,卷二,梨园演戏,两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两部、以备演唱，雅部即昆腔，花部为京腔、秦腔、弋阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调、统谓之乱弹班。,-【,清,】,钱庸,履园丛话,卷十二,金阊（今苏州城西南）商贾云集，宴会无时，戏馆数十处，每日演剧。,-【,清,】,顾公燮,消夏闲记摘抄,卷上,商业繁荣,商业繁荣，戏剧发展,商业繁荣，戏剧发展,依据下述材料，结合所学知识，分析戏曲发展的主要原因。（东京）,回忆教材相关知识（紧扣设问要求的时间和内容范围，由材料未涉及处概括关键词）,教材关于文学艺术发展原因的内容有：（,1,）到了宋代，随着商品经济的发展，城市的繁荣，市民数量的不断增加，能够歌唱的词更适应市井生活需要，受到市民欢迎（教材未涉及）,（,2,）明清时期，一方面专制中央集权进入强化阶段；另一方面经济领域出现了一股新的气象，手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大，为小说创作提供了丰富素材。为适应市民阶层的需要，小说创作进入蓬勃发展阶段。（教材为涉及）,（,3,）明朝时期，戏曲演出成为城乡人民主要的文化生活内容（教材已涉及）,整理得出答案：商业的发展，城市的繁荣，市民阶层的扩大,由（,1,）（,2,）得出：市民阶层扩大,回忆教材相关知识（紧扣设问要求的时间和内容范围，由材料未涉及,京剧的发展历程,发展历程：,开始形成：,乾隆,末年，四大徽班进京，风行一时。,（乾嘉进京）,正式形成：,道光,年间，湖北汉剧进京，“徽汉合流”，兼收其他民间曲调形成新剧种,“,京剧”。,（道光形成、徽汉合流）,走向成熟：,同治、光绪,年间，著名艺人：程长庚、谭鑫培等“同光十三绝”。,（同光成熟）,京剧的发展历程发展历程：开始形成：乾隆末年，四大徽班进,考点三 中国古典文学的时代特色,【,课标要求,】,1,、知道,诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说,等文学成就；,2,、结合社会,历史背景,分析中国文学作品，明确中国古代不同时期的文学特色。,考点三 中国古典文学的时代特色 【课标要求】,春秋战国,汉代,唐代,宋代,元代,明清,曲,诗经 楚辞,赋,诗,词,小说,春秋、战国、汉、唐、宋、元、明清时期的,主要,文学体裁或成就。,梳理古代文学发展脉络,春秋战国汉代唐代宋代元代明清曲诗经 楚辞赋诗词小说 春秋,理解,古代各阶段文学的,特点,四言为主，重章叠句，具有,现实主义,精神,句子参差不齐，采用自由灵活的句式，比较自由活泼，具有,浪漫主义,色彩。,在楚辞的基础上，吸收散文成分而形成的，,半诗半文、气势恢宏,的综合文体。,前期的诗歌开朗奔放、刚健清新；后期诗歌反映社会现实，具有强烈的责任感。,句子长短参差，又称,“,长短句,”,，,便于更加灵活自如地抒发感情,，并可配乐演唱。,散曲,通俗生动，豪放飘逸,。,数量多，体裁多样，表现手法丰富；反映社会生活的广度和深度大大超过前代，,对现实提出深刻的批判。,1,诗经,2,、楚辞,3,、汉赋,4,、唐诗,5,、宋词,6,、元曲,7,、明清,小说,中国古代文学发展的趋势：逐渐平民化（通俗化）,理解古代各阶段文学的特点四言为主，重章叠句，具有现实主义精神,春秋战国时期,：,处于社会变革时代，思想领域出现“百家争鸣”局面。孔子编订,诗经,作为德行教化文本，屈原创作,离骚,抒发爱国情怀。,秦汉时期：,大一统局面形成，汉赋以华丽的辞藻描绘时代的恢弘气势。,魏晋南北朝时期,：,社