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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版四年级数学下册教案,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色圃中小学教育网http:/www.L,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色圃中小学教育网http:/www.L,*,租船问题,北京市东城区府学胡同小学,吴建成,第一单元四则运算,1,租船问题北京市东城区府学胡同小学吴建成第一单元四则运算1,一、,创设情境，提出问题,CCTV,开门大吉,2,一、创设情境，提出问题CCTV 开门大吉2,一、,创设情境，提出问题,让我们荡起双桨,3,一、创设情境，提出问题让我们荡起双桨3,二、,自主探索，研究问题,人数：,30,人,小船租金：,20,元,/,艘,小船人数：,4,人,/,艘,大船租金：,35,元,/,艘,大船人数：,6,人,/,艘,怎样租船最省钱？,阅读与理解,4,二、自主探索，研究问题人数：30人怎样租船最省钱？阅读与理解,二、,自主探究，加减定义,如果都用小船需要多少钱？,分析与解答,30,4=7,（只）,2,（人）,7+1=8,（只）,20,8=160,（元）,如果都用大船需要多少钱？,60,6=5,（只）,35,5=175,（元）,假,设,5,二、自主探究，加减定义如果都用小船需要多少钱？分析与解答30,二、,自主探究，加减定义,都用小船,：,160,元,分析与解答,都用大船：,175,元,4,人、,4,人、,4,人、,4,人、,2,人,调,整,尽量租小船会比较合算。,小船、小船、,小船、小船、,2,人,大船,6,条小船,和,1,条大船,6,二、自主探究，加减定义都用小船：160元分析与解答都用大船：,二、,自主探究，加减定义,都用小船,：,160,元,分析与解答,都用大船：,175,元,调,整,6,条小船,和,1,条大船,6,条小船：,20,6,120,（元）,1,条大船：,35,元,共花：,120,35,155,（元）,155,160,175,7,二、自主探究，加减定义都用小船：160元分析与解答都用大船：,三、,逐步调整，深入研究,小船条数,大船条数,搭载人数,空座位数,租船费用,8,三、逐步调整，深入研究小船条数大船条数搭载人数空座位数租船费,三、,逐步调整，深入研究,小船条数,大船条数,0,搭载人数,空座位数,租船费用,9,三、逐步调整，深入研究小船条数大船条数0搭载人数空座位数租船,三、,逐步调整，深入研究,小船条数,8,大船条数,0,搭载人数,32,空座位数,2,租船费用,160,10,三、逐步调整，深入研究小船条数8大船条数0搭载人数32空座位,三、,逐步调整，深入研究,小船条数,8,大船条数,0,1,搭载人数,32,空座位数,2,租船费用,160,11,三、逐步调整，深入研究小船条数8大船条数01搭载人数32空座,三、,逐步调整，深入研究,小船条数,8,6,大船条数,0,1,搭载人数,32,30,空座位数,2,0,租船费用,160,155,12,三、逐步调整，深入研究小船条数86大船条数01搭载人数323,三、,逐步调整，深入研究,小船条数,8,6,5,大船条数,0,1,2,搭载人数,32,30,32,空座位数,2,0,2,租船费用,160,155,170,13,三、逐步调整，深入研究小船条数865大船条数012搭载人数3,三、,逐步调整，深入研究,小船条数,8,6,5,3,大船条数,0,1,2,3,搭载人数,32,30,32,30,空座位数,2,0,2,0,租船费用,160,155,170,165,14,三、逐步调整，深入研究小船条数8653大船条数0123搭载人,三、,逐步调整，深入研究,小船条数,8,6,5,3,2,大船条数,0,1,2,3,4,搭载人数,32,30,32,30,32,空座位数,2,0,2,0,2,租船费用,160,155,170,165,180,15,三、逐步调整，深入研究小船条数86532大船条数01234搭,三、,逐步调整，深入研究,小船条数,8,6,5,3,2,0,大船条数,0,1,2,3,4,5,搭载人数,32,30,32,30,32,30,空座位数,2,0,2,0,2,0,租船费用,160,155,170,165,180,175,16,三、逐步调整，深入研究小船条数865320大船条数01234,三、,逐步调整，深入研究,小船条数,8,6,5,3,2,0,大船条数,0,1,2,3,4,5,搭载人数,32,30,32,30,32,30,空座位数,2,0,2,0,2,0,租船费用,160,155,170,165,180,175,17,三、逐步调整，深入研究小船条数865320大船条数01234,四、,总结过程，形成方法,阅读与理解,分析与解答,回顾与反思,再调整,先假设,18,四、总结过程，形成方法阅读与理解分析与解答回顾与反思再调整先,五、,巩固练习、拓展提升,通过问题了解到了哪些信息？,19,五、巩固练习、拓展提升通过问题了解到了哪些信息？19,五、,巩固练习、拓展提升,老师人数：,14,人,学生人数：,326,人,大车承载人数：,40,人,大车租金：,900,元,/,辆,小车承载人数：,20,人,小车租金：,500,元,/,辆,人数：,326,14,340,（人）,20,五、巩固练习、拓展提升老师人数：14人人数：326143,五、,巩固练习、拓展提升,假设都租大车：,326+14=340,（人）,34040=8,（辆）,20,（人）,（,8+1,）,900=8100,（元）,假设都租小车：,34020=17,（辆）,17500=8500,（元）,调整：,8,辆大车，,1,辆小车,9008+1500=7700,（元）,因为：,7700,8100,8500,所以：租,8,辆大车，,1,辆小车最省钱，要,7700,元。,21,五、巩固练习、拓展提升假设都租大车：假设都租小车：调整：因为,
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